高雅·健康·文明行为的培养

葛书

良好的职业道德和敬业精神的培养是值得高等职业教育工作者深入思考的课题，职业道德和敬业精神的培养是完成职业教育任务过程中要高度重视的问题。高等职业教育培养的人才，不仅要有内在的素质，还要有外在的形象。

一、倡导高雅健康的文明行为的重要性

（一）从发展先进文化的必然要求看，应该说发展先进文化是一所学校、一个城市、一个地区、一个民族乃至一个国家求得生存和发展的必然选择，这是由文化对社会的作用所决定的。物质文明的高速发展必然要有先进的文化跟进，唯其如此，物质文明才有后劲，才能得以继续发展。今天审视物质文明与精神文明共同构建成的人类发展史，我们看到人类一直也没有放弃对这个世界和生存在这个世界上的人类的自我改造。特别是在当下，人们越来越关心自己的精神家园，越来越注重完善自我的文明形象。良好健康的行为是人类生活文明的支柱，它决定着人类文明的取向，决定着人们以什么样的心态和旨意开创生活。大力提倡高雅健康的文明行为已成为精神文明建设的重大问题。要发展先进文化，就必须要有高雅健康的文明行为。

（二）从社会发展规律看，文明传承有很强的时间性和地域性。中国有几千年的文明史，曾经拥有“礼仪之邦”的美誉。高等教育的根本任务是立德树人，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强学生社会责任感、创新精神、实践能力是教育的重点任务。高等职业教育要培养从事生产、建设、管理、服务一线工作的应用型人才，学校要培养出适应社会所需要的具有时代特征的人才，必须以基本素质和技术应用能力为主线。知识、能力、素质都不能忽视，其中，学生的素质如何，行为是否高雅健康是十分重要的，决定着教育的质量。

（三）从学校自身的发展看，大力发展高等职业教育是我国高等教育不可缺少的重要组成部分。实行国内外联合办学和网络教育是促进高等职业教育发展的重要形式。学校自身要发展就一定要有健康向上的环境氛围，需要大学生和谐相处，群策群力，热爱学校，热爱专业，每个人积极向上，有高雅健康的文明行为。开展国内外联合办学和现代化网络教育更需要美好的人文环境，建立新型的人际关系。人与人在交往中，要留下美好的印象。举止高雅、言谈文明、行为健康，才能让别人信任，才能有继续合作交往的可能，才能更好地完善自身。

（四）从高职教育和地方经济建设的关系看。我们知道职业技术教育坚持以最大限度满足地方经济建设需要为最高办学准则，以办学水平高低优劣为最终标准，以服务经济、贡献社会为学校发展根本动力的办学原则。职业教育培养的学生必须有良好的职业道德和敬业精神。只有这样，职业教育才能在地方经济建设中发挥作用。我们应当以怎样的方式方法培养出具有时代特征的知识够用、技术能力强、素质高的人才呢？高等职业学校的学生又应以怎样的行为去塑造自己的形象，展示自己的能力和素质呢？这决不应该只是在论文中解决的一个命题，而应该是每一个人都要落实在行动中的一个规范、一种修养，高雅健康的文明行为是这一规范和修养的最基本、也是最重要的组成部分。

二、高雅健康的文明行为的表现

（一）言谈举止文明。在学习和生活中要多使用礼貌用语，一句“对不起”很可能化干戈为玉帛，—句“请”很可能让师生一直热到心窝里，一句“您好”“谢谢”会让同学倍感温馨。重要的是体现着对别人的敬重，同时也使我們赢得别人的尊重，其最终目的是培养学生一种好的行为习惯。

（二）仪表端庄。端庄，是端正庄重之意。古人讲“观其外，知其内”。的确，一个人的仪表反映着这个人的内在素质。我们的穿着要整洁，但无须华美;要朴素大方，但无须标新立异;要得体，但无须夸张修饰。一个人的礼仪行为，表现了他内在修养和交往中的态度取向，既热情又不卑贱，既大方又不狂傲。

（三）人格健全良好。怎样的人格才算健全？《辞海》上说：人格是人的性格、气质、能力等特征的总和。健全良好的人格就是要有平和稳重的性格、高雅的气质和卓越的能力。当然，我们不能苛求完美，但是我们却不能不向完美的方向努力。我们应该追求深厚的文化底蕴、高雅的文化气质、合理的知识结构、健康的心理素质和适应社会的能力，还要遇荣辱而不惊。

（四）注重自我修养。勤于思考，加强自身理论  、知识修养、艺术修养、思想修养的培养，提高科学文化素质和思想道德素质，增强专业理论知识和技术应用能力，以求改变现实存在的不文明、不礼貌、不规范行为，以及因此带来的懒散的不学习、不进取的作风。我们应该于深思中知不足，努力求得自我完善。

三、倡导高雅健康的文明行为的保证

（一）要从提高人文素质做起。结合“两课”教育，加大思想政治工作力度，多渠道、多角度地加强对学生职业道德和敬业精神教育。其中，对于经济贫困、学业落后、自由散漫、家庭教育缺失、个性强的独生子女等类型的学生需要特别关注。这些学生多存在某些相近的心理和个性倾向，多表现为多疑、敏感、自卑感强，因而性格孤僻，对事物认识偏激，对集体活动不感兴趣，孤芳自赏，心理承受能力差，看似平常小事也易造成思想上的包袱，个别学生存在着不同程度的心理障碍。他们缺少分享意识和互助精神，不太懂得集体和团队力量的重要性。因此，加强对这部分学生的素质教育至关重要。培养他们良好的职业道德和敬业精神是思政工作中的重点。我们要从提高人文素质做起，发挥德育工作作用，积极开展一些有意义的活动，突破难点。这需要建立一支素质好、能力强、水平高的思想政治工作的辅导员队伍。根据学生专业、学生的不同特点、党支部、共青团、学生会、学生社团组织，有计划地开展一系列社会实践活动。在生活学习中多去关心他们，走进他们的心里，同他们成为良师益友，在活动中让他们承担一些角色去关心帮助别人，培养他们的兴趣和爱好。多看到它们身上的长处，给他们鼓励，让他们有自信不断成长进步。这是我们倡导高雅健康文明行为能够得以保证的前提条件。

（二）要倡导从自身做起，从一言一行做起。任何空洞的口号都是毫无意义的。要行动起来，从我们的学习、工作、生活和交往中来完善校园、课堂、宿舍的文明建设。每个人的一言一行，举手投足都是构建整个高雅健康文明行为不可忽视的材料。只有从我做起，从一言一行做起，从一点一滴做起，才能形成和谐美好的大环境，建立良风美俗。

（三）党员干部、积极分子、学生干部要起示范带头作用。党员、积极分子、学生干部是高雅健康文明行为的领头人，是师生关注的群体。因此，无论从理论上，还是在实践中，都应该发挥其模范带头作用，走在前头。高雅健康文明行为的培养，是提高学生职业道德和敬业精神的重要过程及途径，是完成职业教育的重要任务。