摭谈班主任与外来务工人员子女家长沟通的技巧

张亚琴

摘 要：家庭教育承載着学生的未来，学校教育离不开家长的支持，而面对当今如此多的外来务工人员子女家长，这就要求班主任剖析这个群体的特征，探究与其有效沟通的切实可行的技巧。

关键词：外来务工人员子女家长;班主任;沟通技巧

随着当今我国教育改革的不断加快，教育水平也随之提升，越来越多的家长重视孩子的教育，经过本人多年带班的历程，发现与外来务工人员子女家长沟通会出现一些问题，如方法单调，沟通不畅通，见面的频率少，效果不突出等。因此，本文将根据这些问题，结合外来务工人员子女家长的特征，总结出一些行之有效的沟通技巧。

一、外来务工人员子女家长的显著特征

1.采取任其发展的教育方法

一些外来务工人员子女家长对孩子的学习不上心，盲目地认为孩子的学习是学校的事情，是老师的责任，学得好与坏在于孩子自身，任其自由发展，没有认识到孩子毕竟小，自控能力弱，学习需要家长的陪伴。

2.对孩子的期望值低

认为孩子不需要多高的文化水平及人格魅力，仅仅提高经济水平和生活质量就行了，进而对孩子教育的期望值降低，对孩子采取“放羊式”教育，导致孩子辍学率提高。

3.教育孩子的策略有待落实

一些外来务工人员子女家长没有更多的时间与孩子共同学习，即使有时间陪伴孩子，要么拿着手机陪孩子学习，要么边看电视边让孩子学习，要么与朋友大声地聊天……这样的环境不利于孩子学习。当孩子学习成绩不理想的时候，老师请家长来到学校的时候，家长就会一味地责怪孩子，不反省自己，导致孩子越来越叛逆，甚至更不爱学习。

二、与外来务工人员子女家长沟通的技巧

1.与家长友好相处

班主任必须理智地对待学生出现的问题，需要家长到校配合的时候，要与家长友好相处。当学生犯错时，必须理智地认清学生所犯的错误，与外来务工人员子女家长心平气和地交流、探讨，找出原因所在，共同教育学生，凸显我们的教育能力，从而让家长信任我们。

2.了解家庭状况

班主任在请外来务工人员子女家长之前，应该做到心中有数，首先要掌握外来务工人员子女家长的详细资料，其次要对孩子有一定的了解，这样就会心中有数，处理问题得心应手，家长就会不由自主地与班主任达成共识，提高教育学生的成效。

3.采用合理的沟通方式

班主任在与外来务工人员子女家长沟通的时候，要平易近人，尊重对方，让对方感觉到与朋友交流一样，同时因人而异，与不同的家长沟通，要使用不同的沟通方式。如每个学期我们都要开两次家长会，班主任与家长可以面对面交流，共同探讨孩子在学习中面临的问题，采用有效、合理的方法帮助孩子形成良好的学习习惯。但是由于面对所有的家长，班主任不能逐一、详细地与外来务工人员子女家长沟通。电话、微信、QQ虽然便利，但缺乏情感交流，容易产生误解。所以班主任与外来务工人员子女家长沟通的时候，方式虽然必须多样化，但是要合理采用，以便取得事半功倍的成效。

4.改变传统的家长会模式，与外来务工人员子女家长进一步沟通

传统的家长会模式简单、乏味，要么校领导讲话，要么成绩优秀的孩子家长发言，随后就是各任课老师总结这一学期学生的学习状况及教家长怎样配合老师教育自己的孩子，最后班主任总结发言，从学生的学习谈到班级管理中出现的问题以及对家长的期望。班主任统领整个家长会，家长变成了被动者，开家长会的初衷就变味了。所以，作为新一代的班主任，为了更进一步地与外来务工人员子女家长沟通，我会设计一个关于家庭教育的主题，由学生主持，家长参与，委派一些在这方面经验丰富的外来务工人员子女家长发言，谈谈自己的教育心得，启发在这方面有困惑的外来务工人员子女家长共同进步，然后让孩子们与家长组队讨论，有时为了照顾孩子们的感受，有些话当着大人的面不好说，我就让孩子们写信，用文字与家长交流。这样的话，孩子们就不会恐惧家长会，恰恰相反，他们会理解家长及老师的苦心，尤其外来务工人员子女家长的孩子们更会理解这一点，意识到老师和家长利用这个平台在助我们一臂之力，让我们意识到未来可期。这样更有助于班主任与外来务工人员子女家长进行深层次的沟通，有利于外来务工人员子女的学习更上一层楼。

参考文献：

李镇西.班主任与家长沟通的技巧[M].北京：北京大学音像出版社，2009.