探析德育模式下的中职班主任管理

王素琴

【摘要】在当下国内的教育环境中，国家越来越提倡素质教育，逐渐重视学生的德育工作，德育也工作成为国家和社会对教育工作的又一重要内容，中职班主任教师应将德育工作渗透到日常的班级管理中，指引着学生培养自己良好的道德品行，提高学生的人文素养。在中职学校中，班主任是班集体活动的组织者和发起者，从情感角度出发，也是学生在学校的“大家长”，班里学生的生活状态和学习方式都会多多少少受到班主任的影响。再加上中职阶段是学生整个人生当中学习和成长重要时间段，这就需要中职班主任不断提高自己的综合素质，推动中职学生在学校努力学习、快乐生活。

【关键词】中职  班主任   班级管理 德育模式   探析

【正文】在中职院校中，德育模式下的班级管理教育工作长久以来都是较为繁重的工作，教师不但要解决学生在学校生活中的问题，而且还要管理整体班级的各种情况，班主任教师在教学工作过程中都会出现工作任务繁重，导致教学中事倍功半的情况，还有许多这样那样的问题。本文就德育模式下的中職班主任班级管理的方法和技巧进行探讨与分析。

一、中职学校班主任教师在班级管理中出现的问题

1.1发起班级集体活动不多

班主任时一个班级的管理者，应该要对班集体活动进行组织和实施。与此同时，集体活动可以锻炼学生的组织能和团队协作能力，让学生参与其中。然而在实际完成班级活动的组织过程中，班主任教师常常会大包大揽，布置和策划由班主任自己完成，这样不但无谓的增加了班主任教师的工作量，而且还无法让学生得到相应的锻炼。并且，有些班级班主任，都会将大量的精力放在学生的学业的教学和专业知识的培养上，基本上没有或极少组织班级进行课外的集体活动，降低了学生在活动中获得锻炼的可能。

1.2缺少对学生的整体发展引导

在现在，中职学校大都采取学生在校住宿学习的教育教学模式，这要求班主任教师充当好学生在学校“大家长”的角色，因此，在对学生的未来发展以及学习生活规划方面，都要有相应的引导。而班主任教师在实际的管理班级当中，更加关注学生的学习成绩、课业的布置、课堂的效果，忽视了学生整体的成长引导和发展规划引导，这就使学生对于自己的以后没有明确的目标和方向，在生活中也将就。进而导致学生感到迷茫，在中职学校学习和生活过程中，整天浑浑噩噩，无法完成自身的发张规划，毕业了也不知道自己要做什么、怎么做。

1.3对学生能动性的培养重视不够

作为学生，就要学习，而在学习当中学习兴趣则是提高学习成绩的重要因素。教师应该培养学生主动学习，提升学生自己学习的意愿，让学生主动的去学习才可以提高学生的学习成绩，达到事半功倍的效果。而班主任在工作中，并没有重视培养学生主观能动性的发挥，导致学生过于依赖班主任开展学习，影响了教育的效果。

1.4过多的批评和否定学生

在传统教学中，“罚”是老师的主要教学手段之一。班主任在班级管理的过程中，通常采用批评和否定的方式进行教育。尤其是当学生出现了很小的错误时，班主任教师一般会第一时间通过惩罚措施，快速的解决问题。这种方式看似省时省力，但却很容易引起学生的敌对情绪和反抗情绪。大量的批评与否定也会伤害学生的自尊心，导致学生逐渐走向了班主任教师的对立面。

二、探究中职班主任班级管理的方法和技巧

2.1转变教育教学作风，适当夸奖鼓励学生

在如今，中职学校一般是按专业来划分班级的。班主任应抓住中职学校这一特点来管理、教育学生。每个学生都是一个个体，都会有自己的世界，也有其的优点跟长处，班主任要善于发现每个学生身上所存在的闪光点，而不是只会批评学生。多以鼓励、奖励的方式去处理问题，就会得到不同的结果，就会慢慢得到学生的喜爱，同时也会更好的做好班级管理工作。

2.2与学生积极沟通交流

在学校生活中，班主任要试着和学生交朋友，多参与学生的课外活动，多与学生深入探讨生活学习方面的事情，掌握学生的生活、学习状态，多听听学生的声音，得到学生的信任。处于该年龄段的学生需要的是尊重，无论遇到什么问题，班主任要首先试着与学生沟通交流，先听学生的想法，班主任再做出判断、引导学生走向正确的解决办法。其次，班主任也应多观察学生学习生活中情绪方面跟心理方面的变化，及时与学生交流，掌握学生学习生活的动态，更好的使学生有一个良好的精神状态、强健的身体、优秀的学习成绩。

【结束语】总而言之，中职班主任的班级管理是影响学生行为和学习的重要因素，因此，班主任无论在工作还是生活中，要以身作则，树立为人师表的良好的自身形象，尊重学生、优化班级管理制度，让学生人人参与班级管理工作，组织参与课外班级集体活动，培养学生良健康的生活观念，锻炼提高学生的探索能力，充分发挥学生的长处，在新时代的背景下，不断努力促使学生成长为符合新时代需求的人才。

【参考文献】

[1]夏佳.“管育并重”德育模式下中职班主任管理[J].时代汽车，2020（21）：79-80.

[2]王丽. “管育并重”德育模式下中职班主任管理初探[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教学与管理云论坛（重庆分会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：5.