幼儿园学期教育总结及完善措施

李娜

【摘要】在经济不断发展的过程中，人们对于幼儿教育的程度也愈加关注，而当前幼儿教育中过于注重教学形式，以及过于注重智力开发，小学化等现象，教师也仅仅注重幼儿表面的兴趣，从而忽略了幼儿的主体地位，严重影响了幼儿园教学的质量。以下是幼儿园学期教育教学总结以及相关完善措施，完善自身教学水平，促进幼儿健康快乐成长。

【关键字】幼儿园;教育;总结;措施

引言：幼儿教育应当紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为出发点，以发展幼儿个性为根本，丰富幼儿园区生活，提高幼儿活动质量和效率，做好常规管理工作，不断提升教学水平，制定促进幼儿身心和谐发展的教学目标，保障园区教育质量得到进一步提升。

一、幼儿园学期教育总结

（一）幼儿教育

在思想品德方面，幼儿可以尊敬师长，和同学和睦相处。在游戏过程中，可以做到互相帮助，团结友好。定期对幼儿进行爱国教育，每周一早操时间进行升旗仪式，穿统一园服、行注目礼。学习国家的首都，国家的一些名胜古迹，以及传统节日习俗。爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。在健康方面的教育，在园期间经常组织户外活动，保证户外活动的时间。教育幼儿养成洗手以及饭后漱口的好习惯，并保持仪表整洁，并做到饭后不剧烈运动。在学习方面的教育，能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。能掌握十以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。可以积极参加集体游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同学有一定的合作能力。能对周围事物产生好奇，有一定的求知欲，有探索的欲望。

（二）家长工作

定期向家长举行沟通互动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息群，家长会，与家长语音通话等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我们在开展主题活动中，得到了家长的理解和支持，利用家长提供的信息与资源，充分體现了家园互动，师生互动的良好教学模式，活动也因此顺利的完成。

二、幼儿园学期教育整改措施

（一）强化教师教学水平

幼儿教师应当认真学习教育目标、教学内容以及教学要求，树立幼儿为主体的教育观念，灵活运用各种教学手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性。

加强新教育理论的学习与研究，了解最近发展趋势，结合幼儿园具体的教育实际，灵活恰当地进行引用。勤于思考、勇于创新，逐步形成自己的风格，提高理论素养和业务能力，从而提升全园教育教学活动的开展。

（二）做好班级管理工作

认真组织幼儿开展游戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习的环境。同时加强对幼儿进行安全教育，一丝不苟地做好班级的安全工作，确保幼儿的安全。

（三）注重教学反思

作为幼儿教师，应不断寻找自己的教学风格，在研究中学习、学习中成长。强理论学习，注重教改经验积累，本学期要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的活动反思及每月定期总结教育心得，应当不断进行教学反思，不断寻找自己的短板，在研究中学习、学习中成长。应当更深刻地反思自己的教育行为，努力使自己成长为一个专业合格的教师。

（四）创新游戏活动

充分挖掘教育资源，丰富幼儿之游戏活动，定期开展幼儿游戏活动，结合主题、学习计划、学习目标组织开展相关活动。保证幼儿的户外活动时间、游戏时间。按规定时间进入各活动室活动。每天由专人进行检查活动区的体育物品。游戏活动时，重点观察记录幼儿选择的游戏素材及游戏过程中互动的情况。在游戏的过程中，教师对幼儿选择的游戏，使用的素材，以及幼儿的兴趣点等进行观察了解，把观察的结果作为选择游戏素材的依据。认真撰写游戏总结，记录游戏中存在的一些问题，以案例的形式记录下来，进行分析，把自己在指导幼儿游戏中运用的一些好的教学方案与其它教师进行互相交流，相互学习。

（五）确保幼儿安全健康

在园期间要踏实落实确保幼儿的安全监控，做到人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到实处。发现安全隐患及时消除和报告，定期检查、维护班级内玩具和运动器械，排除一切不安全的隐患。提高幼儿自我保护能力，避免意外事故的发生，从而使幼儿得以健康快乐的成长。在幼儿生活管理中不断进行健康安全教育，提升幼儿自我保护意识。将不安全的事故防范于未然，确保幼儿在园期间的安全。

三、结语

在本学期我园的各项教育教学得以顺利的开展，教学目标基本得以实现。在接下来的幼儿园教学工作中，需要在原有的基础上多总结、多思考、多创新，在新的学期中可以更好的实现教学目标，使幼儿在园区的学习过程中得以健康快乐的成长。

参考文献：

[1]张金凤.幼儿教学改进与体会[J].小作家选刊：教学交流，2012（5）：138-138.

[2]支娜.幼儿园集体教学中教师提问方式的特点与改进[J].学前教育研究，2010（2）：7.