新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养

周娟

摘要：随着时代的发展和人们的思想意识的提升，越来越多的人认识到了体育学科教育对于中学阶段的学生的成长和发展的重要影响力，对提出了更高的要求，这使得中学体育教育的地位得到了有效的提升，迎来了崭新的发展机会，但同时也面临着更大的挑战，基于此，本文将对新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养展开研究。

关键词：兴趣教育;中学体育;体育教学;研究

1兴趣运动体育课堂教学模式在中学体育课程中的影响和意义

兴趣运动体育课堂教学模式在中学体育课程中有着诸多的良性影响力，能够带来突出的价值和意义。经过分析与整合，以下将从两个方面对此展开研究：第一，兴趣运动的体育课堂教学可以帮助培养和引导学生建立终身运动的体育观念。体育兴趣对于学生参与体育运动，以及体育运动观念的构建有着较大的影响力，是学生学习体育知识，呈现出优质的体育运动成果的必经之路。能够帮助学生更好的认识所学的学科，对体育运动保持热诚，在提升学生的身体素质的同时让学生的精神层面得到丰富，实现思想和品质的有效提升，对于学生的长期发展而言意义深远。第二，兴趣运动体育课程的引进有助于开展阳光运动体育课程。体育运动具有竞技性质，但对于中学生而言更多的是精神、品质、身体素质、行为习惯的培养平台，竞技性质相对较弱，教师不应当将竞技性作为中学体育教育的核心。但在实际的调查中却发现，部分教师并未认识到这一点，在教学的过程中依然存在着过于看重体育的竞技性特点的情况，为学生布置了较为密集的训练任务，导致学生在这一过程中不仅无法实现对体育的有效理解和良好品质的有效构建，还在心理上对体育产生了抵触感，参与训练的状态较为被动，致使学生学习的速度和质量都相对较弱，无法呈现出理想的效果。而以学生的兴趣培养作为基础的体育教育工作的开展则能够有效的缓解这一矛盾问题，改变教师对体育教育的固有看法，使教师能够真正的认识到学生的诉求，依据学生的实际诉求落实以学生为主教师为辅的教材策略，让学生在最为适合自己的环境中取得最大化的进步，对于阳光运动体育课程的开展有着重要的意义和价值。

2兴趣运动体育课堂教学模式在中学体育课堂中应用的策略

2.1创新运动类的体育课堂教学观念，对运动类的兴趣教育课程要进行深化的认知

想要让兴趣运动体育课堂教学模式在中学体育课堂教学中发挥切实的价值，高效的完成新课标下的体育教育任务，教师首先就必须先认识到更新体育运动教育观念的重要性，以正确的视角看待新课标下的体育教育改革，明确学生在课堂中所处的主体位置，实现思想和观念上的有效提升，从而使得教师能够在今后的教学设计和课堂指导中严格的遵循新课标的指导，为学生营造出良好的课堂学习氛围，让学生在集体氛围的带动下积极的参与到体育运动训练中，逐步的发现体育运动的魅力所在，实现乐学善学的思想态度的养成。此外，在教學的过程中教师还需加强对学生的指导，为学生的长期发展打下坚实的基础。例如：在学习到《篮球》一课时，教师可以通过走进学生群体的方式，引导学生进行体育运动训练，让学生在较为轻松的愉悦的状态下高效的掌握体育运动技巧，实现对运动类的兴趣教育课程要进行深化的认知的目的。

2.2以学生为主体，促进体育课堂的生活化教学

体育运动教学无法在短时间内让学生显现出学习的成果，学生只有坚持不懈的参与其中，不断的进行运动锻炼，最终才能够呈现出理想的效果，高效的完成学习任务。所以养成良好的运动习惯对于中学生而言十分重要，教师应当做到以学生为主体，将体育运动融入到学生的实际生活中，为学生设计相应的课后任务，让学生利用身边常见的事物进行体育运动锻炼，实现对体育课堂的有效延展的目的，让学生能够对体育运动建立起进一步的认识，有效的提升学生的学习兴趣，使得学生能够在较为轻松的愉悦的状态下实现对自身的有效锻炼。此外，中学阶段的学生的自我控制能力和自律性不足，部分学生无法保障在课后环节的有效训练，对此，教师可以采取将学生科学的合理的分成几组的方式，为学生布置小组共同完成的训练任务，使得学生之间能够实现相互监督和督促，共同向着目标前进，最终实现对学生的自律性的有效养成，实现新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养的有效性。

2.3丰富课堂教学形式，激发学生的参与热情

单一的教学形式无法实现对学生的学习兴趣的有效培养，所以在新时期教师必须及时的做出改变，对丰富教学形式重视起来，努力激发学生的参与热情，让学生在新课标下中学体育教学中取得最大化的收获。例如：在学习到《足球》一课时，教师可以先利用多媒体工具为学生播放竞赛视频，吸引学生的课堂注意力，使得学生能够快速的进入到学习状态中，对即将学习的运动抱有期待，此时教师则可以为学生做出示范，帮助学生对这一课的运动建立起初步的认识，逐步的纠正学生的动作，提升学生对所学运动技巧掌握的熟练程度。

结束语：

综上所述，新课标下中学体育教学对于学生的良性影响力是毋庸置疑的，教师应当对此起到高度的重视，在学生的学习兴趣的培养上投入更多的时间和精力，为学生提供最为优质的教育服务，让学生在最为适合自己的环境下取得最大化的进步。

参考文献：

[1] 曾妮.新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养[J].读书文摘（中），2018，000 （008）：83-83.

[2] 雷利艳.新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程·下旬，2018，（7）：246.