浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养

杨文

摘要：随着我国教育事业的不断发展，科技在不断进步，那么当代教学培养下创新能力已经成为了重要部分。对于一个国家而言，创新代表着一个民族的未来希望。而在高校的计算机教学中，为了满足社会发展需要，需要高校培养出具备一定创新能力的学生。对此，本文主要分析了高校计算机教学中存在的問题，并对培养学生的创新能力提出了策略。

关键词：高校;计算机教学;创新能力

引言：高校是输出人大量人才的重要场地，为了满足社会对创新型人才的需要、也为了提高学自身的市场竞争力，在计算机教学中，需要教师根据实际情况来培养学生的创新能力，加强学生的创新观念，培养学生的学习兴趣，实现其自身的就业价值。

一、高校计算机教学中存在的问题

（一）教学思想与教学模式滞后

我国高校的计算机教学思想滞后，而且教学方式单一。教师一般也只是运用灌输式的教学模式来讲授很多理论课程，并且教学活动主体也是教师，这样就会直接禁锢学生思想，学生也不会敢于质疑，所以学生表达自身观点的机会较少，因为教师是“绝对的”。尤其是在如今的信息发达的社会中，大量的流动信息可以为学生提供很多学习知识的方式，传统的教学思想与模式成为了培养学生创新能力的阻碍。

（二）实践教学环节比较薄弱

计算机课程的应用性十分广泛，因此其实用性需要学生参与更多的实践环节，通过实际操作来深入掌握计算机技能。但是很多高校的计算机教学都比较注重理论知识讲解，学生真正上机操作的机会极少，一周可能只有一节课是上机操作，并且一般都是按照教师的要求来完成课堂任务，学生没有自主探究和操作的时间，难以把握学习内容。因此学生的实践操作技能水平不佳，阻碍培养学生的创新能力。

（三）计算机毕业设计缺少执行力

计算机教学的毕业设计可以全面考察学生的学习情况，有利于学生掌握和巩固计算机方面的知识，有助于培养学生的思维创新能力。但是大部分高校在计算机毕业设计上都缺少一定的执行力，往往只存在形式化的考核内容，甚至学生都未曾有过自主完成毕业设计的情况。另外，在计算机教学中，工程设计与实践脱节，学生的协作和工程能力也较弱，在工程实践中也没有渗透毕业设计。同时，毕业设计的题目也没有可行性，由此可见，学生即使完成了毕业设计任务，也只是应付。这样一来， 培养学生的创新能力更是无从谈起。

二、培养高校计算机教学中学生创新能力的策略

（一）创新教学思想与教学模式

教师应该以辅助学生学习的身份来更好的推进教学服务。在高校的计算机教学中，教师应该转变思想，成为学生学习道路上的启发者和引导者，激发学生的在学习上的积极主动性。在现代化背景下，学生需要掌握适合自己的学习方法，这也是在日后的工作中所必需的一种素质。因此，在计算机教学中，高校的教师不应该只注重一味讲解教材，而更关键的是要引导和启发学生如何获取自己需要的知识内容，教导学生学习方法和处理信息的技巧。除此之外，教师还可以重点来设计教学中的问题情境，引导学生分析和处理问题;尊重学生的学习自主性，激发学生的学习热情，促使学生个性学习;积极鼓励学生要在生活中发现问题并有所创造，不能只局限于教材上的“死知识”，通过自身周围的信息积极思考，从而有效实现学生创新能力的培养。

（二）重视培养学生的学习兴趣

在高校计算机教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣。比如采用设问法来进行教学，通过学生对一些问题充满兴趣，激发学生求知欲，从而培养学生的创新能力。比如有一部分学生对计算机编程感兴趣，尤其是在对计算机程序进行设计时，调试计算机程序成功后，可以强烈使学生对编程产生兴趣，此时，学生会迫切想要修改调试程序，那么这样一来，学生就会应用新的思维模式来进行编程，激发学生的创造能力。与此同时，由于计算机编程比较复杂，如果学生在编程过程中出现极小的失误， 也会使整个程序结果出现异常，并且需要多次试验才能设计好一道程序。那么时间久了会让学生感到枯燥乏味，容易挫伤学生的积极性。为此，教师要适当启发学生形成多向思维，培养学生的求异思维和发散思维。

（三）合理设计教学内容

在实际教学中，高校的计算机教材不会每一年都更新， 但是科技的快速发展也致使计算机教学存在一定的滞后性，如果学生掌握的计算机知识难以适应社会发展需求，那么就不利于计算机的实际应用。并且计算机教材中的重点是强调理论内容，对于学生的创新能力培养没有特意进行教学设计。因此，教师需要合理的设计计算机教学内容，激发学生的创新思维与创新能力，提升高校计算机教学质量。比如，在学习Word的时候，教师可以对制作印章这一环节进行教学设计，让学生根据自主想象来设计印章形态，由此来激发学生的创新思维与创新能力。但是需要注意的是，教师在设计相关教学内容时，要逐步提高设计难度，适当为学生制造一点压力，从而促使学生可以在自主探究中拓展思维。

结束语：综上所述，社会的不断发展需要高校的计算机教学紧跟步伐。那么在高校的计算机教学中，教师也应该重视培养学生的学习热情与兴趣，更新自身的教学思想，完善教学模式，合理设计教学内容，增强学生的自主性学习，提高创新能力，为社会培养出更多的创新型计算机人才。

参考文献：

[1]颜卉，孙利华.浅谈高校计算机教学中大学生创新创业能力的培养[J].电脑知识与技术，2018：165-166.

[2]胡淑峰.高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].花炮科技与市场，2020：157-157.

课题：江西医学高等专科学校校级课题“移动学习环境研究--以《计算机应用基础》课程为例”（项目编号：JYJY-2021-10）成果