高中地理教学生活化的策略分析

高望

◆摘  要：在进行高中地理教学的过程中，为了让学生增强对地理知识的学习，增强对整个高中地理课程的多元化地掌握，生活化的教学有其重要意义。高中地理所涉及到的知识点都是与学生的社会生活紧密相连，因此，将高中地理的内容与学生生活自然相结合，肯定会产生意想不到的教学成果，这也是我们地理教学学科发展的总体发展趋势，将会使地理教学的整体质量得到提升。

◆关键词：高中地理;生活化;策略

在高中地理教学课堂，教师应重视结合学生学习实际，科学的开展生活化教学分析，从而构建更加高效的生活化教学方案，进一步提高学生地理学习能力。本文在实践分析过程，从多方面探索了生活化教学方法在地理课堂的具体应用方式，希望分析能提高地理教学有效性。

1运用生活化常识强化地理知识

高中地理教师所要重点关心的问题，应当是如何让知识生活化，通过日常的常识便于学生更透彻地学习和懂得地理知识，由此才能全面地提升在地理学科上的教学效率，对知识的透彻运用才能真正发挥作用。因为地理知识其实与高中生的日常生活紧密相连，因此高中地理教师更应该合理掌握生活常识与地理知识的良好结合，令学习内容得以巩固。也可以结合学生生活中的小妙招和日常知识，让教学策略更加生活化。这对于学生掌握知识点以及建立浓厚兴趣大有裨益。例如，地理教师在讲述与气候类型有关系的知识章节，就会帮助学生依照所处地区的气候变化特点，理解气候的区域划分和变化。例如，年降水量大概多少？树木类别是针叶还是阔叶？雨季在几月份？季节变化如何？以日常生活知识引导学生，充分调动学生的积极性，将地理知识更加日常化，容易被理解接受和感知，从整体来提升教学效率，保障教学任务的顺利进行，使教学策略生活化。通过运用生活化教学内容，加强了学生对于地理知识的理解能力，利于提高地理教学水平，从而帮助学生更好地学习地理知识，有效的構建高效的教学课堂。作为地理教师，要重视加强生活化地理知识讲解能力，从而提高学生兴趣，进一步提高地理教学质量。

2合理地运用生活化元素开展教学

高中地理教师在运用生活化教学策略的时候，一定要围绕生活化要素展开教学内容，真正提升教学质量。因此促使学生保持好奇和欲望，抓住生活化策略应当是教学的重中之重。在教学过程中，教师应依据创新的原则来展开生活化元素教学，充分体现出高中地理的学科特点，将地理知识生活化。例如，教师在讲解有关地球公转与自转的内容，如果知识单一地将内容点逐一介绍、讲述，在学生的脑海中，这些内容就是固定的、没有生气的，也不利于学生的记忆。针对难度较大又抽象的知识点，就容易出现问题。所以教师也可采用提出问题的方式，比如：世界为什么分白天和黑夜？世界为何黑白分明？黑与白又是怎样形成的？夏季的白天时间为什么比冬天要长？冬天的黑夜时间为何更长？让学生对这一系列的问题产生思考，脑海中自己就设计了这些概念，挥之不去，主动思考得到答案的效果远比教师枯燥的知识灌输更有价值。这就是地理教学策略生活化的运用。学生在学习过程中会产生更多的分享和沟通，对于地球公转和自转的原理理解就更加深刻。课后地理教师还可以预留一些作业，比如：如果地球不再自转，世界会如何？这样的问题，更利于加深理解和对知识的掌握，从表象深入，提高生活化教学方法的运用效率。

3合理地运用多媒体辅助教学

高中地理教师不仅要学会将教学策略生活化，更需将此运用的更广泛。如何运用的广泛，如何运用到现实情景中来，让地理知识的教学工作更加积极有效，可以采用多媒体教学技术及手段来实现，对现有的教学方法进行创新。部分高中地理教师会将多媒体技术引入课堂进行教学，这也是为生活化教学打好基础。教师在授课时运用多媒体视频来展示课堂上应该传授的知识，也会使用地理知识的漂亮图画，以保证现实中的情景融入到地理课堂中，真正做到让地理知识走进现实，从而高效运用生活化策略。地理教师还关注使用电子设备和技术手段来增强师生之间、学生之间的沟通互动，及时了解生活化策略的运用效果。也会对学生的学习情况进行询问调查，以保证教学质量的真正提升。

同时，教师也可以利用多媒体的软件来创造教学场景感，来使知识点趋于生活化。例如，教师在讲述《全球气候变化及其对人类的影响》这一相关内容的时候，可以用找到一个主题，即宏观的全球背景来导入，这是为了学生状态的及时进入，选择投影仪播放与气候变化有关系的诸如海平面上升、冰川融化以及物种灭绝等现象的图片或短视频，为学生创建场景，让学生能够感同身受。这样学生才能够跟着教师的节奏，不由自主的记忆、思考、认知。高中生则将全方位地了解全球气候变化的影响，以及形成的主要因素，了解刀保护环境对于人类的价值。甚至教师还播放了北极熊、企鹅这些形象鲜明的环境物种，在展示环节学生看到这些物种无家可归的画面感，真正有所领悟。从而让地理课程充满生活化的场景，让教学策略得以真正的发挥作用。

4结束语

高中地理教师要学会注重运用生活化常识来强化高中地理知识，开展地理教学活动时要合理运用生活化要素，采用多媒体技术和设备辅助教学，创造场景教学，让学生能够对这些知识点感同身受，从而理解和记忆更加透彻和深刻。整体提升教学效率，保障教学任务的顺利进行，让地理教学更加生活化。

参考文献

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