疫情下对网络授课平台优化发展的研究

陈玙 梁雯 蒙林林

摘 要：在今年年初的新冠疫情爆发之后，对全社会的发展都造成了极为严重的影响。对于我国的教育部门而言，为了能够有效的符合疫情管控的规定，并充分的保障“停课不停学”的落实，开展了充分的利用其在线授课的方式，通过网络的方式进行课程的教学，为此在教学的过程中，势必会利用到网络授课的平台。为此，在本文的分析过程中，就针对疫情之后，开展的网络授课平台的优化发展进行研究，以此提出相应的优化措施。

关键词：疫情;网络授课;平台优化;互联网;教育

引言

在现阶段的网络授课的过程中，可以有效的对互联网上的各种教育资源进行整合，以此能够通过对互联网、有线电视网、信息技术等诸多的技术，进而有效的结合运用，为学生提供出优质的教学资源。这种教学方式是一种对传统教学模式的创新发展，减小教学过程中受到传统教学模式的局限，能够很好的帮助学生进行学习和理解。

一、研究背景

在今年年初的时候，我国爆发了新型冠状病毒肺炎疫情，使得对于我国教育事业的开展带来了严重的影响。因此，在之后的时间里，为了能够顺应国家推出的疫情防控方面的举措和要求，在全国的学校都相继推出了“停课不停学”的教育方案，充分的利用网络资源的方式，能够开展在线课程的教学，并积极的开展各项线上和线下的学习活动，充分的保障学生的卫生安全，同时也能够让学生不间断的接受教育。同时，在国内外诸多的专家学者，都针对这种顺应社会发展的教学方式，进行了深入的研究和探讨。以此需要在现阶段应用的教学过程中，能够有效的对应用的教学平台，进行合理性的分析和优化。

二、在线教学的价值

2.1 突破传统教学的局限性

在传统的教学模式下，使得形成了单一性的教学模式，是一种灌输式的教学模式。在教学的开展过程中，基本上都基于教师为课堂的中心，以此没有重视起学生在学习过程中的主体地位。在开展的教学活动当中，以一种封闭性、强制性的方式，进行一些学科知识的教学。在这样的教学模式开展下，使得教学工作呈现着强制化、封闭性的教学特征，并不利于学生进行高效率的进行学习，同时也无法起到提升学生学习积极性的作用。而在应用了网络教学平台之后，可以很好的利用平台，提前进行教学知识内容的输送，这样便于学生进行课前的预习和理解，以此能够让学生在进入课堂之前，便可以形成一定的問题，进而提升学生对于学习的兴趣值。在教师进行教学的过程中，便可以针对学生的学习内容，进行高效率的教学。在这样的教学过程中，教师也能够充分的利用平台的优势，有效的提升教学的内容丰富度。教师在这样的教学环境当中，突破了传统教学模式下的主导者，而是成为学生学习过程中的引导者，有效的让学生顺应着自身的学习兴趣，进行高效率的学习。在开展的网络教育平台之后，使得有效的解决了传统课堂过程中的缺陷。这种教学模式的转变，也对学生的学习环境的造成了改变。在学生接受教育的过程中，便可以有效的让教师可以通过网络平台的方式，将需要学生进行事先阅读的内容，传输到学生终端。而在课下环节，学生也可以及时的将一些不理解的问题，反馈到教师方面，以此可以有效的实现教学方面的互动。大大的提升了学生的学习效率。同时，这样的教学模式下，也能够更加提升学生的学习兴趣，在课下也能充分的利用其课余时间，让学生在一个良好的学习氛围当中，积极的开展学习活动。

在这样的教学模式下，教师在教学当中的地位也在慢慢地发生着转变，以此有效的提升学生在学习当中的地位。网络教育的过程中，更多的以一种平等化的方式开展教学工作，充分的利用互联网上的技术优势，提升学生对于教师的信任，更加有助于教师的教学工作开展。

2.2 不受时空限制

在利用网路平台进行教学的过程中，是现阶段基于互联网技术发展起来的。为此，在开展的过程中，可以有效的利用信息技术的优势性，提升教学的效率。在应用教学平台的过程中，可以进行平台上的点名，或者进行课堂上的随机联系，教师可以很清楚的针对每一位同学进行观察，进而有效的提升课堂上的管理效果，不会像传统的教学模式下，会受到空间的制约，使得教师的管理范围出现一定的局限性。同时，在完成了课堂随机练习之后，教师可以较为轻松的进行学生知识点的检查，以此能够更加充分的了解到学生的实际学习情况。同时这种教学平台的使用，即使在日后的学校学习过程中，也能够实现无缝的衔接，以此可以很好的形成线下和线上的双重教学模式。在现阶段的社会发展过程中，由于wifi网络大面积的普及，更加有助于教育平台的发展和建设，因此对于网络教育平台的使用，已经成为目前在疫情背景下，最佳的一种教学方式。

