何芳莉
俨然是秋天了——开学了。又迎来了一年级的新生。一年级的孩子,小小的个头,亮亮的眼睛,就像小天使。我喜欢孩子,在我眼里他们就是天使。我每天早早地在教室迎接一年级的小天使,忙着和他们打招呼,记住他们的长相和名字。
班里有个说话声音像叮当猫的孩子
每天早读时间,我都会带着孩子们朗读《日有所诵》,孩子们觉得这是件美妙的事情。正读到儿歌《萤火虫》,坐在前排的小男孩突然举着小手说:“老师,我爸爸带我去乡下抓过萤火虫。”“你的说话声音怎么这么像叮当猫?难道你是叮当猫?”邻座的小女孩脫口而出。很快全班孩子和我都注意到了他每说一句话都带着这种腔调。
下课我把他叫到身边聊天,才知道他爸爸每天给他看叮当猫的动画片。看来他的爸爸从来没有关注过这个问题。
课间不停地收到孩子们的投诉
“老师,他拉我的辫子。”“老师,他扭我的胳膊。”我一看,女孩的胳膊竟然被扭出了好几块淤青。天哪,这哪还有一点天使的模样,简直是我们班的小魔头。我平静地说“你觉得,这样做同学会疼吗?”“嗯,嗯,我觉得吧不太疼,因为我不怕疼。”他支支吾吾地给自己找理由。我接着问“那好好做游戏玩,和扭别人玩,你觉得同学会喜欢哪个你?”“好好做游戏的那个。对不起。”他开始意识到自己的错误。
“老师,他踩着凳子趴在栏杆上了。”“老师,我们让他下来,可他不听。”一群孩子叽叽喳喳地告诉我班里发生的大事。当我匆匆跑到教室外面的大通道,见他借着凳子趴在栏杆上,两只脚还在那里晃悠。我握着他的胳膊说:“我们不会魔法,这样做很危险。”他侧过脸,一副无所谓的神情说:“哼,我怎么没觉得危险?”唉,看来在他的字典里就没有怕这个字。我心里真是格外的担忧。
果然,好不容易盼来最后一节体育课,刚想喘口气,电话铃就响了。“你们班有个男孩体育课排队非要去踩水坑,怎么都讲不听。衣服鞋袜浑身全湿了。”体育老师无奈地打来电话。深秋的天气,这样的状况不感冒才怪。我马上打电话联系家长,半小时后他爸爸匆匆赶到带来了干净的衣物,帮他换上。
交流中的插曲——动手打孩子
这时已是放学,于是我主动说要和爸爸聊聊。因为孩子要到对面的美术培训班报名,交流的地点就尊重他爸爸的意见,在美术培训班一楼。一个小时20分钟的交流里,发现他爸爸是一个不善言谈的人。当我描述完孩子的这些情况后,他爸爸表达得最多的就是“我也没有办法。”在交流中,我了解到他是早产儿,家里还有上中学的姐姐和哥哥,因此家里格外宠爱,在我看来是有些溺爱。妈妈脾气比较暴躁,动不动会出手打孩子,因此孩子也皮了,不怕人了。在教育上他们夫妻两个意见也不统一。
和他爸爸正说着话,孩子下课了。在楼梯上来来回回不停地跳。辅导老师看着一脸担忧,可能碍于他爸爸的面子,一直没敢批评。他爸爸也并没有阻止孩子做危险动作的意思。直到孩子突然走过来,抓住桌上一瓶喝剩下来的可乐就往嘴里送的时候,才去阻止。“这是别人喝剩的,不能喝。”“哼,我就要喝。”他和爸爸说话的口气和在学校与老师、同学说话的语气是一个腔调的,不屑一顾的感觉。说着就把可乐瓶送到嘴边。“啪!”一巴掌重重地拍下来,孩子竟然冲上来和爸爸扭打起来。父亲的威信,在他心中分明是没有的。我瞬间联想到他的家庭生活环境,每个孩子来到这世界上本是天使,是他生活的环境让他渐渐失去了天使的模样。
帮助找回天使本该有的模样
风波平息,我帮忙安抚好孩子。他说:“老师,对不起。难怪他回家说很喜欢你。我们不会像你这样和孩子说话。”他停了停,又说:“老师,我真的没办法。”他向我传递的是无奈,不,更准确地说应该是无助。“只要你信任我,我可以帮助你。”我非常诚恳地说:“孩子还小,转变也会很快的,我们要有信心。”我告诉他,我们既然把孩子带到这个世界上,就要好好地爱他,正确地爱他。“一个才七岁的孩子,脾气倔强,缺乏规则意识,听不进父母、老师的话。我想你们夫妻两个也一定很是担忧。”他爸爸听了说:“是的。”
那天我和他爸爸一直谈到夕阳西斜。我善意地提出:要想孩子改变,我们父母首先要学习怎么当个好父母,我会尽力帮助孩子,请他也别放弃对孩子的帮助。都说孩子是父母的影子,他现在爱欺负人,可能背后的动机是想交朋友。父母要以身作则,首先要改变自己,用“温柔而坚定”的语气和孩子交流,而不是“暴力的方式”。孩子生来都是很有灵性的,是天使一样的纯洁的,我们可以重新帮助孩子树立规则意识。
以后,孩子不像往常一样最后进教室,早早地来到教室早读了。我及时拍下视频传给他爸爸,并奖励他当天可以帮助大家擦黑板,因为在我们班为大家服务是一种荣耀。他能克制自己遵守课堂规则,就奖励他来当分餐助手……渐渐地同学也夸他有进步了,也愿意和他玩了。有一天,他突然地大声说:“我太喜欢这个班级了,我太喜欢大家了。”那一脸灿烂的小模样,分明就是一个可爱的小天使!
渐渐地我发现,检查背诵他总说:我爸没告诉我这个作业,或是太晚了我妈妈叫我不要做了。(其实一年级的孩子,我只给他们布置一两样朗读、背诵儿歌的作业)上课不听课,随意下位置;在桌面、书本上乱涂乱画;位置周围常有物品掉落;作业总是要叫到老师边上看着写才能完成;要去欺负周围的女孩子。很快同学都不喜欢和金同学交往。甚至连别的家长都知道了这个表现很特别的孩子。
新平气和,沟通孩子现状
要想让孩子尽快适应小学生活,改变现状,家长的支持是不可或缺的。拨通金同学爸爸的电话,告诉我要去他家家访的意图。爸爸说就约在学校门口的美术培训班见面,一是考虑自己家住在城的另一头比较远,再是正好孩子放学想去对面的培训班看看。