小学道德与法治中合作精神的培养问题

戚雨馨

【摘要】道德与法治课堂是对学生思想以及人生的一种规划的规正。在如今这个越来越复杂的时代，随着学生的年龄的增长，他们需要面对真正的社会人，同时自己也需要不断的成长。在如今这个社会心态越来越多元化的时代，对于学生身心的发展以及自身的健康的一种培育也会越来越重要。因此在小学教学中道德与法治的教学不能忽视，也应该成为社会和人们关注的问题。因此本文就小学道德与法治中合作精神的培养问题进行探讨，希望对教师的教学和学生的学习有所帮助。

【关键词】小学道德与法治;合作精神;精神培育

都说兄弟同心，其利断金，这样的一句谚语有着它本身的意义和正确的价值。精神是一个人本身的素养之一，它对于学生的身心的健康发展有着很好的作用以及良好的指导。在如今的教育工作中，对学生的思想品德进行这个教育。要恰当地对学生进行合作能力的培养，增强整个集体的凝聚力，养成学生与学生之间团队合作的精神。从而能够让学生在以后的成长过程中学会人际交往以及与他人的共同进步。

一、在课堂中告诉学生合作精神的价值

在小学阶段，学生的思想都不太成熟，没有一定的概念，所以教师一定需要在授课之前或者授课当中就要告诉学生这样的一个观念，将这个概念摆在学生的面前。培养学生的合作精神，让学生体会到互相帮助以及互相学习对他们所带来的益处。告诉他们合作的精神是他们在人生当中是非常重要的一个精神。每一个人，每一个学生在这个激励当中都是其中的一份子，需要他们真正的做到能够为了这个集体进行自我的努力。就是可以在烧烤过程中将这个概念进行提出，让学生能够明白信息和做事。每个人在这个社会生存十分钟要的一个能力。无论是在班级之中，比赛之中，或者步入社会之后的工作之中，到处都会有合作的存在。如今的经济发展，社会发展也是需要合作的存在的。让学生在学习过程中感受到合作所带来的魅力，以及极其的精神价值。

例如，在教学 “我们班四岁了”时，就可以通过这样一个单元来引出合作的重要性质。在学校之中，其实同学，教师也是我们。在这个课堂之中，最亲近的家人。学生在学习过程中有很大的程度上都是在于教师和同学进行打交道的。所以要明白怎样与他人相处，并且在一些学校组织的活动之中进行相互的合作配合才是对家人的这样的一个概念的体现。只有每个人都有自己的努力以及自己的风险，对他人真心考虑，相互配合，相互磨合。才能够睡着一个最完整，最完善且最美好的一个家庭，也就是我们整个的班级，这就是合作所带来的最美好的精神价值。

二、在课堂中尽量开启一些小组合作的活动

有时候去给学生讲一些合作的重要性的道理，并不能完全让学生体会到这样的一个健身价值存在。所以教师可以在收获的过程中开展一些进行小组合作的活动。通过这些活动，让学生能够从实践之中体会到小组的合作所带来的成功。成就感以及其带来的满足感，并且明白可以在这样的一个小组和村之中找到自己的不足。并且可以体会到自己的重要性以及集体的重要性，从而能够培养整个的一个集体的发展。让学生进行正常的合作交流，让学生能够愿意去与他人交流。利用这些活动让学生实践性的精心操作。那么每一个人都能体会到合作所带来的乐趣好处。并且愿意去在将来的生活中也进行合作。

例如，在教学“为父母分担”时，比如家务活，家长和学生一同合作，能够完成的更快更好。借助这个过程中让学生知道合作的力量，也是非常明显的。同时家长的言传身教更能够给学生带来学习的意义，他们的专注程度也会更加的深刻。因此在这个过程中，学生能够和家长页提升感情，并且让家长更懂学生，学生更加理解家长。

三、通过他人优秀的例子来证明团结合作的道理

在我们的这个时代，如今的发展其实有很多都是依靠着过去那些优秀的人不断地进步，合作来导致如今的成果。在这个社会当中，有很多人都在为我们的生活而努力着。有很多人通过他们的合作来完善之后我们的生活。教师可以通过对于之前人们的一些事例，从而来验证和团结合作的精神所带来的积极的效果。以他人为例子，然后来回顾至今，可以让学生通过他们来学习到自己身上所应该蕴含一种合作的本质。以史为鉴，可以正衣冠，学习他人在这个社会。进行的合作，做带来的优秀成果，然后再返回自身，让学生能够以他们为榜样来约束自己进行更好的学习。

例如，在教学“信息万花筒”时，就可以告诉学生一些有关于团结合作的一些例子。对于如今生活中的信息，信息都是通过交流合作才能够获得的，比如日常的学习中，一个学生没有注意到作业的相关格式是什么，就可以通过询问他人来获得这种信息，这种信息的获得就是通过合作得到的。因此我们说，在进行日常的教学工作中，是不能忽视合作精神的培育的。

在课堂当中需要教会学生学会担当，学会勇敢，学会如何对这个社会做一个有贡献的人。合作精神是从小就需要培养的一种精神。有很多大的工程的完成，就例如一些科技的发明都是通过很多人大脑的智慧的结晶，结合这么多人的努力，从而最终达成的效果以及成功。所以對于学生的合作精神的培育是相当的重要的。无论在那个环境之中，除了自身的努力之外，学会配合，学会合作也是学生立足之本。

参考文献：

[1] 王跞. 小学道德与法治课堂的合作学习策略[J]. 基础教育研究，2020（19）：78-79.

[2] 张卫. 小组合作构建小学道德与法治高效课堂的思考[J]. 读与写，2020，17（3）：21.