为了能够有效的在疫情后，能够充分的实现网络形式下的教育，就需要学校可以在搭建的网络教育平台当中，提升成本投入。学校方面，无论在设备、人员以及无线网络方面，都需要进一步的提升投资的成本。以此能够很好的帮助教师在于学生应用互联网教育平台的过程中，充分的保障教育的效率性和稳定性，不会由于不稳定的网络，或者采用的教育平台出现故障问题，阻碍教学进度的推进。同时，还需要重视起对教师的培训工作，需要让教师能够熟练的使用网络教育平台，提升学校师资队伍的整体信息素养。在未来的教学过程中，便可以积极的进行教学方法方面的创新，更加有效发挥出网络教育的优势性，学校方面进行自主app 的研发，以此能够让教师更加有效的推动教学工作的进展。

2.3 师生关系的平等发展

对于学生的学习而言，师生关系能够直接影响到学生的学习效率以及学习兴趣。在传统的教学模式下，教师往往是教学当中的绝对中心，在课堂的教学中，基本上采用的是提问的方式进行互动。但是在教学平台的使用当中，可以有效的通过各种途径，例如留言、课下询问、语音辅导等方法，有效的提升教学的互动性，让学生能够随时随地的进行高效率的学习。这样对于教学工作而言，让教师可以更加深入的了解到学生的学习状态的同时，还可以有效的提升学生对于教师的信任，很好的提升教学过程中的平等关系，让学生更加有效的开展学习。

对于网络教学工作而言，教师是关键的环节，同时教学效率的高低，往往是依靠着教师的信息素养所决定的。在当下对大数据发展的过程中，我国的教育事业还需要进一步的发展，以此能够让网络教育平台的使用过程中，能够为不同的学生，提供出个性化的教育服务。同时，伴随着互联网信息技术的发展，教师在应用的过程中，便需要进一步的提升信息素养，以此有效的在教学的过程中，将互联网思维融合到教学工作当中，在提升自身信息化素质的过程中，也能够让学生接受网络教育之后，也能够提升自身的信息素养。

2.4 网络授课平台的弊端

2.4.1 信息获取范围较小，影响范围小

现有网络教学平台所拥有的数据、资料等信息不充足，各个网络教学平台所拥有的教学资源较为单一，难以获得一款教学资源全面、内容丰富的网络教学平台。同时，网络教学内容的讲解与呈现仍以大量的文字阅读为主，个别的仍存在着文字教材搬家的现象。在授课的过程中，缺乏协作学习的设计及组织与实施的指导和建议问题。

此外，大多数教师和同学对网络教学平台了解较少，对线上教学了解不够全面，更多是从自身及周围老师同学了解，范围较小。

2.4.2 网络教育不统一

大学生现阶段在不同区域进行网络学习，而不同区域的网络状况有所不同，发达地区由于网络覆盖率较高，网速较佳，网络学习条件比偏远地区相对比较优越。网络平台利用网络的便捷让更多人能够在家也能进行学习活动，但同样受到网络的限制，比如遇到网络出现卡顿、延迟、掉线等问题。

2.4.3 教学工具的优化落实不佳

由于教师每一节课的教学目的要求不同，需使用的网络平台也不同。有的学生手上的设备不多，或者仅仅只有一部手机，网络平台的操作过于繁冗，使得学生在应用时操作效率大打折扣，或者由于不会操作而错过教师的教学要求。

由于网络平台的系统尚未完善而出现学生无法解决的bug问题，例如麦克风不收音、无法显示老师上传的屏幕等等问题。

在现阶段的教学过程中，采用的网络平台开发实时互动功能尚未完善，师生上课之间的交流受到一定限制。

三、网络教育平台的优化

在开展的网络形式的课程的过程中，只有保障采用一个较为合适的教学平台，才可以提升教学的质量和效果。为此，需要在开展的网络教学的过程中，需要重视起对网络平台的优化。

3.1 网络教育平台的选择

在应用网络教育平台的过程中，需要充分的保障能够符合现阶段师生的实际信息化程度。对于不同类型的教育平台使用而言，往往能够带来不同的教学效果。同时，不同的教学平台使用，对于师生的信息化水平需求也不尽相同。在采用网络教育平台的过程中，一旦在过去的教学过程中，使用过教育平台，便可以继续进行该平台的使用。但是由于这次疫情爆发的十分突然，对于全国范围内的大部分学校而言，都没有应用过网络教育平台的先例，为此，在进行在线教育平台的使用过程中，需要尽可能的选择一些对于信息化素质要求不过高的平台。便于在实际的教学过程中，能够让教师和学生都有效的开展学习活动，

