不完美的一剂良药

回应“一场少为人知的教改实验”

2021年7月15日《南方周末》教育版

晋中“指标到校”的教改实践本质就是取消全市统一分数线排名择优录取，改为所有学校人人有份、校内竞争。其实，这跟现行的高考制度有点像。虽然有全国统一举行的高考，但也是招生指标分到各个省份，由各省份划定分数线，再按照排名录取。从这个角度来说，“指标到校”能保障教育质量非常不平衡的不同地区之间都有人能得到高质量的升学，有利于区域教育平衡和公平。但从另外一个角度来看，同一张试卷、不同的录取分数，造成了优质学生相对集中、教育质量相对好的地区更加激烈的竞争，对这些人及其家庭来说是否公平？从很多人读大学以后执著于考研，甚至喊出“至少这是一次全国统一的卷子和分数线，让我试一试找找自己位置”的心声就可见一斑。教育改革不会让所有人满意，只能针对性地解决当前最棘手的问题，目前来看“指标到校”的实际效用还是缓解了“超级中学”“掐尖行动”乃至于“学区房热”问题。

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