幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发展的影响研究①——以九江市廉溪区中心幼儿园为例

黄孝靖 丁飞

(九江市濂溪区教体局 江西九江 332000)

1 研究目的

幼儿篮球启蒙教育的开展作为校园篮球开展的第一步，其根本目的与校园篮球开展的目的一致，旨在育人。幼儿篮球启蒙教育的开展是我国素质教育的需要，也是提高我国篮球水平的必经之路，还是目前处于空白的幼儿篮球启蒙教育学术界的期望。该文通过文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法，对现阶段九江市幼儿篮球启蒙教育的状况进行调查研究，较全面地掌握幼儿篮球的最新动态，深入了解现阶段幼儿篮球启蒙教育发展存在的问题，并在此基础上深入研究幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发展的影响，期望为幼儿体育、幼儿教育增添新的“色彩”[1]。

2 研究方法与对象

2.1 研究对象

幼儿篮球启蒙教育对身心发展的影响。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过计算机检索中国知网、中国期刊全文数据库，查阅国内外近年发表的有关幼儿篮球启蒙教育的期刊、会议、论文资料，为该文提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法

调查对象是九江市部分开展幼儿篮球启蒙教育的相关人员，具体包括60名参加足球活动的幼儿家长、20名幼儿足球教练员、20名幼儿园管理者。对九江市部分幼儿园篮球启蒙教育实施现状进行调查，根据研究内容需要，并在查阅相关文献资料及在篮球教学专家的指导下，经几次修改后，逐渐完善调查问卷。

2.2.3 实验法

（1）实验对象

从廉溪区中心幼儿园随机选取30名参加篮球活动的幼儿和30名不参加活动的幼儿，所有被试儿童无生理疾病，发育良好，且均未参加与篮球有关的其他活动。

（2）实验内容

拜访专家学者，反复商讨，确定以游戏为主，结合一些简单的幼儿篮球活动。

（3）实验目的

通过对廉溪区中心幼儿园进行试验研究，对参加幼儿篮球活动和未参加幼儿篮球活动的幼儿表现出来的差异性进行研究，进一步证明幼儿篮球活动开展是否科学可行。

（4）指标选取

身体发育指标选取受挫能力、团结合作能力。

2.2.4 数理统计法

采用Excel 2003对测试数据进行统计学处理。

3 结果分析

3.1 九江市关于幼儿篮球启蒙教育活动开展的现状

3.1.1 幼儿园管理人员对开展幼儿篮球启蒙教育的态度

从表1可以看出，50%的幼儿园管理人员认为幼儿园篮球启蒙教育的开展具有一定的意义；20%幼儿园管理人员认为幼儿园开展篮球启蒙教育的意义不大；30%的幼儿园管理人员认为开展幼儿园篮球启蒙教育活动的开展初衷只是跟随大众化，即“别人有我也有”，毫无意义。

表1 幼儿园管理人员对幼儿篮球启蒙教育活动开展调查的态度量表

该研究表明，九江市有些幼儿园虽然开展了幼儿篮球启蒙教育活动，大部分管理者对幼儿篮球启蒙教育开展的意义有所了解，并且也在致力于研究出一套适合自身发展的幼儿篮球启蒙教育课程体系。但是还应清楚地认识到，仍有部分幼儿园的管理人员对开展幼儿篮球启蒙教育的意义认识不足，只是单纯地顺从大众化的幼儿园，未能真正认识到开展幼儿篮球的意义所在。

3.1.2 幼儿家长对九江市篮球启蒙教育活动开展的影响

由于幼儿在物质生活上对父母的依赖程度很大，所以父母的态度对孩子的影响非常大。为了解幼儿园家长对幼儿参加篮球启蒙教育的态度，该研究者在调查问卷的设计中对球员家庭的经济状况及家长自身对篮球运动的喜爱程度等进行了一定的了解，作为研究的论断依据。

（1）家庭经济状况

经调查研究发现，九江市幼儿参加篮球运动的费用主要包括日常训练费和购买篮球装备，费用在500～1000元不等，而这些篮球费用支出对家庭经济算不上负担。

（2）家长自身对足球运动的喜欢程度

为了解幼儿家长对篮球的喜爱程度，该研究就幼儿的父母对开展幼儿篮球启蒙教育的态度进行了问卷调查。在男女平等化的如今，母亲的家庭地位也得到改善，所以该研究认为父母双方的态度可能均对幼儿产生影响。

从表2看出，在开展篮球启蒙教育的家长中，有41.7%的家长特别喜爱篮球运动，有33.3%的幼儿家长一般喜欢或关注过篮球项目，25%的幼儿家长不喜欢篮球项目。由此看出，不喜欢篮球项目的家长只占少部分，尽管自身不喜欢篮球，但是他们也支持自己的孩子参加篮球活动，这种原因可能是看好幼儿篮球未来的前景，也有可能是认为篮球对幼儿发展是有利的。因此不难看出，家长对九江市幼儿篮球启蒙教育的开展有一定的推动作用。

表2 幼儿家长自身对篮球运动的态度调查

3.1.3 幼儿篮球启蒙教育活动的教练员水平现状

根据研究目的，为了解九江市幼儿篮球启蒙教育的教练员现状，笔者走访了15个幼儿园，调查了幼儿园中教练员自身的专业情况，如东方紫薇城幼儿园、小太阳幼儿园等。

调查结果显示（见表3），九江市的部分幼儿篮球启蒙教练员没有既出身幼教又出身篮球专业的。大部分教练员都是通过查阅资料及向从事篮球或者幼儿教育的工作者学习来提高自身知识储备。当地幼儿篮球启蒙教练工作者自发成立了一个九江市幼教男联盟组织，发起人主要是来自九江市地区从事幼教的体育教师，各项目优秀的教师会不定期对幼儿教师进行培训，为各个运动项目的教师提供学习的机会。

