初中英语教学中学生自主学习能力的培养

黄继斌

摘 要：如今，教学理念在不断更新，教育改革对于学生的要求也不再是传统的书本教学，更多注重的是学生自主学习能力的培养，比起老师一味地教书本知识，学生能够真正地掌握学习方式，提高自身的学习能力，这才是教学的重要目标。根据英语教学出现的一些问题提出一些改进建议。

关键词：初中英语;中学生;学习能力

自主学习是学生在学习过程中总结经验、培养适合自身学习方法的一种学习模式。初中阶段的学习不同于小学多是以老师指导为主，而对于初中生的要求老师更多关注的是学生的自主学习能力。因此在教育模式上也会有所改进。这要求老师改变传统的填鸭式教学，用新型的教学方式创新教学内容，让学生成为课堂的主体，帮助学生培养自主思考的能力。

一、初中英语学习现状

1.学生学习往往没有指向性

首先，初中英语教学，对于初中生来说是一个新的阶段，比起小学的学习内容要更为复杂，大多数学生可能只是在课堂上听老师讲课，而在课下没有进行指向性的复习。在学习过程中，很多学生都没有制定明确的学习目标，没有一步一步按照方案执行，这就导致在学习当中很难掌握教学内容的主要问题，经常去解决一些不重要的问题，而疏忽主要内容。要想学好英语一定要制订详细的教学计划，把每一步的学习目标清楚地列明，根据学习阶段状态进行调整，不断改进学习方式，才能提高学习质量。

其次，许多学生对于自我的认知不够完善，有许多学生在制定目标前有可能会高估自身能力制定一个过高的目标，导致难以完成。因此制定学习计划的前提，就是要对自身有一定的了解，制定相应的学习计划，不断地进行调解，对于问题进行自我评价以及总结，这样才能更好地学习英语，许多学生在学习过程中都会忽略自主学习，其主要就是为了帮助学生自己发现问题，自主思考。学生可能一时之间难以做到自主学习，因此需要老师在平时的教学当中指导性地帮助学生去发现问题，引导学生通过自己的想法去解决问题，而不是像传统的填鸭式教学，满堂灌，这样的教学方式没有意义，以往的教学方式下学生常常都是跟着老师的思路，没有自己的反向思维，因此老师可以安排一些预习任务，让学生提前预习，在上课之前交流自身的想法，自主思考问题，解决问题。

2.教学方式的问题

现在仍然有许多老师采用传统的教学方式，通过书本化给学生进行课堂教学，往往一节课就是满堂灌，没有活动时间，学生短时间内很难接受学习信息。要知道时代在进步，科技在发展，老师也要紧跟时代的脚步，将新型的教学方式融入课堂当中，营造良好的学习氛围。例如老师在讲解课文时，可以通过多媒体的方式放映一些视频图片，帮助学生深化了解学习内容，如今的学生大多都是对网络生活比较熟悉，因此采用网络信息化的方式教学，可以更好地提起学生的学习兴趣。再来，许多学校的教学设备也比较落后，无法满足教育的需求，因此需要学校不断地引进先进的设备，配合教学需求，这样才能提高教学质量。

二、提高自主学习能力的有效方式

1.营造良好的学习氛围

良好的学习氛围能提高学生的学习热情度，对于学习质量的提高也有很大的帮助。从这点看需要老师做好准备工作，首先要从教学方式上有所改变，要求教师改变传统的填鸭式教学，不是一味地照书讲课，比起乏味的教学内容学生更容易理解生动形象的表现形式。老师可以在教学模式上进行创新，将新型的教学方式融入课堂当中，让学生提起学习兴趣，营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极主动性，例如老师可以在讲解课文时，通过让学生上台演讲或者用对话的方式帮助学生锻炼语言能力，台下的学生提供改进建议，这样就能起到师生互动的作用，让教学课堂更加欢乐，让学生更想参与到活动当中。在这个阶段老师可以用一些思想上的方式，帮助学生改变固定的思维，让学生从被迫学习转化成主动学习的状态，培养学生自主学习的能力。

2.提高学生的合作能力

英语这门科目需要考虑到听、说、读、写，因此与人的交流对话很重要。英语只有说出来才能体现语言的价值，才能让书本化的教育真正得以实践。因此在日常的教学活动当中，老师可以积极举行一些交流活动，以小组交流的方式，通过同学之间的对话起到一种督促作用，既可以提高学生的责任感，又可以帮助培养学生的自主学习能力以及与他人合作的能力。

总的来说，初中的英语教学任务仍有难度，需要老师不断地改进教学方式，耐心指导学生才能提高教学质量，提高学生自主学习的能力。只有学生意识到英语学习的意义，才能积极参与到英语活动当中，提高对学习的积极主动性，进而培养学生的自主学习能力。

参考文献：

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