语文的“大”世界

杨凯月

我常说语文是门大学科，语文的世界是一个“大”世界，“大”到包容万象，“大”到贯穿生活的方方面面。百度百科里对“语文”是这样解释的：“语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言詞汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。”

说起语文大家可能会想到文章、诗词、作文、阅读这几大部分，当然这是对语文比较狭义的定义，在语文教学中主要的教学内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，在我们的生活中也时时处处体现着语文。就拿最常见的作文来说，其为语文的典型了，我们可以通过文字的形式来记录生活和表达自己的情绪，文字是具有力量的，我们国家的“五四运动”恰好就说明了这一点，除此之外还存在着不少用文字来改变历史的情况，这也正是文字的魅力所在。

再者要说的就是语文里的诗词歌赋了，从古至今有多少文人墨客用诗词的形式来传达着情绪、记录着历史，正因为有了语文的存在，我们才能在高兴时用“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”来表达这份难掩的愉悦，才能在伤心时用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”来诉说这份孤寂的无奈，才能在迷茫时用“执手相看泪眼，竟无语凝噎”来安抚此刻的无助，也更有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这样鼓舞人心的诗句来激励着我们前行。

当然语文除了文字还包含有更多更广的方面，语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力;二是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是有关文学的东西才是语文。

除此之外，语文更能锻炼人们的思维，我们拿语文教学里的阅读来说，阅读能力的运用可不仅仅是会读几篇文章，更是能力的积累，没有对阅读进行理解的能力，那学习其他学科便是一个很大的难题了，这也就恰好说明了语文的学习不仅仅影响的是语文这一学科。

我们都知道数学锻炼人的思维，英语锻炼人的表达，而语文则涵盖了整体的一个素质，所以我才说语文的世界是真正的“大”世界。