高校思想政治教育全方位协同育人的实践与思考

易欢 凌伯雄

【摘  要】高校当中的思想政治教育是教育工作队当中的一项重要的内容，特别是在全方位协同育人的理论之下，这对于校园各类资源的整合构建全方位协同育人的体系具有推动作用。高校肩负着光荣的育人使命，其根本任务就是培养出一批又一批跨世纪合格的接班人和社会主义建设者，所以就要从实践和理论结合上进行讨论，高校思想政治教育全方位协同育人要从实践中出发，开辟出育人的良好环境、拓宽育人的各种思路以及形成全方位协同育人的格局。

【关键词】高校;政治教育;全方位;协同育人;实践;思考

引言

全方位的协同育人机制能够推动高校的思想政治教育顺利的开展，同时也具有着非常重要的教育意义。面对新世纪的快速到來，就是建立健全相应的教育机制，根据相应的教育理论和教育实践，强化思想政治教育的综合型和针对性，在这个多元化的时代，学生们的世界观、人生观和价值观会受到社会当中各个因素的影响，所以想要让思想政治教育达到良好的效果，就要健全和完善全方位的协同育人机制，发挥出其中的优势。

1.高校思想政治教育全方位协同育人的必要性

1.1是实现高校意识形态教育功能的现实需要

在当下的社会发展中，各种思想文化都在频繁的交流， 国际思想文化在暗地里疯狂的涌动，使得高校当中弥漫着各种思想动态的影响。对于大学生而言，他们的思想还没有真正的成熟，其世界观、价值观和人生观还没有完全的形成，所以就需要教师们细心的培养和引导。不断地整合高校当中的思想政治教育的教学资源，尽最大力度构建出符合高校意识形态的全方位协同育人机制，做到既分工合作，又协调配合的模式，巩固高校当中思想政治教育的重要阵地。

1.2是增强高校思想政治教育在实效性方面的需要

高校当中的思想政治教育实践实际上就是将理论通过实践的形式来表现出来，也就是让大学生们积极地参与到实践活动当中。通过高校当中各个部门协同合作来开展各种形式、各种层次的实践教学，教师们引导他们积极地参与到实践当中去，主动地进行探索，寻找到生活当中存在的问题，并且能够运用所学的知识，来分析、解决问题，让大学生们的亲自的实践体验当中更深层次的理解思想政治理论知识。同时，分析和解决问题的时候能够坚定自己的理想信念，不断地完善自我，砥砺前行，从而才能够增强高校当中思想政治教育的实效性。

1.3是大学生成长成才的实际需要

高校是培养出一批又一批跨世纪合格的接班人和社会主义建设者的重要载体，而大学生们是国家十分重要的人才资源，担负着中华民族违法复兴的伟大责任。所以高校要发挥出强大的能动力，要求各个部门在协同合作的基础上，让大学生们积极地参与到实践活动中来，尽可能的发挥出他们的主动性、积极性以及创造性，培养他们的思辨能力、观察能力、动手能力和创新能力。大学生们参与到思想政治实践活动，能够提高他们的人文素养、职业精神，还能够培养他们的思想品质、和坚定地意志，成为一名对社会、对国家、对人民有贡献的人才。

2.探索高校思想政治教育全方位协同育人的机制

2.1建立起实践教学育人机制

高校思想政治教育当中的实践教学是一个系统非常繁杂的过程，需要丰富的载体来进行具体的实践，主要是包括人文运动、科技发明、公益活动、社团活动以及创新创业活动等等。建立全方位的协同育人机制就需要不同类型的实践活动载体，发挥出实际的功能，培养大学生们的精神品格，避免出现教学资源的浪费。高校是开展思想政治教育的重要阵地，所以就需要校内的各个思想政治教育部门承担起实践教学的责任，完成全方位育人的具体目标。从目前的情况来看，校内承担思想政治的教学部门和工作部门是不一样的，教学部门是由马克思主义学院或者是思想政治教育理论部，工作部门主要是学生工作处、党委工作部以及各二级教学单位。其实高校当中的每一个部门都有着思想政治教育的职能，不同的地方就是侧重在分工方面。想要形成强大的思想政治格局，就要求高校当中的各个部门各自分工，相互配合，建立起全方位的协同育人机制。

