新时代背景下高职院校学生党建工作的思考与探索

摘 要：在新时代背景下，为了更好的解决现阶段工作中存在的突出性矛盾，需要相关工作人员和党员充分认识到从严治党的积极作用。为此，在党的十九大报告上，便对我国党建工作目标和未来发展要求进行了明确规划。当前阶段，在进行党队伍建设的工作中，党建作为其中一个重要方式，加强党的绝对领导，能够更好推动相关工作的顺利开展。高职院校作为培养人才的重要场所，对于社会主义接班人的培养和优质人才稳定输出产生了重大影响。为此，本篇文章在综合了相关学者、专家的论著之后完成，浅析在新时代背景下，如何在高职院校内部开展党建工作。

关键词：新时代;高职院校;学生党建工作

引言

在党的十九大报告中，针对我国社会发展中所面临的各种突出性问题，国家层面对“全面从严治党”所产生的积极作用进行了再次强调。长期以来，高职院校教育活动对于社会主义经济建设工作的顺利开展都产生了重大影响。在新时代背景下，高职院校更是应该结合目前教学工作中存在的突出性问题，进行针对性解决。但是就目前工作现状来看，高职院校所开展的学生党建工作仍然存在着许多不合理问题。为此，在今后教育教学活动中，学校要加强对党员思想教育，不断提升其政治认识和政治素养，从而为我国未来发展稳定输出高素质人才。

一、新时代背景下各高校基层党建工作的现状

自党的十九大召开以来，便针对社会发展中所面临的突出性问题，进行了发展目标的重新规划。在党建方面，党中央更是对于各级党组织的发展和建设提出了更高要求。并且结合具体工作需求，制定了相关管理方案和法律规划。在此背景下，高职院校的党建工作也在一定程度上得到了发展。具体表现在以下几个方面中。

首先，在高职院校内部，需要结合国家部门所出台的相关政策和法律法规进行严格落实。针对政治发展状况，对其教育工作进行不断调整。在此过程中，需要充分将党的思想建设作为各项工作顺利开展的前提和基础。从其积极作用来看，这不仅能够在一定程度上有效提升学生思想认识，对我党保持着较高的敬畏感和尊敬感。同时，从学生自身角度来看，当他们对党建工作重要性和其所产生的积极作用有了较为正确认识之后，能够自觉、自发参与到党组织建设工作之中，从而为学生党组织建设工作的顺利开展提供充足保障。其次，当党组织建设得到了发展之后，能够保障国家部门所出台的相关政策得到严格落实，从而形成一个良好的循环过程。另外，从制度建设角度来看，有效结合“三会一课”的积极作用，能够让学生党建知识的学习更具科学性、规范性和合理性。在高职院校内部所开展各项工作时，都需要严格按照民主、平等的原则开展，并将其贯彻落实到各项工作中。在工作中，加强不断反思和自我批评，这样能够帮助学生形成良好的学习习惯和工作习惯。

二、新时代背景下各高校基层党建工作存在的突出性问题

（一）党员队伍建设需要进一步加强

在高职院校中，需要充分认识到学校党务工作者在党建工作中的积极作用。具体来看，作为学生党员的引路人和启蒙人，在学生成长过程中发挥了重要作用。相应的，这些党务工作者也是党建工作得以顺利开展的中坚力量和重要落实者。但是根据相关调查和研究可以发现：部分高职院校党务工作者还存在着思想觉悟和党性素养不高的问题。具体来看，这些问题主要表现在以下几个方面。

首先，这些党务工作者多为行政工作人员。和专业化教师相比较，他们在综合知识、专业知识、思想道德素养等方面可能还会存在着许多较为突出的问题。因为接受到的理论教育有限，对于党建理论知识和一些基础性党务可能会认识不到位，从而在后期开展相关工作时，便会出现诸多不必要问题。其次，从党务工作者工作特点来看，其工作量较大、并且日常事务繁杂、组织人员管理不到位。在此背景下，党务工作者缺乏足够自由时间展开对相关知识的学习。在时代不断发展变化中，社會信息变化极快，各种信息层出不穷。党务工作者必须要进行实时学习，及时了解前沿相关知识，才能够有效推动党建工作顺利开展，但很明显的是党务工作者并无足够时间进行知识的补充，从而导致了其竞争力不足的问题较为明显。最后，在开展任何一项工作时，都需要严格按照相关制度和政策开展，否则，将会导致效益不高的问题。在高职院校党建工作中，对于党务工作者的职业化政策和制度不够完整和健全，导致他们在发展中缺乏动力。另外，部分高职院校缺乏了对党务工作者的教育和培训，在整个学校内部中，自主学习氛围不够。

