高中思想政治教学中学生文化自信的培养研究

朱锦平

◆摘  要：在高中思想政治课程内容中，其包括文化自信的知识点有中华优秀传统文化教育、中国革命和特色社会主义先进文化教育、辩证对待西方外来文化教育这几块内容。如何利用高中思想政治教学培养学生们的文化自信显得极其重要，因为这有利于丰富高中思想政治课程所蕴含的文化，同时还能帮助学生树立良好的文化价值观念。本文就高中思想政治教学中学生文化自信的培养进行研究。

◆关键词：高中生;思想政治;文化自信;培养

众所周知，世界的文化与经济相互联系和影响，文化自信已经成为影响我国综合国力的重要因素。习近平总书记曾经多次对学生的文化自信的相关问题做出了指示，如2014年3月，习总书记提出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最重要的还有一个文化自信。”。此外，在教育部提出来新的课程标准，2017年，高中思想政治的课程标准第一个原则就是坚持正确的政治方向，其中明确提出来高中生要坚持文化自信。因此，高中思想政治课教学的文化使命之一就是培养高中生的文化自信。

一、培养主体意识，激发学生文化兴趣

兴趣是个人爱好或者积极探索某些事物的表现，文化兴趣顾名思义就是个人不断追求文化体验。如果要激发学生文化兴趣，首要任务就是要培养学生的主动性。众所周知，“兴趣便是最好的老师”，这句话体现出学生掌握着事物发展的主动权。因此，发挥学生的主体意识，对于学习文化自信是非常关键。

例如：以“感受文化影响”这一课作为教学例子。首先，每位教师应该明白课堂教学强调的是教师与学生之间的相互沟通，这个过程是双向的。因为教师在以前的课堂教学没有注意到学生的主体地位，上课的时候完全是教师一个人在讲，唯一的“舞台”，因此非常难激发学生政治学习的兴趣。当教师在讲感受文化影响这一课时，教师应该提前列举一些照片内容，引导学生指出照片中存在哪些不同的文化，而且强调有什么区别，并且进一步追问学生在日常生活中还可以找到相似的案例吗？通过这样的教学方式，学生们就会积极参加到课堂当中，有效培养了学生的主体意识，激发学生文化兴趣，去研究文化存在哪些奥秘，主动去了解文化对我们日常生活产生了哪些重要的影响。现在每个教师都可以明白这样有效的教学方式比起直接播放图片，教师自己叙述两张照片中在文化上存在的差别要优秀很多。另外，教师的课堂教学成果也会更加的突出，学生的文化兴趣也得到了非常大的提升，这对于学生文化自信的培养起到了关键的作用。

二、发挥教师主导，营造课堂文化氛围

教师是进行教学的专业工作人员，承担了非常重要的责任，如教书育人、培养社会主义接班人和建设者，这种充分体现了教师在育人过程中的地位和作用。就如第一节所说，培养学生主体意识关键在于发挥教师的主导作用。如果要营造课堂文化氛围仅凭学生们是无法做到的，从中需要老师发挥主导作用。

例如：以“色彩斑斓的文化生活”这一课作为教学例子。教师在进行教学的过程中，当知识点进行导入的环节就得起到关键的作用，让学生们的心思都集中到课堂的问题上来。然后，教师在这个基础上循序渐进提出一些看法和要求，打造强烈的课堂文化氛围，为培养高中生文化自信奠定坚实的基础。对色彩斑斓的文化生活这一课进行导入时，教师可以择优选择一些具有代表性的事例，如文化衣服、创新文化广告、各种网上图片或者视频例子，这些都必须包含文化相关的内容。在此基础上，教师采用多媒体技术让学生们集体观看，观看结束后让学生回答如果从文化的角度可以反映上述有哪些变化，继而将学生们关注的重點成功转到社会文化当中来，同时教师还可以通过问问题的方式让学生举例生活中存在的类似例子。教师教学过程中以如此丰富精彩的文化例子作为课堂教学内容，这能够有效激发高中生的文化生活热情，让大家更加近距离接触中国文化，持续保持文化自信，继而浓厚的课堂文化氛围也就自然形成了。

三、借助生活题材，丰富文化内涵知识

在新版的课程标准模块中，教学理念非常强调以生活作为基础，其实本质上就是要求教师的教学工作要落实到日常，继而形成有效的文化自信。教师日常教学素材的选择必须要来自于生活中，从平常生活实际出发。文化自信是一个非常内涵丰富的概念，教师如果要培养学生的文化自信就一定要付诸实施。

例如：以“薪火相传，一脉相承”这一课作为教学例子。在教学开始之前，教师应该对中华文化源远流长的特点做足功课，在选择教材时，应该着重注意一些具有文字和古典书籍的发展流程的内容，比如《史记》、《春秋》、《后汉书》等以此来证明中华文化是非常历史久远，提升学生文化自信与文化认同。众所周知，中华文化在日常中就是我们所谈及的中华优秀传统文化的一个总称。另外，高中生在政治教学过程中，文字和古典书籍是接触最为频繁的东西，选择这些书籍上的内容是极其吻合学生的实际生活，让学生们对中华文化的魅力产生极大的兴趣，换个角度来说，在学生们的内心深处的文化自信提供了良好的条件，以上对于高中学生文化自信的培养奠定了牢固的基础。

四、总结

在高中思想政治教学中培养学生的文化自信具有非常重要的意义和价值，对于中国在历史舞台进一步发展起到了举足轻重的作用。教师是大力弘扬中华优秀传统文化的强力支撑，更是培养高中生正确价值观的引路人。教师可从本文提出的三个方面进行入手，不断增强学生的文化自信，为中华民族的崛起发光发热。

参考文献

[1]薛鑫.论高中思想政治课对高中生文化自信的培育[J].华夏教师，2019（22）：14.

[2]罗小华.高中思想政治教育中文化自信教育渗透探讨[J].中学课程资源，2020（12）：26-27.