付翔 徐娅
【摘要】新时代中国马克思主义大众化要以通俗易懂的方式让广大人民群众理解和接受习近平新时代中国特色社会主义理论体系。本文从分析新时代中国马克思主义大众化在乡村实践中存在的问题出发,对新时代中国马克思主义大众化的乡村实践从多方位、多层次入手进行研究,让广大农民更好地理解和接受习近平新时代中国特色社会主义理论体系,从而实现新时代中国马克思主义大众化。
【关键词】农民;乡村实践;新时代中国马克思主义大众化
一、新时代马克思主义大众化的内涵
习近平总书记在云南考察参观艾思奇纪念馆时强调:“新时代坚持和发展中国特色社会主义,需要大批能把马克思主义中国化讲好的人才,讲人民群众听得懂、听得进的话语,让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’。”[3]因此,只有马克思主义通俗易懂,才会吸引更多的人来学习、了解并传播马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果。新时代中国马克思主义大众化就是将习近平新时代中国特色社会主义理论用简单质朴的语言讲清楚,用群众喜闻乐见的方式说明白,使之更好地为人民群众所理解和接受。
二、新时代马克思主义大众化的乡村实践过程中存在的问题
第一,农民受教育程度普遍较低。在实行义务教育后,农村的教育有了很大程度的改善,但是在过去,仍然有许多贫困地区的农村居民在小学,初中的时候就辍学打工,这也就导致了大部分农民文化素质层次参差不齐,直接影响了农民对马克思主义理论的接受,这就成了马克思主义大众化在乡村进展缓慢的主要问题。
第二,宣传机制单一。目前,马克思主义理论在乡村的传播方式主要以当地村干部组织开会念报纸或通过村广播等灌输式的方式向农民宣传马克思主义理论。灌输式的宣传马克思主义理论过于空洞、枯燥,农民难以对马克思主义理论产生情感共鸣,这也就会导致马克思主义理论在这种宣传之下无法深入人心。
第三,没有与当地的传统文化相结合。农村的传统文化主要是以传统的农耕文化为主,因此,农民长期以来接受的文化熏陶来自有当地的传统文化,传统的思想在他们的脑海中根深蒂固。马克思主义大众化在乡村的传播缓慢的问题还在于没有结合当地的传统文化发展。
三、新时代中国马克思主义大众化的乡村实践研究
第一,因材施教,发挥农民的主体性作用。针对不同的农民群体开展不同的教育形式。对于文化程度较高的农民可以适当的开展理论程度较高的课程培训学习,同时让其运用所学的理论知识进行实践,充当其他农民的老师,助力马克思主义理论在乡村的传播。对于受教育程度较低的农民,因此对其进行长期的培训学习是难以进行的,这要求当地的乡政府人员在平时积极进行走访调查,紧密联系农民群体,结合农民的生产生活实际,解答农民的各种困惑,让广大的农民在交流沟通中潜移默化的对“三农政策”进行学习和了解。改革开放以来,产生了一批务工返乡人员,他们的经历较为丰富,对于新事物的接受能力也远远优于前二者,因此要加强他们的职业技能培训,培育新型职业农民,让农民成为具有强大发展前途和潜力的职业。以此动员广大农民积极参与进乡村振兴的战略当中,提高自身的综合素质。
第二,用生动通俗的语言讲清楚深刻的理论,充分发挥基层党组织的重要作用。首先要清楚,流于表面形式的政策转述,是不能真正走入农民内心的。毛泽东曾说:“有些天天喊大众化的人,连三句老百姓的话都讲不來,可见他就没有下过决心跟老百姓学,实在他的意思仍是小众化。”[4]语言作为马克思主义大众化乡村宣传的基本载体,必须充分考虑农民的实际情况,这就要求在宣传的过程中必须改进以往的会议式宣传模式,可以通过各地党校和党组织宣传部门进行人员的抽调建立一支农村宣讲团,将理论性的文字转述为通俗的语言,将政治性的文件转化为生动的案例,以实例来说服农民,让农民从中体会政策的有效性,从而增强对习近平新时代中国特色社会主义的认同感。除此之外,还要建立健全反馈机制,通过总结分析农民的意见反馈不断改进宣传的内容,做到密切联系群众,让马克思主义真正走入农民的日常生活。
第三,把马克思主义理论与当地群众喜闻乐见的传统文化相结合。当地群众喜闻乐见的传统的娱乐活动,如山歌、戏曲、快板等,通过改编这些传统的娱乐方式的内容,赋予新时代中国马克思主义理论内涵。既丰富了农民的精神文化,也让农民在娱乐中理解和接受了习近平新时代中国特色社会主义思想,从而实现了新时代中国马克思主义大众化。
在马克思主义大众化的乡村实践中,只有充分发挥农民的主体性,充分发挥基层党组织的重要性,再结合农民群众喜闻乐见的传统文化传播方式,才能有力推进新时代中国马克思主义大众化。
参考文献
[1] 国家统计局.中华人民共和国 2018年国民经济和社会发展统计公报[EB/OL](2019-02-15)
[2] 国家统计局.2019年中国统计摘要[M]北京;中国统计出版社
[3] 用“大众话”推进马克思主义大众化[N]学习时报
[4] 毛泽东.《毛泽东选集》.;第三卷[M],人民出版社,1991年版