数学游戏在小学数学教学中的应用探讨

彭亚平

【摘要】现在教育正在突飞猛进地改革与发展，并且当前教育强调素质教育，为了让同学们能够快乐地学到知识。并且，信息技术在快速地发展，传统的教学方式已经无法满足当前的教育需求。所以改变传统的教学方式迫在眉睫，引入数学游戏进入课堂就是很好的一种。本文就数学游戏在小学数学教学中的应用意义及应用策略进行了探讨。

【关键词】数学游戏;小学数学;教学;应用

【正文】随着信息技术的加速普及，信息的流通速度变得更加快速。所以，对于喜欢接受新事物的小学生们来说，传统的教学方式已经无法满足他们，他们希望接受新的教学方式。教师们对教学方式进行革新，可以使得师生关系更加密切，同时提升他们的学习兴趣，提高教学质量。引入游戏进入课堂，可以充分地调动课堂气氛，同时还有利于同学们团队精神的提高，而且可以提升学生自主学习知识的意识，达到很好的学习效果。

一、研究数学游戏在小学数学教学中的应用意义

1.1游戏在数学课堂上可以调动课堂气氛

在传统的数学课堂教学过程中，教师们通常会对需要进行教授的知识在讲台上滔滔不绝的进行讲解，整个过程相对来说比较枯燥乏味。同时，这个过程会让学生失去学习数学的兴趣，丢失了数学课堂原本应有的活力。但是，如果将游戏引入数学课堂，那么同学们在课堂上就会比较活跃，恢复了小学学生们应有的活力，同时气氛变得很轻松，同学们就可以在轻松愉快的氛围下更好地学习数学，提高了学习效率。

1.2游戏在数学课堂上可以提高学生的团队精神

在小学数学的教学过程中，进行游戏的一大部分目的是为了让学生的思维更加清晰，锻炼学生自己的思考能力。在游戏过程中，通常会因为班级人数的原因，教師们会把学生分成若干个小集体，通过集体之间的对决来进行比赛。在这个过程中，就充分可以锻炼学生的团队精神与凝聚力。在进行游戏时，通常一个人进行的好是不行的，大家需要团结起来，一起赢得游戏的胜利。所以，在教学过程中应用数学游戏，可以营造一种集体的氛围，从而锻炼学生的团队精神。

比如，在《轴对称图形》这部分内容时，教师可以分小组进行展示一些轴对称图形，然后要求小组同学们在相应的时间内，自己画出来。这就需要小组的每个同学都对这个图形进行记忆，以便能够最快的画出来。如果有同学没有好好听课，那么这个小组的进程就会受到阻碍。

1.3游戏在数学课堂上可以提高学生的学习意识

在小学阶段，教师除了要传授给学生知识，还要教给学生如何学习，即教给学生学习的方法。通过教师的教授，可以让学生掌握一些方法，自己学习。同时培养学生自己学习的意识，让学生慢慢地能够自己进步。应用数学游戏进入数学课堂，可以让学生们自主进行学习，也可以通过解决一些游戏中的问题，让学生学习数学知识。在学习数学知识的过程中，锻炼学习意识，并且认识到数学知识可以应用于生活的方方面面，培养学生养成良好的数学思维。

二、探究数学游戏在小学数学教学中的应用策略

2.1创设游戏时要注重趣味性

教师们要注意，在开展游戏时，注意游戏的趣味性，可以对游戏进行适当地革新，不要一味地使用旧游戏。研究出一些新游戏也可以很好地提升学生的积极性。同时，教师要充分了解学生的兴趣爱好及心理状态等方面，同时结合本节课的教学目标与内容要求等设计合理的游戏。

在学习《确定位置》这一部分内容时，教师在可以在教室内设置几条线路，然后让同学们分别站在不同的位置，然后让剩余的同学进行不同的描述。或者可以让同学们帮助同学“回家”，教师可以向同学们讲清楚规则，然后让同学们自由发挥，最终完成游戏。这样一来，同学们很开心地完成了游戏，同时也学会了数学知识，同学们的关系也更加密切。

2.2开展一些适合小组活动的游戏

同时，根据国家教育部门的相关规定，教师要注重学生在课堂上的主体地位，发挥其主体作用，所以教师在设计游戏时，要主要以学生为主体。而且，在实际的教学过程中，教师要充分根据学生的特点等外在性格特征将学生分为几个小组，分组的原则也要遵循优势互补。而且，要注意在游戏前，向学生讲清楚游戏规则，之后再引导学生进入游戏。如此以来，既让学生充分在课堂上发挥了作用，也警示了某些自由散漫的同学，让他们更好地融入了课堂。

比如，在进行《对称、平移和旋转》这部分内容时，可以让小组之间进行接力赛，让同学们画出不同图形的对称、平移和旋转图形，小组内进行接力，小组间进行比赛，如此以来，提升了大家的竞争力，会激发大家的学习动力。

【结束语】

综上所述，数学游戏在小学数学教学过程中有着不可忽视的作用。在上课过程中，教师们要注意设计一些有趣味性并且具有团结精神的游戏，以此来吸引同学们的注意力，同时帮助学生更好地掌握知识，提升同学们之间的凝聚力。但是，在此过程中，可能会出现一些问题，教师们要注意引导学生，并且积极探索与改正，为了数学游戏在课堂上更好地发挥作用而努力。

【参考文献】

[1]王永芹.数学游戏在小学数学教学中的应用探讨[J].科学咨询（教育科研），2022（03）：258-260.

[2]欧容成.数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨[J].亚太教育，2016（09）：19.