林学专业野外实习安全问题分析及对策研究

姜 俊 陈贝贝 梁小红

(北京林业大学林学院，北京 100083)

林学是农林院校的主干专业，其专业教学具有内容丰富、综合性和实践性较强的特点[1]。野外实习是林学专业教学的重要实践环节，目的是要通过野外实习培养学生运用林学专业知识解决实际问题的能力，这也是林学专业教学不同于其他学科的地方[2-3]。随着一流林学学科的建设，全国各农林高校积极开展了林学专业教学改革，不断强化野外实习环节，丰富野外实习内容[4-6]。但是，由于影响林学专业野外实习安全的因素过多，导致林学专业野外实习存在诸多安全的隐患，在一定程度上影响了野外实习的效果[7]。同时，与规范化的实验室安全相比，野外实习的安全管理还尚未完全纳入高校安全管理体系，实习的安全管理机制急待完善。基于此，笔者从预防野外实习事故和消除安全隐患的角度出发，分析了林学专业野外实习安全隐患的类型和成因，探讨了加强林学专业野外实习安全的对策与建议。

一、林学专业野外实习安全隐患的类型

笔者曾对北京林业大学200名本科生和研究生就野外实习安全隐患进行调查，根据调查结果，将安全隐患划分为自然隐患、意外隐患、管理隐患3类，林学专业野外实习安全隐患类型、表现及成因见表1。

表1 林学专业野外实习安全隐患的类型、表现及成因

(一)自然隐患

自然隐患主要指因自然环境因素产生的安全问题。林学专业的野外实习多集中在原始森林和野生动植物资源丰富且人迹罕至的地区。所以雨雪、强风、高温、寒冷、有毒植物、蛇虫鼠蚁、动物等都可能导致安全事故。

调查结果显示84.62%的学生认为蛇虫鼠蚁蜇咬是主要的安全隐患，54.85%的学生表示有毒植物容易导致安全事故。

(二)意外隐患

意外隐患是指非主观原因或人为因素引发的无法预见、无法避免的事故，如跌倒扭伤、感冒发烧、中暑、腹泻、林中穿行造成的刮伤、迷路等。调查结果显示，76.92%的学生认为中暑、腹泻是最主要的问题，69.23%的学生认为林中穿行造成的刮伤是主要安全隐患，61.54%的学生认为跌倒扭伤是安全隐患，也有53.85%的学生反映迷路是安全隐患，38.46%的学生认为感冒发烧是安全隐患。

(三)管理隐患

调查结果显示，92.31%的学生在野外实习之前没有经过安全培训；61.54%的学生认为自己了解野外实习会有安全隐患，但缺少个人安全意识；有38.46%学生认为自身缺少对突发情况的处置能力。

二、林学专业野外实习安全问题的成因

(一)野外实习环境复杂

在野外开放的实习环境中，教师既要保证野外实验的顺利开展，又要考虑实习地点因自然环境造成的不可预见因素，如复杂的地形、多变的气候、森林茂密等。有毒植物和各种动物随时可能导致安全事故的发生。加之野外实习多在夏天开展，高温高湿的环境还极易发生中暑和饮食安全事故。

(二)野外实习周期较长

野外实习是持续性的实践教学，周期较长，短则数天，长则超过一周，有的实习时间甚至更长。目前北京林业大学开展的林学野外实习需要几门甚至十几门课程同时开展，在这样的情况下，长周期的实践教学的安全工作很容易被忽略。如森林经理实习就需要学生开展持续性的野外数据采集和调查，学生难免会出现心理疲劳，从而产生懈怠和厌倦心理，给野外实习带来安全隐患。

(三)缺乏处理安全事故的应急预案

调查结果表明，有69.23%的学生认为针对野外实习制定应急预案是非常有必要的，有61.54%的学生认为应该强化安全培训，加强参与人的责任意识和时间观念。目前北京林业大学并未建立完善的野外实习安全事故应急预案，无论是学生还是教师普遍缺乏医疗救护知识，一旦在野外发生实习安全事故时，可能会因为缺少应对措施而采取错误的处理方法，加重事故造成的损失。

