小学英语信息化教学探究

于瑜

◆摘  要：随着信息技术的不断发展，教学方面也在发生着翻天覆地的变化，教学方式与信息技术完美结合，为教师与学生创造了更多的互动机会，让课堂教学变得更加生动活跃。教学方式的改革与创新，使教学内容变的丰富多彩，教学方式的多样性也为课堂教学效果的提升创造了更多的可能。此外，教师教学思路以及学生的眼界都得到了开阔，教学效率也就自然得到了有效的提升。在小学英语教学中科学合理的运用信息化技术，为学生创新教学方式，提升学生學习质量。

◆关键词：小学英语;信息化课堂;教学探究

在信息化飞速发展的今天，教学方式也要不断的创新，信息化技术更要与教学相结合，为学生创造现代化教学模式。英语在社会中的应用变得越来越广泛，在学生学习中受到教师与家长的广泛重视，因此教师在教学中要有效运用信息化教学手段来提升学生的学习质量，尤其是小学阶段的教学，教师要为学生不断创新完善教学方式，来提升教学效率。

一、小学英语教学现状

在小学教学中，教学模式不断的完善和优化，但教学过程中依然存在教师对于先进教学设备不能有效的运用的情况，从而让教学效率受到了一定影响。教师在教学过程中对于信息化课堂教学不能够完全理解以及运用，从而让教学中出现了一定的教学误区，传统教学课堂没有得到有效的改善与创新。

二、小学英语信息化教学策略

（一）运用微课突破重难点知识点

在小学英语教学过程中，教学方式与信息化技术完美结合，为学生创新了教学方式，微课教学就是众多教学方式中的其中一种。微课教学在小学英语课堂教学中科学的运用，能够有效改变传统教学中让学生“死记硬背”的学习方式。教师在教学过程中有效运用微课，为学生把分散的知识点整合在一起，为学生制作成教学视频，通过简短的视频把知识内容整理总结出来，让学生能够自主探究英语知识中的奥妙。教师将教学过程中遇到的重点难点教学问题为学生在微课中展现，帮助学生更好的理解知识，提升学生的学习效率。

例如，教师在教学小学英语中《The king's new clothes》这部分内容时，这部分内容以故事形式来讲授知识。教师在课堂教学开始前可以为学生整理这部分内容中的知识，把分散的知识集中整理，用微课播放故事视频，吸引学生的注意力，让学生可以更好的融入本节课的教学中，同时也能够有效提升学生的学习兴趣，让学生能够通过微课视频来自主探究知识，加深知识的理解与记忆，课堂学习效率也就能够达到理想的效果。

（二）信息化技术在翻转课堂中的科学运用

在小学英语教学中，翻转课堂教学模式受到了广泛的运用，这样的教学模式改变传统教学中学生被动学习知识的状态，让学生从被动学习转变成主动学习模式，这样的教学方式有效为学生整合教学资源，提升学习效率。信息化技术与翻转课堂相结合，让课堂学习效果更上一层楼。在课堂中学生可以借助图片、音频以及视频等学习资源来探索知识，促进学生之间的交流互动，让课堂学习效率得到有效提升。此外学生的听、说、读、写的能力也能够得到培养与锻炼，课堂教学效率也就能够得到更好的提高。

以译林版小学英语《Holiday fun》这一课为例，这部分内容描述了学生在假日中的一些活动，教师在教学中可以根据教学内容来为学生提供一些图片视频资源，比如某些景点的图片，或者某些景点的宣传视频等，以此提升学生的学习兴趣。教师在教学中有效的将信息技术与翻转课堂相结合，让学生通过一些图片视频来更深入的探究知识点，在增进其学习兴趣的同时，也能够增加其知识视野。信息化技术在其中的运用，能够帮助学生更好的理解知识含义，提升学生的学习效率。

（三）创设教学情境，提升学习效果

在小学英语教学过程中，学生对于教师的认可，能够激发其学习自信心，有效提升学生的学习效果，因此教师在教学中要创造与学生交流互动机会。创设教学情境能够帮助教师创造与学生交流机会，信息化技术在教学情境中的运用更能够让学生提升学习效率以及学习兴趣。小学生在学习阶段，理解能力以及记忆力有限，教师在教学中不能只是重视对学生知识的教学与灌输，还要为学生创设教学情境，营造一个良好的学习氛围，有效借助信息化技术为学生提升学习兴趣，让学生在学习情境中自主学习知识，探究知识内容，学习效率也就能够达到理想的效果。

例如，在《Keep our city clean》一课的教学过程中，教师可以运用多媒体为学生创设教学情境，在大屏幕中显示几种不同种类的城市环境污染现象，让学生通过讨论来说一说这些环境污染对我们的生活有什么样的影响，教师在学生交流过程中及时对学生进行指导。通过创设生活化的教学情境，可以让学生更好的了解课本中的知识点，同时让学生对教材知识有更深入的探究。创设教学情境，增进学生之间的互动，能够有效锻炼学生的交流能力以及对单词的理解与记忆，让课堂学习氛围变的更加活跃，课堂教学效率也就变的更加有效。

三、结语

综上所述，在小学英语教学中，教师要有效运用信息化教学来改变传统教学中的教学弊端，提升学生的学习兴趣。通过创新教学方式，让学生自主学习能力得到有效的培养与锻炼，使小学英语课堂教学效率得以提升。

参考文献

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[2]张英.以“三单”为径 让“新课堂”更“给力”：浅谈数字化学习环境下小学英语助学课堂的实践研究[J].小学教学研究（理论版），2018（11）：43-45.