防疫常态化背景下贫困大学生心理健康教育

周逸

摘 要：2020年，全球发生了影响范围极大的一次公共卫生安全事件——新冠肺炎疫情。受疫情影响，我国很多高校学生无法返校进行2020年春季课业的学习，只能在家进行线上学习。疫情影响了我国经济发展和人们生活学习的秩序，高校贫困生受其影响尤其明显。本文通过线上问卷调查和访谈，分析了解到疫情期间高校贫困生对于疫情的认知、心态、学习、生活和经济状态以及对于未来的信心，并提出基于积极心理学的几点针对贫困生的心理健康教育，如构建“抗疫”正能量训练营、完善贫困生心理健康教育系统、家校协同共建良好环境等。

关键词：新冠肺炎;贫困生;积极心理学

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.029

2020年新冠肺炎疫情的出现，影响了社会经济的发展，对于本身就家庭经济困难的学生的影响更加明显。对于处于毕业阶段的困难生来说，还加大了就业难度。疫情之中，高校学生的心理状态成了学校工作者重点关注的工作内容。因此，两方面结合，家庭经济困难学生的心理状态是尤其需要高校工作者来管理和把握的。目前尽管国内疫情状况平稳，但是国外形势依旧严峻，国内高校进入防疫常态化工作模式。本文基于积极心理学的角度，通过问卷调查和访谈，研究贫困大学生在这种背景下的心理状况和心理工作方式。

1 调查方法

本次问卷调查设计，主要针对受资助学生疫情期间的心理健康状况，调查对象包括受资助学生（实验组）以及普通学生（对照组），问题内容涵盖了疫情期间学生对新冠病毒的认知情况、学习状况、经济状况、心理状况，以及疫情过后的未来规划等，旨在了解新冠肺炎疫情对受资助学生的心理影响。

此次调研采取问卷星开展线上问卷调查。共有1749名同学有效填写该卷，其中普通学生1422人，贫困生327人。在汇总问卷调查结果后，从各个年级中筛选出15名受资助学生进行线上访谈，进一步了解本次疫情对贫困生心理健康状況的影响。

2 贫困生新冠肺炎疫情期间调研分析

2.1 贫困生防疫认知状况分析

对比贫困大学生和普通大学生对于新冠肺炎疫情的了解程度以及所采取的防护措施可知，两者之间差别不大。90%以上的贫困生和普通学生都对新冠肺炎疫情有着基本的了解，并且经常关注疫情消息。然而在尽量减少出门这一项上，普通大学生略低于贫困大学生。这说明对于疫情的关注和知识并不因为经济条件受到明显的制约，学校特地针对贫困大学生作相关知识普及的意义不大。

而对比分析贫困生男女同学不同性别对于疫情了解和防护情况可知，95%以上的男生或女生对于新冠肺炎疫情都至少有基本的了解。其中，男女生中都有40%以上的同学选择了对疫情非常了解，并经常关注有关疫情的最新消息。由此可见，贫困大学生对于应对疫情的心理准备很充分，都能自觉主动掌握必要的知识和信息。而在疫情防护意识上，通过调查发现女生明显优于男生。更多的女生不仅仅能做到出门佩戴口罩、回家勤洗手，还能注意到经常使用消毒剂进行消毒、开窗通风、减少出门次数等，并且选择了这几项的女生比例均高出男生至少10个百分点，而在基本的佩戴口罩和勤洗手方面，男女能做到的比例相近。这点可能与女生对于新冠肺炎病毒的恐惧感高于男生有关。

2.2 贫困生疫情期间心态状态分析

在进行贫困生疫情期间心态状态分析的时候，我们将测验方向分为了经济、生活和学习三个模块，分别用来了解贫困生在这三方面受到的影响及其程度。

2.2.1 经济状况

我们分别调查了贫困生和普通学生家庭经济情况受疫情的影响。高达58.72%的贫困生家庭经济因疫情导致变得更差，而这一项在普通学生家庭中发生的比例为30.1%。这说明，贫困生家庭经济在疫情面前具有更弱的耐挫性，更容易受到负面影响。

与此同时，我们分析了贫困生和普通学生在疫情期间主要的经济来源情况，出于家庭经济受疫情影响而变差的原因，有更多的贫困生（33.64%）在疫情好转之后选择了兼职或者全职，比普通同学高出了10个百分点。还有许多贫困生主要依靠学校的助学金资助，这一比例高达了45.57%。由此可以看出贫困生同学虽然面临经济上的较大压力，与疫情带来的生命健康威胁，但是他们面对生活和未来还是比较向上和积极的，懂得用自己的双手来为家庭减负，为自己改善经济状况。

2.2.2 生活情况

首先，我们调查了学生在疫情期间的主要困扰。对于贫困生来说，前三位分别是线上学习困扰（57.8%）、娱乐活动被限制的困扰（40.98%）以及在家无所事事的困扰（40.06%）。这与普通学生所面临的前三位困扰类别相同，但是在排序上有所差别。对于普通同学来说，最大的困扰是娱乐活动被限制的困扰（55.56%）、其次才是线上学习困扰（53.23%）以及在家无所事事的困扰（45.92%）。普通同学在娱乐活动被限制方面的困扰高出贫困生将近15个百分点。这是因为在平时生活中，贫困生受经济条件制约以及大部分生活在农村的生活环境，娱乐相对没有普通学生丰富。而贫困生面临的最大困扰是线上学习，比普通学生高出4个百分点。这是因为贫困生网络学习的硬件软件可能相对较差。

其次，我们根据性别不同，专门分析了男女贫困生在疫情期间主要困扰的分布情况。值得注意到的几个点是，首先有17.24%的女生和父母之间相处不愉快，而男生这一比例仅为9.09%。这是因为女生比男生更容易感知负性情绪。

2.2.3 学习情况

本着停课不停学的要求，在疫情较为严重的2020年上半年，多数高校在学生并未返校的情况下，春季教学采用了线上授课模式。这么大规模的在线授课，无论是学校、教师还是学生都面临着一开始的准备仓促、适应困难、软硬件设备不足、缺乏教材等问题。因此，我们调查中着重考察了学生线上学习的阻碍和效率。