(四)缺少对野外实习的安全评估

安全评估是分析整个野外实习过程中可能遇到的安全隐患并对其逐一进行评估，以保证学生野外作业全程处于安全控制之下。调查结果显示，61.54%的学生认为实习地的安全性评估最为重要，这一观点主要来源于本科生；53.85%学生认为应该重视参与野外实习学生对突发事件处理能力的评估；46.15%的学生认为应加强对实验过程和交通的安全评估；38.46%的学生认为应加强对食宿安全的评估。综上所述，学生更看重野外实习地的安全评估，而目前这项工作还没有很好地展开。

三、加强林学专业野外实习安全工作的措施

野外实习的安全事故时有发生，因此各高校都应积极探讨避免安全事故发生的措施，以保证野外实习的效果。安全事故的预防涉及到诸多因素，“海因里希法则”说明事故的发生都是有原因和征兆的，同时也是可以控制、可避免的。因此为了提高林学专业野外实习的安全性，需要对野外实习全过程进行整体的安全评估与分析，控制关键点，查找影响学生野外实习安全事故发生的隐患及成因，并采取有针对性的预防措施，建立相应的安全管理机制。

(一)创新教育形式，强化学生安全意识

安全教育是为野外实习人员树立安全理念的关键途径，也是帮助学生避免触碰安全线的规范化工作。所以各高校应丰富安全教育平台，创新安全教育的方式，将野外实习安全教育系统化，并作为专业教学的一部分进行集中授课。近年来，北京林业大学在创新教育形式、强化学生安全意识方面作了积极的尝试。首先，基于互联网平台，开展实习安全课程学习和考核，考核结果作为野外实习的准入条件[8]；其次，由辅导员向学生讲解安全条例，由专业教师讲解与专业相关的安全知识，向学生分发《野外实习实验安全知识读本》《野外事故案例分析集》等资料，让学生详细了解在野外实习过程中可能会遇到的危险，掌握第一时间自救本领；最后，通过既往安全事故的专题讲座和图片，以案例教学的形式对安全事故进行剖析，定期开展安全事故发生后的应急处理演练。例如，在野外实习中，山体滑坡、中毒、中暑、蛇虫咬伤等是比较常见的情况。对这些突发事件进行应急演练，既可以提高学生的安全意识，也可以让学生了解安全事故应急处理的方式和方法。

(二)健全安全管理制度，保障野外实习效果

野外实习安全管理工作是实习效果的根本保障。近年来，北京林业大学采取了一系列措施，加强野外实习的安全管理。一是建立实习安全的管理制度。实习前，学院组织召开实践教学安全专题会议，对学生开展有针对性的安全培训，使学生清楚了解实习实训的各个环节可能存在的安全风险，熟练掌握设备的操作规程。同时要求带队教师、指导教师、辅导员、班主任逐层落实实践教学环节的安全工作，制订学院实习安全应急预案，并要求学生签订《学生实习安全承诺书》。二是加强实习基地的安全管理。师生要严格按照实习单位的管理规范和程序进行实习，教师要对实习实训场所可能存在的各种安全隐患进行认真分析和排查，确保师生的生命财产安全。三是要严格实施实习安全的审批制度，制订分散实习安全管理办法，加强对分散实习学生的安全管理和监控。指导教师或管理人员在学生分散实习时应随时保持与分散实习学生所在实习单位和学生本人的联系，及时发现安全问题，并做好应急处理预案。

(三)做好实习教师的安全培训，打造经验丰富的教师队伍

北京林业大学对林学专业野外实习教师团队开展了有针对性的安全培训，以保证实习的顺利开展。一是聘请专业技术人员对教师开展安全培训，使教师具备医护救治的常识，掌握突发安全事件的急救方法；二是鼓励教师结合实习内容，就实习的安全规程建立野外实习安全风险查找、预警和处置的责任体系；三是在实习教师团队内配置专门的安全医师，与专业教师一起科学规划实习路线、调整实习安排。

