职业生涯规划在高中思想政治教学中的渗透

磨有辉

◆摘  要：职业生涯规划是高中课程体系中的一门必修课，通过这门课程向高中生传授和职业相关的思想、知识，锤炼高中生的身体素质，有利于帮助他们增强职业观念、职业能力等。在高中进行职业生涯规划时，需要不断的提高学生的思想道德修养，通过将职业生涯规划融入到高中思想政治教学中，让学生明确自身未来发展目标，同时促进学生自我价值的提升。本文针对职业生涯规划与思政教学融合的意义进行分析，探讨如何提高高中职业生涯规划与思政教育的质量。

◆关键词：职业生涯规划;高中;思想政治

一、在高中思想政治教学中融合职业生涯规划教育的意义

思想政治作为一门基础课程，要求学生掌握较强的实践能力以及解题能力。思想政治知识与生活息息相关，在进行思想政治教学时，教师可以找到许多德育的突破口，提高学生的人格修养和思想道德水平。对教师来说，工作职责不仅仅是进行学科教学，更多的是对学生进行职业生涯规划教育，培养学生树立正确的价值观念，帮助学生形成良好的道德规范，促进学生身心健康成长。在高中思想政治教学中实施职业生涯规划教育，可以使学生了解如何在生活中运用思想政治知识，了解古代思想政治家的美德和品质，以及了解国内外著名思想政治家的经典事例，使学生以他们作为努力的榜样。思想政治学科所涉及的内容较为复杂，在學习过程中需要学生保持谨慎，教师在教学时需要培养学生细心，认真的意识，严谨的态度，这些道德素质对学生未来的生活、成长和人才都是非常重要的。

二、职业生涯规划教育课程实施特点

职业生涯规划教育课程实施的特点是面向全体学生，同时兼顾了课程实施的普遍性和多样性。无论是职业生涯规划课堂教学、实践教学还是职业交往，都是对全体学生的教育，活动的开展应关注全体学生的需要。同时，开展职业生涯教育的过程中，还要注意学生的个体差异，鼓励学生表达自己独特的想法，考虑到职业发展学生的个性化需求。贯穿高中的整个过程。起初以常规课程为契机，唤醒学生的职业发展意识，让他们了解职业发展过程、个人兴趣、特点和价值观，并思考“我想做什么？我能做什么？我怎么做？”的生涯问题。其次，通过选修课和学校组织的职业探索活动，探讨了教育与职业信息、个人与环境的关系。最后，学生的职业生涯规划和决策能力通过心理辅导、未来展望等方式得到提高。充分调动学生的主观能动性，让学生成为职业教育的主体。

三、职业生涯规划在高中思想政治教学中的渗透

1.尊重学生主体地位，奠定综合素养培养基础

在思想政治教学中，教师需要积极主动地进行教学方法的创新，将学生作为课堂的主体，让学生在实践活动中掌握课堂的主动权，激发学生的党史知识学习积极性。另外，以学生为主体可以促进学生综合素养的建立，提高学生的能力。另外，再加上学生个性差异越来越明显，教师有必要利用这一特点展开综合素养培养教学，根据不同的性格特点运用不同的手段进行培养，通过针对性的教学让学生的综合素养得到有效培养。在培养过程中，教师应该有效激发学生的主观能动性，让学生对未知事物和已知事物进行自主推理，并给予学生充足的空间和时间进行思考，避免干涉学生的思维，这样可以使综合素养培养成效更加优秀。

2.加强课程融合

“职业生涯规划”课程必须为社会，为学生实践，二者之间很好地结合。面向社会就是关注社会发展的现实，特别是经济结构、政治环境和就业形势的变化，关注专业需求和职业发展前景，增强课程的实效性、可变性和时效性。面向学生的现实，就是要贴近学生的认知水平、现实生活和思想现实，尊重和服务学生，关注学生的需要和实际困难，在教学中及时给予指导和帮助。将职业规划有效地融入到高中思想政治的教学中，让学生了解到行业发展模式，激发学生的学习热情，同时为学生进行学习目标的树立，有助于学生形成良好的学习体系。

3.运用现代技术手段，注重技术融合

在教育改革背景下，教师要运用一系列的现代信息技术来展开相应的教学手段融合。同时，通过这种动态化的内容，还能够帮助学生们更加透彻地理解概念，让他们将这些难以理解的文字性内容转化成画面，在学习的过程中代入角色，更加深入地去分析一些概念性内容。

4.职业生涯规划融入思想政治活动

在高中的日常管理工作中，辅导员需要让学生认识到消防知识的重要性，让学生积极地参与到职业生涯规划的学习中来。以学生社团活动为载体，组织开展内容新颖、形式多样、学生广泛参与的职业实践教育活动。同时，充分发挥基层团支部的积极性和主动性，提高班级的凝聚力和战斗力。在思想政治活动中，可以让学生观看“感动中国”、“乡村振兴”等相关的纪录片，让学生感受到职业生涯规划。另外，让学生了解凉山火灾的事件报道，让学生了解我国职业事业的发展，培养学生的社会责任感。

四、结语

当代高中生作为社会经济发展建设的主导力量，更应该肩负起相应的社会责任。学校工作的重点是教育教学，思想政治教育工作可以为学校的教育教学工作提供思想保障和组织保障。目前，在思政教育中融入职业规划教学，有效提高学生对未来行业发展的感知能力，同时培养学生的综合素养。高中需要通过建设学科融合的方式促进职业生涯规划在思政教育中的渗透，促使学生具有正确的价值观念。

参考文献

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