表3 幼儿篮球教练调查

幼儿篮球与青少年篮球区别较大，对教练员的技战术水平要求相对较低，但是并不代表任何一名教师都能胜任这个工作，幼儿篮球启蒙教育不仅要求教练员懂篮球的技术和训练方法，而且还要会幼儿术语。简而言之，就是要求教练员要用幼儿能接受的方式进行教学，幼儿容易接受教练的教学方法无疑是游戏教学法与情景教学法。

4 幼儿篮球启蒙运动的策略

4.1 实现幼儿篮球运动的游戏化

从幼儿身心发展的特点来思考，不难发现，竞技性的篮球运动与其是相悖的，因此在教学的过程中，应将重点转移到运动规则上，并将其游戏化，使儿童的适应能力不断加强，并且能够在运动的过程中享受篮球运动带来的快乐，充分体会篮球的魅力。例如，针对中班的学生开展篮球运动，应做一些趣味性重的、情景化的篮球游戏，以集体竞速、接力、追逐游戏为主，攻防争夺游戏为辅，如集体竞速、接力、追逐游戏“运粮忙”等，引导幼儿扮演一定的角色，使幼儿能够根据角色的要求进行一系列的篮球游戏[2]。针对大班的学生，在开展篮球运动的过程中可以将一些身体对抗、智力、战术等融合到游戏当中，以接力、追逐、角斗、攻防争夺游戏为主，如三人篮球赛等游戏，主要培养和提高学生的综合能力。

4.2 实现家庭式篮球总动员

江西省幼儿体质监测数据显示，随着生活质量的提高，儿童的身体素质在逐年降低，幼儿肥胖率在不断增加，日常运动量在不断减少。幼儿篮球运动的开展作为幼儿活动的一种新手段逐渐在幼儿园和家庭得到推广。所以，幼儿篮球不仅是在幼儿园以内的行为，家庭也要充当起积极配合和大力支持的角色，家长可以在家庭中引导孩子观看篮球比赛，告诉孩子篮球的魅力所在。同时，社区方面可以组织家长联动的篮球赛事，让幼儿感受到身边浓重的篮球氛围，培养幼儿的合作意识和竞争意识[3]。

4.3 举办幼儿篮球竞赛活动

篮球竞赛活动是展现篮球运动魅力的重要方式，举办正式幼儿篮球竞赛，能够积极创造具体运动情景，让幼儿积极参与到竞赛之中，通过比赛分出排名，举办颁奖仪式，帮助幼儿获得竞赛快感，使其深切感受到自己是运动场上的大明星，有利于提升幼儿对篮球运动的兴趣[4]。

5 幼儿篮球启蒙运动对幼儿身心发展的影响

5.1 促进全脑均衡发展

人们在运动过程中习惯用优势肢体而忽视非优势肢体的发展，从而导致左右脑发育不均衡。两侧肢体的同时开发可有效促进幼儿左右脑的发育[5]。幼儿在篮球运动过程中通过对左右手运球的培养，注重非优势肢体的发展，能有效促进左右脑的均衡发展。

5.2 改善幼儿挑食习惯

随着生活水平的提高，幼儿出现挑食的不良习惯严重影响到幼儿的身体健康。通过开展篮球运动，可使幼儿的运动量增加，促进身体的新陈代谢，在消化系统发育良好的情况下，使幼儿对食物的需求增加，有效地改善幼儿挑食的习惯，促进幼儿身体健康发育[6]。

5.3 增强幼儿的受挫能力、团结协作能力

随着独生子女家庭的日益增多，以及部分家长在孩子的成长过程中过度溺爱，孩子的自私心理逐渐增强，受挫能力降低、团结协作能力也降低。众所周知，篮球是一项团队意识要求极高、忍受力极强，以组内合作和组间竞争方式开展的一项体育运动。所以，开展幼儿篮球运动能够有效培养幼儿的合作意识和竞争意识，集体荣誉感的提高对幼儿的社会适应能力也有帮助[7]。

6 结论与建议

6.1 结论

目前九江市幼儿篮球启蒙教育处于初级阶段，积极参与到幼儿篮球的幼儿数量在稳步提升，人们对幼儿篮球运动的认可度在不断增加。

幼儿园的管理人员对篮球的关注不论是出于自身喜欢还是我国目前对校园篮球的大力宣传影响的原因，就目前而言这种现象是积极的、乐观的。

目前，九江市幼儿园的幼儿家长对开展幼儿篮球运动的理解不够全面，导致他们对幼儿篮球启蒙教育开展意义的认识具有片面性。

九江市专业水平较高的幼儿篮球启蒙教练员较少，大多数教练员来自非篮球专业。

6.2 建议

政府应对俱乐部及从事篮球工作人员的不文明现象加大惩罚力度，加大媒体宣传效果，给幼儿及家长创造一个和谐的篮球大环境。

建议培养一批既能从事幼儿工作又能从事篮球工作的教练员，在从事篮球工作的人员中再挑选一部分适合从事幼儿启蒙教育工作的人才，做好相关培训。

幼儿园应该多创办一些亲子篮球活动，并利用媒体做好宣传[5]。

建议多引进国外篮球发达国家的先进思想理念，鼓励教练员每年定时定量地增加一些学习的机会，并对其学习效果进行验收。