“围绕”“综合”“结合”之辨析

朱有志

情境下材料作文，在写作要求中常出现三个词“围绕材料”“综合材料”“结合材料”。很多情况下，学生们并不会认真思考这三个词在写作要求中的具体内涵，甚至无视这三个词，很多语文教师也是如此，将这三个词混为一谈。这就造成学生考场上不能按照要求完成写作任务的现象。其实，看上去区别不大的三个词，具体要求各异，学生在写作中也必须呈现出相应的不同。须知写作任务中概念辨析是逻辑表达的具体要求，缺乏“辨析关键词”涵义会偏离表达的要求，甚至完全不能完成写作任务。本文结合高考作文题，将“围绕”“综合”“结合”这三个概念进行比较与区分，阐释三者的具体内涵，将抽象要求具体化、浅显易懂化，让师生皆能内心明白而流露于作文笔端。

一、“围绕材料”的涵义

“围绕”，字典意指“以某一问题或事情作中心”，具体到写作要求中，其涵义为：中心论点乃至分论点皆需从材料中来，写作人基于材料事件和评议提出中心论点，基于材料事件和评议提出分论点，行文中以材料事件为主要的事实论据来论证观点。下面以2018年高考全国卷3为例分析说明。

2018年高考全国卷3作文题的材料内容为三条关于改革的标语口号，写作要求为“围绕材料内容及含意”。2018年高考全国卷3作文材料的三条标语口号，时间不同，分别为1981年、2005年、2017年;地点不同，分别为深圳、浙江、雄安;具体内容不同，分别为“时间就是金钱，效率就是生命”“绿水青山也是金山银山”“走好我们这一代人的长征路”。 但三条标语口号又构成一个连贯的整体，共同反映了改革开放40年来在不同阶段所蕴含的不同的时代精神。写作要求中的“围绕材料内容及含意”，是选择角度、确定立意的基础，这次作文的中心论点必须是对改革开放历史进程的评议;此外，“围绕材料”还要求分论点的提炼必须与材料中的三条标语口号密切相关，在论证的过程中，三条标语口号是最主要的论据。

二、“综合材料”的涵义

当写作要求中出现了“综合”二字时，材料内容常常是有转折、对立冲突关系的。“综合材料”的具体内涵为：以材料中对立冲突之处为议题，观点即对争议焦点表明自己的态度、见解和主张，不可仅单一论述对立双方或多方中的某一个。以2020年新高考全国1卷为例分析说明。

2020年新高考全国1卷作文的材料内容为疫情中的距离与联系，写作要求中有“综合以上材料”2020年新高考1卷的材料分三段，第1段总写疫情来临，全国各地采取严密“防控措施”;第2段列举人们居家、政府网上办公、学校延迟开学等内容，写“防疫拉开了人们的距离”;第3段列举干部、志愿者、医疗工作者、快递员、教师等坚守岗位，写“抗疫密切了人们的联系”。材料内部之间有对立，“拉开距离和密切联”系看似矛盾。这看似矛盾之处就是需要综合考量之处。“综合材料”要求以看似矛盾的“拉开距离和密切联系”为作文的核心议题，写作人须对“拉开距离和密切联系”之间的关系表明自己的态度、见解、主张，不可单一论述“防疫拉开了人们的距离”“抗疫密切了人们的联系”中的一个。

三、“结合材料”的涵义

当写作要求中出现了“结合”二字时，材料内部常常是相似相类、相承相因的关系。“结合材料”的涵义为：找出材料共同之处并以此为议题，观点需从材料中找来并呼应全部材料，论据可从材料外拓展。以2020年高考全国卷3为例分析说明。

2020年高考全国卷3 作文材料为绘制自画像审视自我，写作要求有“结合材料”。2020年高考全国卷3作文的材料内容，从不同角度回答了绘制“自画像”的问题，材料内部没有对立冲突之处，是向着同一方向发展的，材料指出人要不断寻找镜子审视自我，回答“我是怎樣的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。能回答上述四个问题，才称得上是审视自我、认清自我。“结合材料”就是要找出材料从多角度回答绘制“自画像”的内容，以此作为核心议题。分论点的设置需呼应材料中“如何为自己画好像”的全部角度，既回答“我是怎样的人”认清自我，又回答“我想过怎样的生活”明晰理想，还回答“我能做些什么”“如何生活得更有意义”思考人生价值，如此方可称得上绘制好了“自画像”，如此方可称得上“结合材料”完成写作任务。

综上三个例子，我们结合高考作文真题，比对写作要求中“围绕材料”“综合材料”“结合材料”三个词，可以发现命题人借三个不同词表达的是三种不同的要求，这是称量考生思维质量和思想水准的天平。教师、考生认真研究领会不难发现，其具体的不同要求。因此，认真审视写作要求中的“围绕材料”“综合材料”“结合材料”三个词，结合作文材料仔细辨析，实乃考场作文之需。

责任编辑  钟春雪