“双减”政策下边境城区初中学校提高道德与法治教学有效性初探

周筱荣

摘 要： 初中道德与法治这门课程主要面向初中阶段的学生开展一系列的思想道德教育和法治内容教育。教师在教学过程中要持续地对学生的思想情况进展了解，结合社会中的一些热点案例开展好教学工作，加强教学反思，设计出更加适合学生的教学模式，启发学生的积极参与，主动开展体验式教学。

关键词：双减政策;边境城区;初中学校;教学有效性

“双减”工作是国家的一项重大决策部署;作为进行德育教育的主阵地——道德与法治课凸现出了其举足轻重的作用，“双减”环境下边境城区初中学校如何提高道德与法治教学有效性？这是每位初中道德与法治教师面临的一个棘手问题。它要求教师要认真分析这门学科的根本目标和教学内容，结合学生的现实生活实际以及学生的困惑，有效地处理实际教学效果低的问题。初中道德与法治教学要充分地表达出素质教育的核心思想，让学生的内在主动性被调动起来，引导学生积极参与。

初中道德与法治这门课程主要面向初中阶段的学生开展一系列的思想道德教育和法治内容教育。在教学过程中，作为教师要持续地对学生的思想情况进展了解，结合社会中的一些熱点案例开展好教学工作，加强教学反思，设计出更加适合学生的教学模式，启发学生的积极参与，主动开展体验式教学。要让学生逐步地顺应公民的身份，并且正确理解道德和法律在生活中的重要价值，以及掌握道德规那么和法律标准的必要性。因而，需要教师在导学过程要紧扣道德与法治教学大纲，将生活化案例穿插到课堂教学当中，让学生从生活化教学模式中吸收更多的养分。通过提高的课堂教学有效性，从而深化学生对道德与法治更深层次的认识，使学生在体验中感悟，在感悟中提升，最终促进学生的全面开展。

一、结合生活中的实际案例，有效地开展道德与法治课程教学，促进学生提快乐趣

在教学中我们发现，对于道德和法律现象，只有结合生活中的具体实例学生才能够更加有效的理解，教师要防止只是理论的灌输讲授，而是要结合实例让学生真正有所思考，将生活中的一些鲜活的实例融入到课堂中，这样引发学生关注的同时，也提升了学生的兴趣，促进了学生的理解，也能够有助于学生在以后的生活实际中自如地运用这些内容来指导自己的行为。例如在导学部本编《道德与法治》七年级下册第九课《法律在我们身边》第一框《生活需要法律》这内容时，我用“人的一生都与法律相伴”这个例子，介绍母亲刚怀孕时，你的生命就受到法律的保护——禁止堕胎，“孕妇”奶粉——消费者权益保护法——出生时“禁止溺婴弃婴”——国家提倡母乳喂养6个月以上——父母要抚养未成年子女，保障未成年子女受教育权，禁止为未成年子女订立婚约——成年子女要赡养父母……以图文并茂加视频等方式增进学生的理解，效果良好。

所以，在课堂上围绕主题进展讲解和拓展式的学习过程中，教师都可以自然地将生活中的内容融入到教学中。为了更有效地启发学生的内在主动性，让学生以一种学习主人的身份参与进来，教师也可以让学生们提前准备一些资料，或者在课上通过讨论和分享，让大家都能关注到这一主题，相互交流，从中得到更多的启发。

二、准确理解教材，将教学内容融入到创新的形式之中

教材是开展初中道德与法治教学工作的根本的框架，教师要首先认真研究所用的教材，把握其中的精华，将其中的理念总结出来，这样才能保持更加清晰的逻辑来组织好道德与法治这门课程的教育教学工作，让学生真正能够理解这门课程的内容，并且从思想上做到认同，在行动上做到恪守。在现实生活中，对于一些道德和法律现象，学生感到很困惑，这时如果能够结合教材中清晰的理论化框架，学生对于很多复杂的道德和法律现象就能抽丝剥茧般地理出一个头绪，就能够让他们更加理性地面对种种社会现象。例如在导学部本编《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱》第一框《家的意味》这内容时，我用央视公益广告《Family》导入新课，学生通过观看视频后感触深刻，学起来也较通俗易理解。所以，教师首先要研读教材，对于教材有一个精准的把握，这样才能在后续的教学中更加有效地使用教材。随着时代的开展，随着社会环境的变化，我们的教材在内容和编排的形式上也有了很多的调整，这些调整都表达出了更加先进的教学理念，把学生作为学习主人的这一思想有效地落实到了教材的编写之中。所以，教师要注重多让学生思考，多让学生体验，要充分地认识到只有让学生有了自身的体会，他们才能真正理解相应的学科知识，从而指导自己的行为。

三、善于创新，强化道德与法治教育的渠道

初中道德与法制课程的教师，要持续地提高对自身的专业要求，促进教学能力的提高。在初中道德与法治这门学科的教学中，教师要做到思想灵活，形式多样，要让学生合理地认识生活中的道德和法律现象，学以致用。在生活中，学生会接触到很多相关的信息，他们对于很多的主题内容都有自己的见解或者疑惑。所以，教师在教学内容和形式上，要多从学生的角度进展信息的收集和整理，并且紧随着学生的具体情况来安排教学内容，拓展教学的具体范围和形式。教师在创新教学形式上，也要从课上逐步地向课下延伸，从线下向线上延伸，因为在现在这样一个信息互联时代，教师必须要紧跟时代的开展，利用好新媒体技术，创新教学模式。在道德与法治的教学中，才能充分地拓展到学生生活的方方面面，围绕着他们关切的问题进展教学内容的设计和安排，从而更加有效地提升教育效果。教师自身也要提高教育教学的水平，要用创新的理念来指导自己的教学实践，要加强与学生的互动交流，收集学生的信息，解答学生的疑惑，全方位地促进学生安康快乐地成长。

总之，“双减”政策要落地生根，但“减时不减质”，要有效地开展初中道德与法治课程的教学，我们要特别注重学生，不能只要懂得根底的道德标准和法律法规，也要让学生知行统一，用课上所学更好地指导他们的实践，让学生做一名对社会有奉献、有价值、遵纪守法的好公民，并且通过道德与法治内容的学习，让学生更加理性地去分析社会生活中的问题，帮助他们做出理性的选择和决策，提高他们的社会成熟度。

参考文献：

[1]梁江涛.道德与法治，引领青少年走进生态文明[J].环境教育，2016，〔05〕：38.