运动会风波

颜陈锦：杭州市系统级教坛新秀、系统级优秀教师、资深英语教师、心育名师工作室骨干成员、校优秀班主任。

作为班主任，每年的学校运动会既要兼顾各种运动安全，还要指导学生提升各种事件的心理应对能力。

案例一：颜夕的烦恼

在男子跳远场地上，我发现隔壁班的陈同学顶替刘同学参加比赛，他违反了学校规定。 我很纠结，犹豫再三，我还是把他举报了，他因此失去了比赛的资格。他很愤怒，在网络上飙脏话骂人。我有些后悔，我这样做是不是损害了班级之间的友谊呢？是我做错了吗？

案例二：轩宇的叹息

4X100米的决赛就要开始了。我有些紧张，小学的时候我曾参加接力赛，但是因为掉棒，我们班失去了争夺前三的机会，我一直很自责，从此不敢再参加接力比赛。枪声响了，我们配合得很好，第一名稳了，我心里暗暗喊了一声“Yes”！但是最后判定我们班挡道犯规，成绩被取消。这个消息犹如晴天霹雳，那个挡道的人竟然是我！我在完成接力棒交接之后，无意中串道，影响了第五道同学的比赛。虽然同学们都安慰我说没关系，但我很自责。

结语：面对以上两位同学，我事后做了好几次的辅导工作，慢慢地帮助他们正视自己，接納自己。同时，我坚信成长不仅仅发生在教室的知识学习，让学生成长为一个自尊自信的人是班主任的重要工作，特别是当学生出现自我怀疑、自我贬低时，就需要班主任的理解和共情，还需要引导他们进行恰当的自我评价，换一个角度去看问题，自然豁然开朗。