（二）党员培养的科学化体系尚未建立

在开展党建工作时，需要充分认识到基层党员的综合素质、思想道德素质在此过程中所产生的影响。具体来看，这不仅会在一定程度上影响着相关管理政策和工作要点的落实。同时，从整个时代大背景来看，对于“中华民族伟大复兴梦”的实现也会产生着或多或少的影响。不管是在高职院校内部还是整个社会发展中，学生党员都是推动社会进步与发展的中坚力量。但是受到多方面因素影响，学生党员在发展过程中过分重视学习成绩、获奖经历、工作经历等方面内容。从其影响来看，这虽然能够在一定程度上激发着学生党员的工作积极性，但是从另一方面来看，这种过度重视指标量化的考核方式，降低了学生创新性。学生入党积极性并不在考虑范围之内，当学生真正加入党组织之后，并不能够对其有着全面化认识。

另外，在许多高校中还严重缺乏对党员的培训教育体系。具体来看，在大学阶段，学生思想认识和价值观念等并不完全定格。如果能够对学生进行不断培训和教育，让学生能够对党组织建设工作的重要性和其所产生的积极作用能够有着正确认识，对于学生入党的重要性有着正确认识，便能够在一定程度上推动我党组织建设力量的发展壮大，让学生在入党之后能够贡献自己核心力量。

最后，从高职院校党组织构成特点来看，越来越多的“00后”参与到其中。这些学生的思想特点、工作方式等都和以往的“90后”存在着许多差异，这些都是在新时代背景下需要重点考虑的问题。如果仍然采取传统教育方式，不仅会降低工作质量，同时也会导致党建工作所产生的积极作用无法得到有效发挥。

（三）基層党员的党性意识明显不足

从党性角度来看，这是我党的灵魂和本质所在。对于高职院校学生来讲，党性便是开展各种党组织活动的重要前提和灵魂，唯有具备较强党性意识的学生才能够保障各种党组织活动有序开展。但是就目前状况来看，高职院校学生党员受到社会观念冲击、西方思想文化影响等，党性意识弱化的问题较为突出，对于党组织活动和其各项工作的顺利开展产生了极大影响。

三、新时代背景下高职院校提高基层党建工作质量的具体措施

（一）推动党建工作基层人员的队伍建设工作顺利开展

任何一项工作顺利开展都需要有充足人才队伍作为支撑，在党建工作中也是同样道理。针对目前党建活动基层人员不足问题，在今后很长一段时间中，都需要着重加强对基层人员的队伍建设，为党建工作的顺利开展提供充足保障。

首先，从学校内部来看，需要对人才队伍建设工作给予高度重视，能够正确认识到人才队伍建设所产生的积极作用。在高职院校中，基层工作者最为核心的人员的便是学生党员和党务工作者。从其影响来看，学生党员党建工作质量在很大程度上会受到党务工作者组织团队建设影响。为此，从该方面特点出发，学校内部需要针对党务工作者在现阶段工作中所出现的各种问题，结合其未来发展规划，制定出相关管理政策和发展政策。既能够保障党建工作能够顺利完成，同时还能够对学生党员建设工作产生一定启示。在态度上，需要对党务工作者和其他职工人员保持一致态度，为他们创造良好工作环境。

其次，需要不断提升党建工作者专业素养、思想道德素养。在进行人才选拔时，需要严格按照人才选拔体系所规定的内容开展相关工作。结合本校发展具体要求，招聘相关工作人员。另外，针对整个时代的发展变化，还需要对党建工作人员加强不断教育和培训，同时还可以为他们创设一个良好的实践平台。在实践过程中，及时发现自身所存在的各种不足，并对其进行针对性解决，提高自身实践能力。扩充人才队伍，吸引更多优秀人员参与到党建工作中来，减少每个人工作量，让这些党员在工作之余能够有充足时间进行自我能力的提升。

