探讨法治教育在小学德育中的重要性

陈伟

摘要：当今社会是法治社会，我国在建国以来不断完善法律法规，最终才有了今天的较为完备的法治体系。小学素质教育是我国人才培养的重要阶段，在小学教育中不仅要加强科学文化知识教育，更要重视学生的德育教育，唯有强化德育教育才能促进学生的均衡发展，而法治教育在德育教育中亦有着不可忽视的作用。为此，本文就法治教育在德育教育中的重要性和渗透策略进行探讨，以期更好的促进小学德育教育工作的开展。

关键词：法治教育;小学德育;重要性

前言：

法治社会需要全民知法、守法和懂法，这样才能构建出和谐的社会环境。小学生正处于思维意识逐步形成的阶段，进而加强对学生法治知识的教学指导便显得十分必要。法治教育能够帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观，让学生能够顺延这法律指引的方向前进，这个过程中即便自身的安全受到威胁，也能够拿起法律的武器来保护自己，以及捍卫自己的合法权益。因此，教师亦要给予法治教育足够的重视，并将其贯穿于学生的德育教育中，促进学生的全面发展。

一、法治教育在小学德育中的重要性

（一）提升社会注意核心价值观的认识

在传统小学教育中，学校往往以应试教育为主，这样教学模式使学生成为了学习的机器，不能有效拓展学生的思维训练，更不能提升学生的综合素养。而素质教育则更重视学生综合能力培养，进而在课堂上融入德育教育便显得十分必要。要知道，在全球一体化背景下，小学生的生活中充满了外来文化，这种“文化入侵”若不能及时得到制止将严重影响小学生的健康成长。因此，在德育教育中还要渗透法治教育，通过法治教育抵制外来文化的同时，也能够帮助小学生建立起正确的价值观和明辨是非的能力。在德育教育中渗透法治教育能够有效促进社会主义核心价值观的认识，让小学生成为社会主义价值观的践行者[1]。

（二）促进学生各方面的综合发展

小学生的三观处于萌发和与塑造的关键阶段，在小学教育中加强学生的德育教育能够帮助学生建立起正确的价值观、世界观和人生观，使得学生明辨是非的能力得到有效增强，在正确思想意识的引导下，学生势必能够得以健康成长。而法治教育在德育教育的渗透更够进一步促进学生的发展，帮助学生建立健全的人格和思想，即便学生走向社会后，也能够成为一个有思想、为文化有道德的良好公民。此外，法制教育在德育教育中的融入还能够引导学生争做一名守法公民，帮助学生成为一个综合发展的人才。

二、法治教育在小学德育中的渗透策略

（一）完善学校制度管理，建设学校法治环境

小学生终日沉浸在文化课学习任务中，道德观与法治观较为淡薄，若不能及时对学生予以引导，学生便可能会在今后的成长中形成不健康的价值观，甚至触碰法律底线，最终造成不可挽回的后果。为此，广大小学院校一定要重视对在德育教育中融入法治教育，并在校内建立完备的校园管理制度，对小学生的言行举止进行有效的约束。久而久之，学生在法治制度庇护的环境下成长，其自身的法治意识和道德意识也会得到培养。

通过法治制度的约束能够帮助学生逐渐建立起良好的法治意识，但若想从根本上发挥出法治教育的作用，还需要教师和学校共同努力，为学生构建出一个法治的校园环境。要知道，小学生的生理发育还不健全，对事物的理解也存在着一定的局限性。对此，教师可以必须要德育教育中打造出良好的法治校园环境，如校园广播站利用每天的“大课间”播放习近平总书记讲话，利用该方式为学生营造出一种潜移默化的法治环境，从而帮助学生耳濡目染，逐渐建立起良好的道德观与法治观[2]。

（二）营造法治课堂氛围，优化德育建设工作

“栖息在玫瑰花瓣下的土壤，亦能拥有沁人心扉的芬芳”，氛围环境能够影响一个人，良好的学习氛围可让学生产生学习的积极性和主动性。对此，教师在德育教育中也要帮助学生构建出良好的学习氛围，并将法治教育融入到课堂中去，让学生在良好的道德环境中不断提升自己，培养起法治意识。不可否认，法治教育中的知识点确实存在着一定的枯燥性，这对热衷于趣味性课堂的小学生而言，很难激发其学习积极性。因此，教师在课堂环境的营造基础上，尽可能再渗透一定的趣味性教学形式，如基于学生多多互动和交流的机会，让学生在互动中学习法治知识。

法治教育中的知识点源于生活，为了能够进一步帮助学生认识法律，可带领学生进行课外实践，让学生真切的感受到发法治教育的必要性。生活中处处充满德育元素，教师将法治教育融入生活便有效的促进了德育教育与法制教育的同步推进。例如，教师可以带领学生走进法院中进行旁听，让学生感受那种庄严的环境和律师们博弈，这个过程对德育建设工作的完善具有重要的作用。

（三）优化法治教材内容，体现以人文本原则

小学法治教育在德育教育中的渗透离不开教材，小学法治教育的教材用书囊括了近十年的案例素材，对学生的教育指导具有良好的指引性作用。值得强调的是，很多教学素材内容过于专业，诸多法治观念与案例的讲解较深，小学生理解起来较为困难。为此，教材内容要不断予以优化，既要有阳春白雪的教学内容，又要有下里巴人的讲解形式，这样才能促进小学生的理解，体现以人文本的原则。除了教材内容的完善，教师作为课堂教学的引导者，其自身也要做到立德树人、为人师表，在生活中为学生树立榜样，从而给予学生正确的引导[3]。

结语：

在小學德育教育中，教师要充分意识到法治教育的重要性和作用，并将法治教育贯穿于德育教育的始终。法治教育在德育教育中的渗透能够促进学生的综合能力素养的全面发展，值得强调的是，法治教育与德育教育的融合并非一蹴而就，它需要教师科学引导、合理设计，最终才能实现教育目标任务。因此，教师可以多多开展教学实践，将法治教育与学生的生活实际相关联，在行动与思想上共同努力，从而有效的促进学生的全面发展。

参考文献

[1]丁志洁.小学道德与法治课程的德育价值及其实现路径[J].小学时代，2020（16）：88-89.

[2]李静.素质教育视角下小学德育有效开展途径[J].新课程，2020（13）：221.

[3]赵晓蕾.小学德育：来自生活，回归生活[J].河南教育（基教版），2019（05）：7-8.

（山东省新泰市平阳小学  271200）