试论课堂提问在小学语文教育过程中的应用措施

李玥瑾

◆摘  要：近些年来，我国的经济发展速度较快，同时也推动了教育事业的快速发展。而小学是我国教育体系中的第一个阶段，也是学生为所有学科打基础的关键时期，因此学生要对小学阶段的学习加以重视。语文这门学科作为小升初考试的必考科目，对学生来说重要性不言而喻，学生要想在小升初考试中取得好成绩，就要重视对语文的学习，而教师在教学过程中也要更加重视对语文这门学科的教学工作，充分发挥课堂提问对学生学习的促动作用，从而帮助学生提升语文成绩。

◆关键词：课堂提问;小学语文;应用措施

众所周知，语文作为我们的母语，在我们的学习生活中扮演着非常重要的角色，无论是小学、初中还是高中，语文在所有考试科目中的分数都是最高的。但语文这门学科和其它学科最大的不同之处就在于它是一门语言类的学科，要想学好语文就需要一定的知识积累和沉淀，学好语文就是厚积薄发的过程，平时积累得越多，对语文的学习就越有好处。教师对于语文学科的教学对同学们也有很大影响，教师可以通过课堂提问充分调动学生的学习兴趣，接下来就从以下几个方面来分析一下小学语文教学中课堂提问的具体措施。

一、目前小学语文教学存在的问题

目前中国的小学教学中有很多教师还停留在以往的教学模式和教学方法，尤其是语文教学方面，还是以自我为中心，用自己死板的讲课方式把自己头脑中的知识强行灌输给同学们，在学习一些重要的知识点时，教师总是将知识点一带而过，不过多解释，这样的教学方法会在很大程度上影响同学们对语文的学习兴趣。这会导致同学们厌倦学习，失去对学习的兴趣，从而会大幅度降低学生们的学习效率，学习效果也不会太好。这样的教学方式的缺点在当今教育时代下会被无限放大，孩子和家长都会难以接受这种教学模式。

因此，这就需要一些新的有效的学习方法去帮助孩子们学习，尤其是在小学语文的教学方面，小学生的年龄还都比较小，不懂得自主学习，因此在学习中教师一定要利用课堂提问的形式指导孩子们进行学习，这对孩子们的学习效率的提升有很大的帮助，同是也潜移默化地让孩子们接受了知识的熏陶，提升了自己的语文水平，同时也可以帮助他们提高总体成绩。

二、在合作学习中融入课堂提问

传统的教学方式是教师负责讲，学生负责听，这种教学方式不利于学生学习兴趣的养成，教学效果相对较差，而课堂提问则解决了传统教学方式的这一弊端，提升了课堂效率。首先，教师要改变传统的教学观念，在教学过程中融入小组合作的教学模式，让学生成为课堂的主体，这样他们才能真正地激发学生对语文的学习兴趣，把学生的目光吸引到课堂上。

例如，在学习《小英雄雨来》的时候，教师可以提问学生雨来的性格特点等问题并让学生通过小组讨论的方式完成，并最终让每个小组选出一位同学说出本组的观点。这样做可以帮助学生养成合作学习的方法，让他们在学习中懂得合作的作用，并且增进了彼此之间的友谊和相互了解，为以后更深层次的学习奠定了基础。这种教学方法同样也可以吸引學生的学习兴趣并提升他们在课堂上的活跃程度，从而在一定程度上提升课堂效率。同时教师在提问的过程中也可以帮助对学生的答案仅从补充，对他们进行一些启发式教导，学生通过在学习上的互相帮助，也增加了相互之间的了解，使他们更愿意用这种方式上课。

三、在互动教学中进行提问

教师和学生之间的关系是相互的，小学这个阶段的孩子大多都对教师很疏远，因此教师一定要加强和同学们之间的联系，减少师生间的距离感，通过语文教学的合作学习、分组练习，从而使学生们愿意接触教师，这样才能充分的学习。学生们如果喜欢这个教师，一定也会很努力地学习这门课，这种现象是很常见的，教师们应该多加关注。

其次，教师在教学过程中要加强和学生之间的互动，在互动教学中进行提问。例如，在学习《草船借箭》这节课时，教师可以让学生队本节课进行预习，这样可以使学生对故事内容更加了解。同时，教师可以问学生草船借箭的原因，过程以及成功的因素都有哪些，这样可以引发学生的思考，把学生的注意力吸引到课堂上来，从而提升课堂效率。教师在课堂上要时刻关注孩子的听课状态，及时解答孩子们提出的各种问题，要循循善诱，教导孩子们养成独立思考问题与解决问题的能力，从而提高他们的各项综合能力。

四、精准设计问题

目前有些教师在课堂提问中所设置的问题过于复杂，小学这个年龄段的学生很嫩完全理解其中的意思，导致教学效果不理想，因此，教师需要在课堂上精准地设置一些问题让学生回答，从而改善这种现象，使学生更加愿意上语文课，从而帮助学生提升整体成绩。

例如，在学习《七律·长征》这首诗的时候，很多教师会直接问这首诗表达了作者怎样的思想感情。小学生的理解能力有限，很难对这种问题进行回答，从而会影响学生的学习效率。因此教师要改变提问方法，从易到难，先问学生一些词语的意思，再对这首诗进行翻译，最后通过翻译体会作者的情感，这样才能提升学生的学习效率。

五、结束语

综上所述，语文这门学科在小学阶段扮演着重要的角色，因此教师一定要让同学们养成热爱学习语文的好习惯，有了对语文的兴趣，才能认真去学习这门课。同样地，教师也要去提问一些问题，引发学生的思考，从而提升学生的语文成绩。

参考文献

[1]徐立娜.试论课堂提问在小学语文教学中的有效实施[J].百科论坛电子杂志，2020，000（002）：747-748.

[2]张菊红.浅议提问在小学语文课堂教学中的运用[J].神州（上旬刊），2020，000（008）：243.