（二）加强对党员培训力度

首先要完善评选机制，党组织和团组织应加强沟通，推荐思想上先进的同学进入党组织中，同时还要听取组织和群众的意见，形成综合性、全面性评价体系，而不仅仅依靠量化指标来推选党员;其次就是要对学生党员加大教育力度，提高他们的政治觉悟和思想道德水平，要求每一个人都用党员的要求严格要求自己，同时要提高他们的理论水平和理论基础，从而提升他们为人民服务的觉悟。

（三）结合创新性思维的优势

在新时代背景下，我国各种科学技术都得到了快速发展。为此，若想进一步提升党建工作质量，还可以有效结合大数据、互联网、AI技术的优势，加强对学生党员的教育。比如：在党建工作中会涉及到众多学生信息、党建信息以及其他相关性参数等。在传统工作中，这些信息保存都需要在进行手工摘录之后，进行归档和保存。从其影响来看，在记录过程中，需要耗费大量时间成本和人力成本，并且效率相对较低。在进行档案查询过程中，如果没有对其进行严格管理，将可能会出现档案丢失问题。在结合一些新技术开展党建工作中，便可以将这些数据和相关信息及时传输到学校的数据库系统中。一方面，方便了信息的登记和保存。另一方面，如果在后期工作中任何时候想要查询，都可以对信息进行及时处理，从而推动了党建工作的高效开展。这种创新性思维有效运用，是顺应时代发展变化的具体体现，对于党员综合素质、技术运用能力提升也能够产生积极作用。

（四）不断提升学生党员的党性意识培养

针对学生党性意识不足问题，需要从多个角度出发，结合新式教育模式的积极作用，不断提升学生党性意识。比如：对党内纪律进行重新确定，借助到科学、系统管理体系的积极作用，让学生能够充分认识到自身工作的重要性，形成正确工作态度和价值观念。唯有此，才能够保障学生党建工作的各项任务能够顺利完成。发挥先锋模范在此过程中的积极作用，在学生党员中，会存在着许多工作突出、综合能力较强的学生。为此，便可以让这些学生定期分享自己的工作经验。有效借助到榜样积极作用，提升其他学生党员上进、努力意识。

（五）创设良好实践平台

学习的最终目的是为了有效落实到实践活动中，当学生掌握了足够理论知识之后，还需要为他们创设一个良好实践平台，让学生学习的理论能够落实到实处。比如：将课内和课外进行有效结合;开设《习近平新时代中国特色社会主义思想》课程，并将其纳入到人才培养方案中。从其影响来看，这不仅能够提升学生党员的思想道德认识，同时对于整个学校学生来讲，都能够让他们对我国近年来在政治、经济、文化、军事等各个方面所取得的成就有着更为全面化认识。激发民族自信心，鼓励更多学生参与到党建工作中来。

借助到通识教育网络课程的积极作用，将其面对学生开放。在此过程中，学生能够在了解各种新思想的基础之上，对其他学校的各项课程有着更为全面化的认识。另外，马克思主义学院可以定期召开专题性讲座。在党代会结束之后，根据会议上的相关精神，开展宣传活动，让全体学生进行学习。在周六日时，还可以组织并带领学生到当地红色基地进行学习，让学生能够对我党建设和发展的具体过程有着更为准确认识。组织学生到附近贫困地区开展调研活动、宣讲活动等，将校内传播和校外传播进行有机结合，从而有效提升党建工作质量。

结束语

总体来看，高职院校必须要充分认识到学生党建工作的重要性和其所产生的积极作用。根据国家部门所出台的相关管理政策和工作规划，从学校内部发展特点角度出发，加强对学生党员的培养。制定出科学、合理培养规划，不断提升高职院校党建工作质量，从而为共产党的发展形成良好推动性作用。

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该文章是洛阳市社会科学规划项目：新时代背景下高职院校学生党建工作的思考与探索（编号：148）阶段性研究成果。

作者简介：

李笑雯（1991.1-），女，汉族，河南洛阳人，助教，硕士，主要从事思想政治教育研究。