2.2建立起校内和校外实践教学协同育人机制

想要建立起校内和校外协同育人的机制，就要求整合校内校外的思想政治教育实践教学的资源，还要有大课程的视野，利用社会当中的各种资源和力量，规划校内校外的教学人力资源，整合校内校外的教学实践资源，从而发挥出思想政治教育资源利益最大化和配置的最优化。这种校内校外的协同育人机制要求大学生们不但要学习校内的科学文化知识，还要到社会中进行学习和亲身体验。大多数的高校都非常鼓励学生们积极地参加社会实践，到社会上去发挥自己的能力，开展实践调研，以及进行创新创业实践等等，从而就可以为校内的课堂学习打下坚实的基础。因为校外的实践学习具有强烈的现实性和社会性，所以校内的课堂实践教学是不能够达到这样的效果的。那么对于高校来说，就要整合校内和校外的思想政治教育资源，建立与校外实践活动单位的长期合作关系，在保证学生安全的前提下，有序的开展实践活动，实现一种优势互补，相互协作，全方位协作育人的良好机制。

2.3建立起线下与网络实践教学的协同育人机制

随着社会的不断发展，网络科技的不断进步，使得利用网络进行教育的模式越来越多。利用高校内外思想政治教育的网络和图书影像资源，为思想政治教育实践活动提供了强有力的支撑，从而建立起线下与网络实现那个政治教育实践教学的协同育人机制。网络为大学生们提供丰富的影像资源，根据大学生们的喜好，来模仿真实的实践教学，从而吸引大学生们积极地参与，还会在某种程度上解决时空的界限，实现良好的教学效果。

3.高校思想政治教育全方位协同育人的思考

3.1明确教书育人的重要职责

在教书育人的实践当中，首先要做就是让全体的教育工作者都要明白教书育人是一个无比神圣的职责，还联系到教师教学方法的改进、教学内容的更新。教学环境的创造、教学体制的改革以及自身的综合素质。高校教育当中一个重要的特点就是实践性非常强，对于教育者来说，要能够准确的认识到实践教学以及毕业生实习数的重要性。采用理论和实践相结合的方式，为高校学生们进行思想政治教育，从全方位的角度形成教书育人的良性格局。并且，学校和各个教学单位的领带们要加强优化教学的环境，提升教师的自身修养，还要调动高校学生们对于思想政治教育的积极性，发挥出全方位育人的良好效果。

3.2形成全方位育人的大格局

高校党委要从全方位育人的大局出发，这是高校进行全方位育人的根本任务，也是大学生在成长中的需要。高校要利用各种激励的机制和有效的措施去调动各个部门的力量，让各个部门思想统一，将培养人才作为核心工作任务;形成教育和管理相结合的格局，在实践教学中正确的把握好教育和管理的度，灵活的深入到教学的管理当中;改善高校实践教学的建设和条件，为思想政治教育实践活动创造出良好的环境氛围。

4.结束语

高校当中的思想政治教育对于大学生们的成长是具有重要影响的，而且思想政治教育的渠道也是十分广泛的。采用这种思想政治教育实践是实现全方位协作育人目标的重要渠道，这是一个非常复杂的教育过程，需要整合校内校外的有利资源，形成一种创新格局，从而促进高校思想政治教育全方位协同育人实践。

参考文献

[1]黎嘉诚.新时代高校思想政治教育协同育人模式研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2020（5）：52-54.

[2]张丙乐，武梦玮.高校思想政治教育协同育人问题探讨[J].当代教育实践与教学研究，2020（9）：65-66.