大班综合美术活动：神奇动物在哪里

张晴艳 陆瑜

活动目标

1. 初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。

2. 知道平面的KT板可以通过穿插的方法进行立体造型。

3. 通过辅助材料的添加，想象表现动物的造型。

活动准备

1. KT板若干、PPT、剪刀、颜料、喷壶。

2. 羽毛、活动眼睛、毛球等辅助材料。

活动过程

一、感知思考，欣赏启发

1. 介紹材料（KT板），理解立体造型。

师：今天，老师给你们带来了一些特殊的材料，你们认识吗？（KT板）

师：你看到了哪些形状的材料？

小结：三角形、圆形、正方形……有些是规则的，也有些是不规则的，它们都是平面的材料。

2. 思考：如何让这些平面的KT板立起来？

师：给你们两块KT板，怎么样能让它们立起来，谁来试一试？请个别幼儿尝试。

提示：可以请小剪刀帮帮忙。

3. 教师示范拼插的方法。

师：用剪刀在KT板上剪出一条凹槽，将另一块KT板插进去，你还可以用更多的KT板剪出凹槽，像搭积木一样把它插上去，拼搭出属于你的作品。

总结剪插要点：凹槽要剪得窄一点，深一点，KT板才能插得牢固。

4. 教师PPT演示各种立体造型图片，幼儿欣赏感受其魅力。

师：今天老师带来了一些图片，请大家欣赏一下生活中的立体雕塑和建筑。

师：除了这些生活中的立体雕塑和建筑，老师用KT板也制作了几个作品，请小朋友们看一看。（欣赏KT板造型范例若干）

师：看了这些作品，你们觉得怎么样才能让作品牢固而且不倒？（底部要大一点才会稳，板和板之间要插紧）

二、感受体验，操作实践

师：请找一个好朋友两人一组完成作品，用剪刀，通过剪、穿插组合的方法来创作立体造型。

师：每一组一份材料，尽量把提供的材料都拼插起来。

三、材料添加，创意想象

欣赏两幅代表作，从各个面看看里面藏着哪些小动物，激发再次创作的欲望。

师：转一转，看一看你的作品里藏着那些小动物？

提出要求：根据想到的样子添加眼睛，喷上漂亮的颜色，并用装饰物进行装饰。

师：看看小动物在哪里？请为它贴上眼睛，并且喷上漂亮的颜色，最后用这些装饰物蘸点胶水粘上去，让我们的作品变得更漂亮吧！

四、分享作品，展示评价

师：说说你最喜欢哪个作品？为什么？

师：请为你的作品起一个名字。邀请幼儿园的其他小朋友们一起来欣赏你们的作品，我们还可以在区域游戏中继续丰富你们的作品。

活动延伸

在班级区域中提供更多的材料，鼓励幼儿创作大型的立体作品。