科学探索活动区中培养幼儿多种观察能力的实践研究

姚云芳

摘 要：科学探索活动区作为幼儿园科学活动的主要途径之一，蕴含着丰富的教育契机。而探索活动特有的探索特质，更能帮助幼儿积极运用感官去细致观察、准确观察和全面观察，是培养幼儿观察能力的最好的载体。

关键词：幼儿教育;实践;科学探索

一、科学探索活动区中精细化观察的培养

有效观察活动的第一要素是“注意”，但是3-6岁的幼儿由于年龄小，注意力容易分散，他们只有在对某种事物十分感兴趣的状态下才能够很好的集中注意力。精细性观察相对日常观察来说，着重于分辨出被观察物体的细微及重要的特征，对于“注意力”的要求则更高。瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的最好形式。结合孩子的年龄特点，在科学探索活动区的环境创设中，我们积极创设能够激发幼儿运用多种感官去观察的情景，充分调动孩子的积极性，从而集中注意力，进而不断发展幼儿观察的精细性。

案例：小班科学探索区活动“小小音乐会”。

环境创设：我们设置了动物音乐会的情景来引发孩子参与活动的兴趣。

材料的准备：1.木块、纸盒、铝杯、塑料盘、玻璃杯、瓷杯、装有豆子和米的塑料瓶、奶粉罐、铁盘;2.筷子和塑料棒。

小燕子、小鸽子等小动物举行音乐会的情景一出现，就吸引了孩子们的兴趣，这为孩子们的观察奠定了良好的基础。游戏刚开始的时候，孩子们没有目的的用筷子和塑料棒敲打各种材料，倾听筷子和塑料棒敲击各种材料发出的声音;摇晃装有豆子的瓶子，倾听豆子互相撞击发出的声音;随着时间的慢慢推移，孩子们的游戏开始有了变化，他们发现，同样的瓶子装上同样的豆子，因为数量的不同，发出的声音会有不同;同样的筷子，敲击在不同的材质上声音会有不同……孩子们仔细观察各种材料的特性、不断尝试、反复操作。精细化的观察和倾听相互融合，相互促进，不断推动着孩子对此区域活动材料持续观察的能力。

二、科学探索活动区中敏锐性观察的培养

观察的敏锐性是指能迅速发现被观察事物的特征的一种能力。对于3-6岁的孩子来说，善于观察是需要引导的，因为孩子并不是天生就能够善于观察，很多时候，我们会发现孩子们在观察的时候东看看、西看看，因为没有具体的目的，很多时候就把事物的主要特征给忽略掉了，因此，我们觉得，观察的方法需要教授，观察的敏锐性需要培养。

（一）掌握观察的顺序：在日常活动中，老师有意识的教授孩子观察的多种顺序。如从上到下、从左到右、从前到后等，帮助孩子全面的观察物体，避免观察的时候有遗漏。比如小班区域探索活动《找影子》，老师准备了各种小动物不同姿态的图片和相对的小动物的影子。游戏刚开始的时候，孩子们随意摆放影子，发现不对了，再进行更换。老师引导孩子有秩序的观察图片，比如从上往下观察小猫：小猫头上有尖尖的耳朵，身体后面有尾巴，身体下面有四条腿等，在对小猫有了完整的印象之后，找到对应的小动物的影子的速度变得更加更快了。

（二）有目的的观察：有目的的观察，指的是在观察前，老师可以有意识的引导孩子带着任务开展观察活动。如通过观察，了解小兔子的基本特征：在观察活动开始，老师布置任务：孩子们，今天老师带来了小兔子，大家仔细观察，小兔子的耳朵是什么样子的？眼睛是什么颜色的？尾巴又是什么样子的呢？在任务的指引下，孩子们能够很快的通过观察，从而掌握各类事物的主要特征。

（三）通过对比的形式进行观察：用对比的形式引導孩子进行观察活动，同样也能够很好的帮助孩子掌握事物的显著特征。比如将小鸡和小鸭进行比对观察，找到它们的相同地方和不同地方。我们发现，运用对比观察的方法能够帮助孩子很快掌握对比事物的显著特征。

三、科学探索活动区中持久性观察的锻炼

持久性观察指的是在一定时间内对某一事物保持持续的关注和感知。科学探索区中的小实验一直都是孩子们最喜欢的活动。在实验过程中，孩子们兴趣浓厚，不断探索，是培养孩子持久性观察的有效契机。

（一）选择有持续变化的小实验作为持久性观察的内容：持久性观察需要孩子和被观察物体产生互动，只有在互动的过程作用，孩子的兴趣被极大的调动起来，才能发生有效的持久观察。如科学探索活动：数数几个球。我们为孩子们提供了镜子、乒乓球和刻有不同角度凹槽的盖塑板，引导孩子们探索不同角度下镜子的折射现象。在活动中，孩子们积极探索：摆放镜子的角度不同，折射出来的小球的数量会有不同;镜子数量改变，小球的数量也会发生变化。在这过程中，孩子们和镜子、乒乓球等材料积极互动，乒乓球数量的不断变化，不断促进着孩子们的持续观察。

（二）设计能激发持续观察的记录表：持续观察的活动需要借助一些有效的记录表，便于将观察到的过程记录下来，从而促进持续观察阶段性行进。如在科学探索区中开展发芽的实验，我们设计了持续一段时间的记录表放在区域中，引导孩子每日观察，用符号或图画的形式进行记录，让孩子们充分体验着持续观察和记录的喜悦。

观察是认识的基础。在科学探索区活动中，孩子们不断积累观察的经验，并将精细化观察、敏锐性观察、持久性观察运用到一日生活的方方面面，为认知和发展注入了无限的动力。