浅谈微课在中职体育教学中的有效应用

赵志杰

摘 要：随着互联网发展步伐的加快，现代化教学手段被广泛的应用到了中职体育教学当中，其中微课就是一种创新性的教学方法。微课在体育教学中的应用，改变了传统体育教学模式，使得学生在体育学习中的主观能动性得到进一步发挥。为了促进中职体育教学的良好发展，充分发挥微课的优势，打造直观形象的体育课堂，本文就围绕微课在中职体育教学中的有效应用展开研究分析。

关键词：微课;中职体育教学;短视频

1.微课在中职体育教学中的应用优势

1.1有利于激发学生学习体育的兴趣

把微课引入到中职体育教学当中，有利于对体育运动知识、体育技能进行整合，增强学生对体育知识和技能的认知与了解。首先，教师利用微课这种技术可以把体育课本教材的体育动作和内容变得形象生动，将课本内容进行全方面的讲解，让学生去了解更多的体育运动技能和技巧。其次，微课是建立在互联网和信息化技术基础之上的，可以打造一个图文并茂、有声有色的体育课堂，提高体育课堂的生动性和感染力，激发学生自主学习的主动性和热情。比如，切球、防守等篮球战术是篮球课程教学中必不可少的讲解内容，教师采用NBA中的篮球游戏软件来制作微课视频，有利于让学生轻松的掌握篮球战术，直观的掌握动作要领。

1.2有利于提高中职体育教学的质量

微课在中职体育教学中的应用，克服了传统教学模式的一些弊端，对于打造高效的中职体育教学课堂具有重要的影响和作用。首先，微课教学充分了利用了互联网的优势，打造了一个轻松愉快的体育课堂氛围，对体育学科内容进行了浓缩，能够有效地吸引学生的注意力，为体育课程教学的发展提供了动力，真正发挥了微课教学的价值和影响。其次，利用微课教学，教师可以将优秀运动员的规范性操作以视频的形式介绍给学生，带领学生进行模仿，让学生高效正确的掌握体育技术动作。

2.微课在中职体育教学中应用面临的困难

2.1中职院校缺乏对体育教学的重视

就目前来看，一些中职院校缺乏对体育教学的重视，不能为体育教学提供相应的资金投入和基础设施，不能为微课教学的开展提供或者基础。首先，学校聘请的体育教师没有足够的计算机基础，体育师资力量比较薄弱，在学生遇到困难时不能为学生提供专业性的指导，无法充分利用微课和多媒体开展体育教学。其次，现阶段一些中职院校的体育教学都是走形式，缺乏有效地落实，导致中职体育教学效果大打折扣。

2.2中职院校体育教师素质有待提高

首先，一些中职院校体育教师没有经过微课教学方面的专业培训和指导，甚至主观意识存在问题，教师更加注重设计精美的微课视频，而忽略了体育内涵的建设，一些教师认为自己完成教学任务就可以，只是传递比较简单的体育动作和教学内容，微课的使用频率较低，微课的使用频率较低。其次，意思就是没能及时了解新的教育理念和教学方式，缺乏对微课的了解和运用，无法认识到微课在中职体育教学当中的重要性，缺乏对学生学习兴趣和能力的培养，学生学习往往处于一个被动的状态。

3.微课在中职体育教学中的有效应用

3.1利用微课环境渲染，将教学简单化

采用微课教学可以渲染环境，将一些晦涩难懂的体育知识变得形象生动化，有利于帮助学生更好的理解体育知识。比如，在篮球项目教学当中会存在一些难懂的词汇，比如原地双手胸前传球、单手肩上投球等词语，当学生面对这些词语时会出现不知所措的情况，即使是教师做动作示范也有可能存在不准确的情况。因此，教师利用微课教学可以向学生展示这些内容，利用视频教学，让这些动作名词变得直观化、简单化，帮助学生更好的领会动作要领。

3.2制作微课短视频，将动作直观化

利用微课来进行慢动作、重放等辅助教学操作，制作一些和课本内容相关的短视频，把课本教材内容变得形象生动化，增强学生事情结合学习的效果，营造一个有趣的氛围。比如，在跳远项目教学时，教师就可以制作一个flash动画，把跳远的助跑、起跑、腾空、落地等环节进行动画模拟，也可以播放一些跳远相关的视频，同时向学生讲解有关跳远的注意事项，让学生掌握关于跳远的相关知识。

3.3采用微课教学设计，拓展体育教学内容

采用微课教学可以对体育学科知识进行整合，搜集各种各样的体育资料，做到融会贯通。首先，教师可以利用互联网中的体育教学资源，对课本知识进行延伸和拓展，选择适合中职学生需求和特点的教学内容，为学生提供各种各样的体育学习资源。比如，教师可以搜集有关乒乓球、篮球、健美操、田径等教学视频，并对这些视频进行加工处理展现在体育课堂当中，满足学生学习体育的需要。

4.结语

微课教学在中职体育教学中具有积极的影響，这就要求中职体育教学顺应时代发展趋势，充分发挥微课的优势，打造生动直观的体育课堂，调动学生学习体育的兴趣，促进中职院校体育教学质量和效果的提升。

参考文献：

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