论高中阶段自主学习的重要性——以高中地理学习为例

刘 壑

(浙江省安吉县孝丰高级中学 浙江 安吉 313301)

学生进入高中阶段，随着年龄、知识的增长，学习、生活逐渐趋于理性，理性的思维方式逐步强化。因此，从高一到高三，学生的学习方式方法应与小学、初中逐渐实现差异化，高中阶段宜采用多种方式方法开展学习，其中笔者认为至关重要的一种学习方式是自主学习。

自主学习的重要性，体现在以下几点：

1.自主学习是一种主动的学习方式

自主学习过程中，学生会借助自己已有的知识和能力，积极主动地理解所学的内容，进而判断所学内容的重要性和难易度从而甄别出重点和难点，在重难点处做适当的标记，重点处重点掌握，难点处向教师请教或课堂上认真听课解决。由此可见，自主学习过程极大地体现了学生的主体地位和主人翁意识，与传统的教师教、学生学的生硬模式有天壤之别，自主学习会让学生在学习时变得更主动。

2.自主学习有助于培养学生的学习成就感

自主学习时，教师未曾讲解，学生凭借自己的知识储备和能力，如果能够彻底地弄懂某个知识点，尤其是弄懂某个难度较大的知识点，那么学生的学习成就感就会顿然而生，远非教师讲懂、学生听懂可以媲比。而且一旦学生通过自主学习弄懂一个较难的知识点，他/她就会触类旁通地弄懂更多的知识点，其自主学习能力也会逐渐增强。

3.自主学习有助于培养学生的创新意识和创新能力

教师未曾讲解前，学生开展自主学习，教师的认识和理解并未进入学生大脑，故教师的认识和理解也就不会对学生造成影响或干扰，更不会禁锢学生的多彩思维。学生自主学习时，完全凭借他们自己的知识储备和能力、以他们自己的理解方式开展学习，就很可能产生与众不同、富含创意的见解。

在学习湘教版必修Ⅱ地理教材的第一章第二节——《人口合理容量》时，我先让学生自主学习，自行理解所有内容，再给每位学生一个探究问题，鼓励学生提出具有创造性的见解。

探究问题如下：

下图中曲线反映某地资源总量、经济技术条件都一定的情况下，人口数量与生活质量的关系。说明P1、P2两点的意义。

绝大部分同学都能讲出P1、P2两点的意义，甚至有人以种粮食为例在黑板上边讲边画，台下坐着的同学听后热烈鼓掌。当让学生指出自己的创造性见解时，有一位女同学的见解让我很受震撼。

她讲到，在P1点之前，随着人口数量上升，生活质量反而提高。按照一般想法，人口数量上升，则人均资源越少，人们的生活质量应该降低，而事实并非如此。可见，当人口数量少于人口合理容量(即P1之前)时，由于当地资源充足，资源并不是影响人们生活质量的主要因素。在人口数量少于人口合理容量时，由于人口总数不多，人们难以形成合力去适应和改造自然，甚至敌不过凶猛野兽和自然灾害，人们的生活质量并不高。在人口数量少于人口合理容量时，随着人口数量的增加，人们生活质量提高，因为在这种情况下，对其中的某个人而言，其他人也是资源，是人与人合作提高了生活质量，自然资源不是影响人们生活质量的首要因素。

在她的讲解中，铿锵有力地指出，在某些情况下，人也是资源，真出人意料！

诸如这样的创造性见解，在我的课堂上层出不穷，学生的创新思维能力得到极大提升，也与未来的教育方向相吻合。

4.自主学习是解答地理高考/选考试题的必需能力

地理学科的高考/选考试题，非常注重对学生能力的考查，其中经常重点考查的能力是学生的自主学习能力。

考查学生自主学习能力的试题所涉及的内容，在平时教学中根本无法涉及，这种试题要求学生在考场上现学现悟现用，仅靠学生考平时的知识积累完全无法解答。然而，自主学习能力强的同学，在解答时却可以做到游刃有余。

例如，2014年浙江文综卷第5、6题要求学生在考场上自学弄懂“区域人口对资源压力指数是全国某资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。”，2014年浙江文综卷第9、10题要求学生在考场上自学弄懂“水分盈亏量是降水量减去蒸发量的差值，反映气候的干湿状况。当水分盈亏量>0时，表示水分有盈余，气候湿润；当水分盈亏量<0时，表示水分有亏缺，气候干燥。”，这两组试题所涉及的“区域人口对资源压力指数、水分盈亏量”是平时教学中根本没出现的名词。可见，自主学习是解答地理高考试题的必需能力。

5.自主学习是学生终身学习的需要

当今社会各方面都出现快速进步的态势，那么学生在离开校园进入社会后，仍然需要不断学习，否则就不能适应社会发展。而进入社会后，学生不能像在学校那么容易地接受到教师的教育，完全得靠自己主动地去学习。毫无疑问，进入社会后，至为重要的学习方式是自主学习。

进入社会后的自主学习，无时无刻不渗透到生活、工作的角角落落。如买手机某种功能不会用，要看说明书、要上网查阅相关资料；如考驾照，需要到网上查阅学习所有考试科目的相关内容，需要了解汽车的构造等，这些都离不开自主学习。有很强的自主学习能力的人，能很快的适应社会，不断进步，逐渐成为生活、工作的强者。

综上，在高中阶段，自主学习是学生极为重要的学习方式。但过分夸大自主学习的功能、或是过于注重自主学习而淡化教师的教学，仍不可取。毕竟，学生是学生，他们的知识和能力有一定的层次限制，在认真开展自主学习的同时，教师也要适当、适时地点拨，并组织科学有效的针对练习以巩固学生的学习成果，这样才能事半功倍。