面向职业精神培养的医学生大学英语思政教学

许娜 赵雪

大连医科大学中山学院

一、课程思政背景

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课相融合，把“立德树人”作为教育的根本任务。习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。高校要从“教”走向“育”，构建育人新模式，营造育人新生态，全面提升人才培养水平。因此，高校在未来教育中，应该时时、处处体现思想政治教育，将思想政治教育融入到学科教学中是时代的必然要求，也是学校未来发展的方向。未来，我国对人才的需求更加关注是否具有良好的职业精神的可持续发展的高素质人才。而医学高校对学生的职业精神及思想政治培养关系着整个国家医药、卫生类人才的培养质量。

二、职业精神培养

社会主义职业精神是由多种要素构成，在全面建设社会主义伟大事业过程中，要求从事不同职业的人都弘扬社会主义职业精神，尽职尽责，贡献自己的聪明才智。工匠精神是职业精神的一种，是现代职业的新要求。只有具备工匠精神，人们才能在自己的职位上尽心尽力，做到最佳。例如从2020年初以来我国人民抗战新冠肺炎疫情的实战，充分体现了医务工作者职业精神的重要性。医学高校正好借此教育学生尤其是医学生，职业精神和素养的重要性。

三、大学英语思政教学实施途径

1.实践混合式教学模式。随着信息时代和互联网+教育的发展，我国当前大学英语教学步入线上+线下的混合式教学模式，而学科+思政的新型教学模式也越来越被广大师生喜爱。教师在讲授课程时，深入挖掘教材中的思政元素，将其自然地融入到英语教学中，使学生在学习语言文化知识的同时进行对比和比较，学习西方的精髓同时发扬光大我国的传统文化价值观。大学英语混合式教学更有利于教师利用线上资源进行英语学科思政教学，弥补传统课堂单一授课方式的局限。

2.搭建大学英语思政微信学习平台。在移动互联网时代，可以搭建“大学英语思政教学平台”，平台包括大学英语学习资源库、职业精神典型及与英语学习主题相关的思政音、视频资源。此外，大学英语思政微信平台定期推送与英语学习相关的思政学习素材，以此宣传我国传统文化、不断提高学生的文化自信、激发学生的学习热情。

3.定期邀请大咖做思政讲座。英语教师在课堂中融入思政素材，学校的思政教师也会不断做思政主题的宣传工作。当代高校学生更具批判精神，向他们教授正确的世界观、人生观和价值观的难度递增，因此需要学校定期聘请知名人士主讲思政内容，为校园生活增添新鲜血液。从知名人士传递出来的理想信念与人文情怀更容易被学生接受，达到水到渠成、润物无声的教育目的。

四、医学生职业精神培养方式

1.运用英语学习策略。英语学习策略有助于学生高效完成学习任务，使学生在学习过程中增加愉悦感和成就感。医学生课业繁重，英语学习策略的运用将极大提高医学生的英语学习效率，使英语学习达到事半功倍的作用。医学生只有灵活、熟练地掌握英语才能学习西方先进医药知识，发扬光大我国传统医学，成为国家需要的复合型、应用型、技能型高级人才。

2.模拟医院场景培养学生职业精神。在学校建设医院情景模拟基地。与一般医院不同的是，在“微型医院”中，学生可以角色扮演，模仿医生、病人和家属等进行纯英语交流。角色扮演不仅可以巩固医学词汇、熟练掌握医学相关对话，还能培养学生职业精神和素养。通过医院情景模拟，学生可以使英语理论知识与口语实践相结合，达到提升学生语言应用能力和综合素养的教学目的。

3.定期组织学生到养老院看望老人。由于医学生未来的职业是多医护工作者，他们的职业特点对他们的职业精神及人为素养要求更高。因此定期组织学生到养老院看望、关爱老人有利于培养医学生的职业精神和奉献情怀。同时医学生也可以将自己课上所学应用于实践，给老人测脉搏、量血压，培养学生医者仁心的大爱情怀。

五、意义及总结

医学教育在国家教育中占有重要地位，医生的职业要求医学生不仅要技术精湛，同时要有较高的思想政治觉悟及奉献精神。医学生的思想政治水平对今后我国卫生行业整体的思想政治水平有直接的影响。因此进行面向职业精神培养的医学生大学英语思政教学势在必行。