培根铸魂启智润心 精雕细琢严管育人

2021-07-28 02:07董海莲
陕西教育·教学 2021年6期
关键词:教研组研修教研

董海莲

2017年7月17日,教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人社部、卫生计生委、中国残联等七部门联合印发的《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》提出,要提高特殊教育质量,加强特殊教育教师培养培训,提高特殊教育教师专业化水平,增强特殊教育教师教科研能力,加强特殊教育学校教材和教学资源建设,推进课程教学改革。我校为了落实以上精神,提高教师教科研能力,满足残障学生的教育需求,在摸索中不断前进,走出了一条融合、康复、发展之路,使每个特殊学生在我们的引导、教育下,吐露出属于自己芬芳。

一、强化常规管理,确保教学规范有序

1.坚守常规,常抓不懈

学校将教师上课、备课、作业批改等作为年度绩效考核内容,教导处随机检查教学,并及时进行反馈。

2.加强教研,注重实效

学校每周二都会组织教研活动,定期召开教研组长会议,以课题研究、校本教研、评课议课、信息技术应用为抓手,努力提高教研活动质量与效果。

3.推门听课,检查指导

学校要求相关管理者每学年推门听课不少于30次,其他教师不少于40次,并为每位教师制定了课堂教学问题清单,及时跟踪指导,提高教师的授课艺术。

4.家校合作,携手育人

我校学生大多来自偏远山区,为了将大家访工作落到实处,学校结合建档立卡贫困学生结对帮扶活动,通过家长来校、入户家访、电话家访等形式,从家庭调研、育人理念、安全教育、心理健康辅导、学习指导、政策宣传六个方面着手,积极提高育人质量。

5.深化创建,培养习惯

学校以创建文明校园、平安校园、健康校园、园林校园为契机,积极开展班会观摩活动,培养学生良好的学习、生活习惯。

6.搭建平台,展示风采

每年的全国助残日,学校都会组织舞蹈、小品、朗诵、作品展等内容丰富、形式多样的活动,以此增强特殊学生的自信心,让更多的人看到特殊学生不一样的精彩,也让更多的爱心单位、爱心人士关注特殊教育,为学生今后的就业提供帮助。

7.阳光体育,提升素质

学校每年3月、9月会举办春季田径运动会和秋季趣味运动会,以此增强学生的自信心和集体荣誉感,促进学生身心发展,丰富校园文化生活。

二、注重能力提升,深化课程教学改革

1.师资培训,专业引领

近年来,学校不仅组织一线教师分批到上海铭师培训中心、南京鼓楼区特教学校、渭南尚德中学及本省多个兄弟特教学校交流学习,还组织教师参加了国省市三级培训、特奥培训、暑期培训等专业培训,提升教师的业务能力,促进学校教研工作的开展。

2.互促互助,反思研修

为建设骨干教师队伍,学校开展了以“同伴互助、反思研修”为主题的“1+1同伴互助”研修活动,以“老带青”“教学能手结对”“教学教研结对”的方式从课堂教学、班级管理、教育科研等方面,为新入职教师提供了很大的支持,为青年教师搭建了“同伴互动合作、共同分享经验”的平台,为骨干教师提供了“自我反思、自我研修、总结提升”的空间。

3.校本研修,彰显特色

教导处负责各教研组教研活动,督促教师按照学校计划召开校本教研活动,该活动既有课堂教学点评,又有校本课程选材研讨。

4.緊扣主题,申报课题

学校近两年申报了11项市级课题,《提高听障学生阅读能力的有效策略研究》《培智课堂教学生活化研究》《提高低年级聋生语言能力的方法探究》等均已顺利结题。其中,《提高听障学生阅读能力的有效策略研究》被评为优秀课题。

三、以研促教,实现学校特色发展

1.矫正训练,注重康复

学校配备了专职教师,利用语言矫正、认知矫正及自闭症干预训练系统,对有需要的学生进行了一对一训练,并为学生建立了个性化训练档案,以此提高学生的语言能力,完善学生的认知结构。

2.培养兴趣,发挥特长

学校结合学生身心特点,组建了手工、感统、蒙氏、特奥、绘本、书画、舞蹈等兴趣小组,促进学生的个性化发展。

3.读书明理,以文化人

学校开展了系列读书活动,组织了“庆元旦、诵经典、献爱心”活动,让特教校园充满浓浓的书香味儿。

4.突出实践,研学旅行

近年来,学校将教学活动延伸到了课外,鼓励听障学生走进大自然、了解当地的民风民俗、感受中华传统文化,为学生融入社会奠定坚实的基础。

5.结对帮扶,送教上门

近年来,学校本着“让每一位残疾孩子都有机会接受教育”的理念,每月两次为市儿童福利院的孩子,以及因身体原因长期不能到校的学生送教上门,将政策、知识、温暖切切实实地送到每个特殊学生的身边。

6.素质引领,创优争先

学校为教师提供了很多展示机会,如赛讲、课件制作、粉笔字、硬笔字、朗诵等活动。此外,学校还开展了优秀教研组、文明教研组、优秀教师、最美教师评比活动。

爱,就要为学生精心编织一个个美丽的梦想;爱,就要用知识和技能为学生架起腾飞的桥梁。学校全体教师以研促教无问西东,牵着“小蜗牛”缓缓前行,潜心育残无愧芳华,用爱与智慧托起了特殊孩子的明天。

作者单位  陕西省商洛市特殊教育学校

猜你喜欢
教研组研修教研
一主六维:深度卷入的研修模式
赋能:教研转型中教研员的应然追求
问题指向:学校教研品质提升的实践转向——以福建省尤溪县教研实践为例
“研训导一体化”教师研修方式的实践与探索
Factors of Influencing Middle School Students’ Listening Comprehension and Its Countermeasures
关注教研活动提升教研能力
“过程设计”提升校本研修品质
校本研修应避免“四重”“四轻”
一个充满活力的教研组
对教研组长的选拔与培养知识