外寻内探追根溯源——浅析原因分析法在议论文中的应用

江苏省南通市如皋市白蒲高级中学 程正美

在写议论文时，不能把道理说清讲透是中学生普遍存在的问题，究其原因主要是写作角度太单一，写作思维太狭窄。原因分析法是一种比较贴近学生写作实际、易于操作的论证方法，可以从内外、正反多种角度进行分析和探究，拓展学生思维的高度和广度，使学生在追问中将道理讲清楚，说明白。

议论文重在议论、析事、说理。不会论证，分析流于表面，就会导致文章说理不透彻，议论不深刻，论证无力度。议论文的论证方法有很多，笔者认为原因分析法易操作，好把握，也最易将道理说清楚。为此，笔者做了一些探索和思考，并让学生进行运用，取得了不错的效果。

原因分析法就是通过分析问题或现象产生的原因、产生的积极意义或消极影响论证分析论点的方法，可以通过对原因的设问、追问将道理说清讲明。其优点在于应用广泛，适用于全文；其难点在于角度单一、难以拓展。

一、原因分析法的分布运用

原因分析法可以遍布议论文的每一个层次中：由头部分采用原因分析法引出中心论点；主体部分采用原因分析法进行剖析论证；结尾部分采用原因分析法回扣深化中心论点。

二、原因分析法的常见角度

从哪些角度入手进行分析是原因分析法的关键，也是难点所在，笔者结合自己的教学实践，尝试总结了几种常见的角度，以供参考。

1.意义分析：一个行为举动能够产生积极向上的影响，何不为之？对正面积极影响的阐述是原因分析的一个重要角度，从这个角度可设置分论点，也可进行例证分析。例如：

人因履行使命而更加崇高。使命的履行常常可以让一个人变得勇于担当，无私无畏，如此便区别于苟活于世的常人，脱离平庸，走向卓越。“我既受国人之托，定将勉力依法行事，断不使战争元凶逃脱法网。”这是大法官梅汝璈在远赴国际军事法庭前对百姓许下的郑重承诺。最终，他完成了千万百姓交付给他的重大使命。履行使命让他的形象与生命变得更加崇高。何也？因为履行使命尤其是国之重任，很多时候会面临艰难抉择，但他早就抛却了一己私利，为国之大义，为天下生民，真正做到了无辱于国，无愧于民，无悔于心。这样的精神难道不崇高？

分析：加线部分首先简明扼要地指出履行使命的原因，因为它具有积极意义：可以使人更加崇高。接着分析了具体原因：区别于常人，脱离平庸，走向卓越。最后在例证部分也通过原因分析阐述了梅汝璈履行使命的意义所在。

2.影响分析：我们也可以从行为举止产生的不良影响甚至是恶劣后果的角度进行反面论证。例如：追求好的名声应合理适度。有人追求好的名声是为了满足自己的虚荣心，以广为人知而荣，以被人夸赞而喜。但刻意地追求往往会演变为迎合、谄媚，尤其是在博得一点名声，满足些许虚荣心之后，他们会飘飘然，沉溺于名声带来的好处，忘记自我的进步与提升，让骄傲与自负占满心头，最初取得的那点名声也终将逝去，最终沦为名声的奴隶。

分析：加线部分分析了刻意过度追求好名声带来的不良后果：忘记自我的进步与提升，最终沦为了名声的奴隶。既然刻意过度追求好名声有如此流弊，那么合理适度追求好的名声自然是必要的，这是从反面加以论证。

3.内部原因：一个人的行为举动通常受某种心理或目的动机的支配，我们可从人性弱点、心理习惯、目的动机、价值观念等角度打开思路，加以挖掘。

例一：一个“懒”字便可揭示出这些人之可笑面目，他们拒绝思考，拒绝另辟蹊径。在这样一个通讯发达之社会，他人之成功经验分秒传遍世界，他们怎么还会愿意花时间花精力去思考、摸索、探寻呢？可是，大师是否真为大师，是否真值得学习？他们哪有心思去反思呢？我要忠告他们：莫行他人迹！

分析：“懒”字揭示了盲从他人的原因，这是人性的弱点：坐享其成、妄图不劳而获，是人们亦步亦趋的原因之一。

例二：其实，照片泛滥的背后是人们对美好的过度追求，是对名利的刻意追求。之所以拍摄传播照片，除了想记录下这些美丽的瞬间之外，还有一种一哄而上的盲目与错乱。人们对太多的照片已心生轻慢，于是最初的念头也被打压，照片从人生命阶段不可重来的宝贵记录者变成了供人消遣娱乐的工具与获利营销的手段。

分析：人们发布传播照片的目的动机：对美好的过度追求，对名利的刻意追求。这是促成照片泛滥的重要原因。

例三：反观当下，为何快闪成风？为何最朴素的照片都要美颜相机的修饰？为何风景区10元一张的照片如此受人追捧？探其渊薮，浮躁空虚的心理莫不是重要的一维。诚如叔本华所言：人之所以活得苦闷，一是物质匮乏，二是精神空虚。如今人们的物欲和智识极度匮乏，只能寻求堕落的快感。在朋友圈发个照片，在微博截个图，以期获得别人的艳羡，自我麻醉。他们的生活如珊瑚附着在礁石上，只能依附于他物坚硬的表面，自身其实脆弱不堪。

分析：连续发问，罗列出一系列社会现象之后，从心理状态的角度剖析原因：浮躁空虚，以期获得别人的艳羡，自我麻醉。

4.外部原因：内因固然重要，外因也不可忽视，国家体制、社会风气、他人影响等也是我们运用原因分析法时考虑的重要角度。例如：

近几年，“高铁霸座”现象层出不穷，究其原因，除了霸座者无视规则秩序，缺乏公德心之外，还有执法部门处罚过轻，执法力度不够，政府部门体制不够完善，监管力度不够等，这些问题也不容忽视！

分析：例文在主观原因之外，又从执法部门和政府体制等外部因素进行了探析。

三、原因分析法的常用术语

在使用原因分析法进行论证时，学生不妨运用一些简短有力且具有标志性的词语，吸引阅卷者的注意力。笔者总结了以下一些词句，供参考：①为什么……因为……②正因为……才……③究其原因，就是……④……，难辞其咎⑤缘何……⑥试问，……⑦不妨动问……⑧……背后是……⑨……推波助澜。这些语句，可以起到提醒注意、引发思考、突出强调的作用，也可以使句式灵活生动，避免行文的单调、呆板。

当然，原因分析法的切入角度很多，笔者不可能全都列尽，在使用的时候，我们也不必拘泥于一个角度，可以从多种角度加以综合运用，深入挖掘。

外寻内探，追根溯源，或正或反，层层挖掘，一定可以在原因分析中将道理愈说愈明，愈说愈透。