(四)建立实习安全的评估机制，推进实习安全常态化管理

针对野外实习的特点，学院将野外实习管理工作纳入学校的整体安全管理体系，制定规范化的管理制度。首先，创新实习安全风险评估机制，找出实习中隐患发生的源头问题，建立野外实习日常安全管理制度和突发事件的预案，减少事故发生的频率。例如，在选择野外实习基地时，野外实习教学团队不仅要考虑到生物物种是否丰富和食宿设施是否完善，还要对实习地点进行全面考察，对实习环境要做到全面了解，去除安全隐患。其次，遵照“事前安全评估、事中细节防范、事后安全总结”的实习原则[9]，在野外实习开始前，应做好安全形式的分析与预测，并依据风险程度对存在的各类安全隐患分别制定应对措施，通过“显微镜”思维，把“全过程”“全细节”的安全评估和控制落实到位，及时找出野外实习过程中存在的薄弱环节和安全隐患。最后，将实习安全管理常态化、制度化，引导教师和学生具备规避实习安全风险的技能，安全开展野外实习。

(五)设置安全事故应急预案，提高师生处理安全事故的能力

针对野外实习安全事故的各种案例，教师团队设置了安全事故的处理预案。一是增加防护设备。针对蛇虫鼠蚁蜇咬的安全隐患，教师要求学生戴皮质手套，扎紧工作服的袖口和裤脚。如果发生蜇咬事件，学生可以用手或其他扁平物拍打虫蚁，或用烟头、打火机烧烤伤处，逼出虫蚁。之后用消毒水、食盐水或清水冲洗伤口，用手压法止血10分钟以上，再用绷带加压法包扎。二是为避免山野迷路，每日出发前，教师应当了解当天的天气情况以及实习路线的路况，并配备好必要的砍伐工具。同时在行进中，要求学生多注意周围的风景和标志，用罗盘和地图确定所处的位置及目的地方位，做好山路标志。三是加强对实习环境的预判。当出现雷雨雪等天气情况时，教师应当事先观察好实习线路，引导学生尽量避开山脊、峭壁和密林，采取长距离的“Z”字型路线行进。当气温升至38度以上时，应当立即采取降温措施或者避开高温地带。

四、加强林学专业野外实习安全工作的效果

(一)强化了学生野外实习的安全意识

通过PPT演示、现场演练、互动问答等方式开展的安全培训，极大地增强了学生的安全意识和自救能力。目前北京林业大学林学专业参加野外实习的学生基本具备了野外应急救护、简易外伤包扎、毒蜂毒虫咬伤的护理能力，实现了“要我安全”向“我要安全”意识的转变，学生在野外的耐受力、应变能力和自我调节能力得到有效提升。

(二)建立了完善的实习基地安全保障制度

目前，北京林业大学通过对野外实习全线各环进行全面风险辨识评估后，规范了野外实习基地的安全条例，建立了完善的实习基地安全保障制度。例如，针对长期实验基地东北帽儿山试验林场进行了实习前的全面安全评估，并增加了实验经费的投入，使之成为长期的、固定的、安全的野外实习基地，在此开展的林学专业野外实习基本实现了“零事故”的目标。

(三)实现了野外实习安全机制的联动

学院从专业管理角度制定了安全联动机制：从学院层面，野外实习安全管理部门落实了安全责任制，对野外实习的安全问题进行全面管理，责任到人；从学生层面，学院与学生签订了《实习安全管理责任书》，从分析安全隐患开始，到针对每一个学生的安全进行了具体部署；从教师层面，野外实习教学团队指导学生按照时间节点开展各项工作，形成了统一、规范、快速、高效的野外实习安全管理形式，使近几年来的林学专业野外实习没有发生一例大的安全事故。三级联动的实习安全管理机制已为部分院校所借鉴，较好地发挥了辐射作用和示范效应。