课程改革下高中地理教学实践的有效性提升

邱开顺

◆摘  要：随着近年来课程改革的实施，我国高中地理学科的教学也进行了一定程度的改变。而通过这样的一项改革后，我们发现，在高中地理教学当中依旧是有着一些问题存在。比如说教学质量和教学效率的低下。这样的实际情况必须得到高中教师的足够重视，并且要在教学理念和教学方法上做出一些相应的改变。本文就高中地理教学的有效性提升在某一些方面做出了一些具体情况下的分析。

◆关键词：课程改革;高中地理教学;有效提升

当前高中地理有着难学和不容易学会这样的难题，究其原因可以分为几部分，一部分是因为教学手断的落后，另一部分是教师在教学方式方面的无趣性。而随着课程的改革，这样的一些情况势必会得到改变。本文就高中地理教学在新形势下应有的模式做出了一些探讨。

1当前高中地理教学的情况分析

1.1效率低

在新的形式下，高中地理教学一直存在着效率低的问题。究其原因主要有几个方面，第一是教学理念的陈旧，具体表现在教学的课堂上，课堂上的主题依旧是没有变化，依旧是以教师为主题的课堂，这样的教学模式只是按部就班的一些知识的传授，与此同时，学生的积极性也会相应的受到影响。

1.2教学模式单一

还有一点就是教学模式以及方法上面的单一，现在高中地理的教学虽然受到新形势的改变，在教学条件和教学设施上面有了一个很大的改变，但是整一个教学模式却依旧是“教师讲，学生听”这样的模式，这种模式下，学生是被动的接受知识的，显然成了一个教师灌输知识的容器，这对于学生是不公平的，同时这样的一个方式也是极大的疏远了地理知识和学生之间的距离。

1.3综合理念的缺乏

现在的多数教师都是专业性的，大都对于本身的专业知识十分的了解，但是对于其他学科就显得一窍不通了，在现在的综合理念的情况下，这样显然是不适合发展学生的综合学科能力的。

2高中地理教学的提升途径

2.1正确的观念

要树立一个正确的观念，在正确的观念后必然就是行动了，观念是最重要的，其次才是行动。但是现在的高中大都是受到了高考的制约， 也就是教师大都只注重一些技能和知识，对于在“人文与社会”和“科学”这两个方面没有十分的重视，但是在新的地理课程当中已经十分明确的提出这两个领域是十分的重要的。那么，地理的教学应当更加的具有自由性，更加的注重其深层次的意义。当然了，如果地理教师可以在地理的教学过程当中做到以一种润物细无声的教学方式来传授知识。这样势必会让学生更加的容易接受新的课改形式。

2.2师资力量的完善

进一步的完善学校地理教师的师资力量也是十分重要的，而教学的引导者在教学的过程当中是十分的重要的，所以教师的素质和能力是需要提高的。在新式的课程标准当中，提出让教师以一个全新的角度去认知地理这一门学科。而这样的一个角度就更加的需要教师本身的素质和素养了。而这样的全新的角度可以让学生更加深刻的认识到地理学科的内容。当然了，既然是這样的一种教学方式，死记硬背就不再是教学模式了。

2.3教学评价

教学评价也是十分重要的，这样的一个过程可以让地理的教学有一个十分独特的导向和反馈，同时也是可以在这一个过程当中让学生可以充分的认识到自身的优缺点。并在学习的下一步进行改进和提升。但是教师要明白，这样一个简单的打分机制对于教学当中的所有的内容是具有一定的滞后性的，当然了，教师也需要根据这样的一个情况将多种的评价方式引进到课堂上面。而这样的一种形式也是可以让那个学生的积极性充分的调动起来，对于地理学科的教学也是十分的重要的。在记录学生各个阶段的情况后也是可以将这样的一个记录作为最后的评价依据。

2.4教学方法的改变

一种新式的教学方法，教学方法在高中的课堂上一般都是传统的一种方式，而就是这样的一种传统的方式却是极大的制约了学生的主动性。而在课程改革后，教师将更多的灵活的教学方法引入到教学课堂上。这样的一种方式使得师生之间的想法得到交流。同时学生也更加的想要主动的去学习。当然了，师生之间的平等对话也是十分重要的，在一些学生需要帮助的地方，教师也是可以给予一些适当的方式。随着现代化教学的实施，多媒体的教育开始成了高中教学的常态。而就是这样的一种多媒体的方式也是可以直观的将地理学科的内容以一种视频或是课件的方式表达出来。这样也是可以是的教学效率得到很大的提升。

3结束语

当下的地理学科的教学模式正在朝着一个十分正确的方向发展，而在这样的背景下，怎样提升教学的效率就一下子成了教学的重点。同时这一个过程也是需要教师在教学的过程中不时的转变自己的角色定位。更要让学生能够发挥自己的主体作用，同时学生还应当开创一些创新意识。当然了，教师也必须要注重自己的人文素养的提升。教学效果的提升是需要各个方面的综合作用的。

参考文献

[1]王延福.课程改革背景下高中地理必修课程学习兴趣的培养.中国市场，2016（47）：135-136.

[2]孙军梅.高中地理在全新教学环境下的课程改革措施.读写算，2018（08）：8.

[3]史文印.课程与考试改革情势下的高中地理教学思路.教学与管理（中学版），2016（09）：42-45.

[4]万花.学生学习高中地理兴趣的培养方法浅探.都市家教（下半月），2016（11）：113.