浅析家庭教育对孩子发展的影响

舒朝红

摘 要：家庭是孩子成长的重要环境。好的家庭教育就像一方沃土，能让种子生根发芽开花;不良的家庭教育就像一潭烂泥，会让种子变坏变质腐烂。我国的家庭教育在观念和方式上都存在一些误区，这对孩子的成长产生极其恶劣的影响，严重影响孩子的健康全面发展。

关键词：不良家庭教育;孩子发展;影响

一、家庭教育是孩子教育链的基础

刚出生的孩子就像一张白纸。这张白纸在画家手中，会成为一幅价值不菲的名画;在地理学家手中会成为一张地图;在学生手中可能会成为一张草稿纸。所以说孩子会成为什么样的人，在很大程度上会受父母言行、三观的影响。在生活中，我们也发现：在优秀孩子的身上，都有他们父母的烙印，而每一个“熊孩子”的背后，都有一个“熊爸爸”“熊妈妈”。

家庭教育对孩子的影响，是其他任何教育都不能替代的。苏霍姆林斯基指出：“多年教育工作的实践，对儿童脑力劳动和精神生活的研究——所有这些都使我相信：儿童学习困难，功课不及格，落后于别人，其原因是绝大多数儿童在童年所受的教育和他周围条件不够好。”“学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校教育过程中产生的一切困难根源，也都可以追溯到家庭。”许多教师也说过，两天不良的家庭教育可以将五天卓有成效的学校教育成果化为乌有，这就是“5+2=0”。所以说，家庭教育才是孩子教育链的基础。

家庭教育对孩子影响的权威性、特殊性和定向性，使家庭教育越来越引起社会各界、家长的关注和重视。人们在重视家庭教育的同时，也产生了许多疑惑。很多家长坦言：自己对孩子的教育是失败的。这是因为在家庭教育上，许多家长糊涂、错误的观念和做法使家庭教育陷入了困境。

二、不良家庭教育的类型

（一）溺爱型

21世纪的今天，大多数孩子都是独生子女。所有的大人都围着孩子转，把孩子当作“小皇帝”或“小公主”，都愿意把最好的给他们，无原则地满足孩子的要求。甚至孩子犯了錯，也是一味地迁就。久而久之孩子会唯我独尊，任性、自私，只知索取，不懂得感恩、回报。

（二）捆绑型

“你是我生的，就该听从我的安排。”“我这样做，都是为你好。”……现实生活中，很多父母认为孩子是自己的私有财产，以爱的名义控制甚至绑架孩子，支配孩子的生活。这种家庭长大的孩子，容易成为“妈宝”“巨婴”。

（三）暴力型

很多家长信奉“棍棒之下出孝子”“不打不成器”。对孩子的过失或犯错，不问青红皂白，轻则骂，重则打，或热嘲冷讽、漠视、轻视等。这些暴力行为会让孩子在心理和精神上受到侵害。

（四）放任型

有些家长只管生，不管养，还有些人认为“是一只羊，就有一把草”“瞎麻雀有天照应”，任孩子自由发展。这种不管不顾、放任自流的教育，更容易让孩子因无人指导而犯错，还容易形成自卑、孤傲的性格。

（五）攀比型

父母都希望自己的孩子能出类拔萃，前途光明，却总拿“别人家的孩子”来和自己的孩子相比，对孩子期望值过高，望子成龙、望女成凤。孩子一旦超过别人，便洋洋自得，而一旦落后于别人，非打即骂。这些做法严重挫伤了孩子的积极性。

（六）父母关系不和睦型

有些家庭夫妻关系不和睦，经常为一些小事争吵，拿孩子撒气，这对孩子的影响更大。英国心理学家费尔贝恩研究发现：父母之间出现问题，孩子总会在自己身上找过失，宁愿是自己有错。现实生活中，有些孩子会认为父母之所以会吵架，是因为自己不好，只要自己乖一点，表现好一点，父母的关系就会变好，因此整天忧心忡忡，想方设法地讨好父母;有的小孩儿则认为，错在自己而不断责难或破坏自己。

三、走出家庭教育误区，和孩子一同成长

不良的家庭教育让孩子深受其害，给他们的身心发展和健全人格的塑造带来不可挽回的影响。随着孩子年龄的增长及自我意识的不断增强，他们用各种方式来挑战父母的经验和权威，亲子之间的碰撞和冲突不断升级。这些都需要父母重新审视自己的教育理念和教养方式。

（一）提高教育修养水平，改变教育理念

当今，知识更新较快，要适应家庭教育的新形势，承担教育孩子的职责，需要家长不断学习新的家庭教育理念，提高自身的教育修养水平，改变错误的家庭教育理念，积极应对在家庭教育过程中遇到的难题，用发展的全面的眼光看待自己的孩子，引导孩子形成对自己、对他人、对社会、对国家、对世界的正确认识，促进孩子全面健康成长。

（二）尊重孩子，营造平等、民主的家庭氛围

父母与孩子最好的相处方式是彼此独立，亦师亦友。家长要学会放手，让孩子学会独立;要多和孩子交流沟通，不要控制孩子，更不要把自己的意愿强加给孩子，要放下架子，俯下身子，和孩子平等相处;遇到家庭事务时，请孩子多参与，让他们为家庭建设做贡献。平等民主的家庭氛围，能使孩子找到归属感，感受到爱与被爱，学会尊重与被尊重。

（三）接纳欣赏孩子

每个孩子都是独一无二的，他们既有优点，也有缺点。作为父母，要真心接纳孩子的不足，也要善于发现孩子的闪光点，并用心加以培养，陪孩子找准他们努力的方向，让他们成为更好、更优秀的自己。

世界上没有什么成功是可以不费吹灰之力就能获得的，培养出一个优秀孩子也是如此。家庭教育就是要用正确的方法指导和影响孩子，纠正孩子错误的人生观、价值观和世界观，成为孩子的启明灯。对于在家庭教育中遇到的问题，我们不能急于求成，而要因势利导，要遵循孩子身心发展的规律，找准家庭教育的切入点，为孩子成长营造良好的家庭氛围，精心呵护孩子健康成长，让家庭成为孩子这颗种子生根发芽开花的一方沃土。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984.

[2]周宗奎.现代儿童发展心理学[M].合肥：安徽人民出版社，1999.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“城区初中农村籍学困生的成因调查及转化策略研究——以**县**中学为例”（课题立项编号：GS[2020]GHB1130）的阶段性研究成果之一。