3.2 优化在线教学资源，解决信息获取范围较小的问题

在开展的网络教学过程中，在整合现有网络教学平台所拥有的资源下，积极与各地教育部和其他教育机构建立联系，成立相应的高校共享资源，这样就可以在日后的教学过程中，各地可以根据所在地区的特点，选择优质的课程资源，开展在线的教学平台。这样的教学方法下，也较为有利于当下的在校学生，能够有效的提升学生在线学习的质量以及效率性。对于在线教学工作而言，是一种基于互联网技术下的教学方式，为此，就需要充分的发挥出互联网技术的优势性。同时，充分的利用动画、视频以及图片教学方式，也是进一步的提升学生对于学习积极性提升。

3.3 教学工具的优化

在网络教育平台下的优化过程中，还需要对教学工具的功能进行优化和改进。例如在教学的过程中，需要实现一些语音互动、白板、会看功能等，都能够有效的提升课程的效率。为此在进行平台优化发展的过程中，可以结合起学生的实际情况，以及教学过程中的实际需求，进行各种功能的研发和完善，有效的提升教学的针对性和目的性。例如在数学的课程安排上，则一定的公式推导的需求，为此就需要能够在教师授课的过程中，可以实现白板的书写，以此有效的让学生较为直观的观看到教师的板书。同时，在教授一些音乐和美术的过程中，对网络教学平台的画质和音质也有更高的要求，并且平台需要有实时录制的功能，在讲授完知识点之后，能够为学生提供出多个视频或者图像的学习资源的回放，以供学生进行自由选择的观看和赏析。这样的教学模式下，便可有效的提升学生的自主学习能力。

同时对于教学工具而言，也需要针对学生的管理工作的功能进行优化。在开展的教学工作当中，一些学生可能由于不在课堂上，就在上课的过程中，出現散漫的问题。这样的现象十分不利于教师的课程开展，为此就需要能够在网络平台当中，实现对学生学习状态的良好管理，以此有效的提升学生对于学习的认真态度。这些功能性的优化，是需要伴随着网络教育的开展，而逐渐进行的优化，使得教师可以降低受到疫情影响的局限，让学生在接受学习的过程中，有着较为高效率的学习氛围。

3.4 研发成本投入的优化

在开展的网络教学工作当中，往往为了实现较高的平台功能性，在进行平台选择的过程中，一些较高功能性的平台，会收取一定的费用。为此，对于学校而言，就在开展教学的过程中，需要投入一定的教学成本。虽然在疫情之后，大部分的教学软件，都是免费进行使用的，但一些软件，由于自身水平以及能力的限制，使得为了实现一定的功能，也需要进行成本的投入，为此就需要收取一定的费用。这对于学校而言，即便是疫情解除，在未来的教学工作当中，这种网络平台的教学方式，已经深深的影响到了现阶段的教学事业发展。在未来的发展过程中，各大学校都需积极的进行网络教育平台的研发，以此有效的提升自身的教学能力，不在需要依靠社会上的一些教学软件，而是通过自身建立起来的教学平台，积极的开展教学工作。这样，在开展教学的过程中，便可以减少学生对于APP的安装，同时在使用一些软件的过程中，往往会出现一定的广告。而采用了学校自主研发的平台之后，便不再受到广告的影响，仅仅需要在手机当中使用一个软件，便可以便捷的开展网络教学，形成一种针对性较强的教学工作。针对网络故障而无法实时上课问题，可开发延时完成教学任务功能，在有条件的情况下进行及时补课，并在限定时间内完成。

同时，还需要进一步的简化网络平台的操作。在实际的教学过程中，需要积极的进行多种教学形式的整合，以及开发新功能，尽量实现单个平台完成全部环节，达到简化操作步骤目标，减少切换平台的步骤。

同时对于自主研发出来的平台，还需要加强对平台研发的成本，需要充分的保障平台的系统构建、功能设计、界面设计以及账户信息安全等，都能够有着较高的质量。其中，在进行授课的过程中，需要将系统的稳定性放在设计平台的首要位置。只有一个稳定的教育平台，才可以让学生能够在接受教育的过程中，保持思维的连贯性，避免由于系统出现的故障等问题，对学生的学习造成严重的干扰。而对于账户信息安全方面，也是在进行教育平台研发过程中，需要重视起的一个环节。

总结

综上所述，在对当下的教育事业的发展的过程中，已经受到了信息技术的影响，使得出现了多媒体教育的方式。在今年年初爆发的新冠疫情之后，更加对教育事业的发展造成了影响。现阶段仅仅使用网络教育的方式，对于我国的教育事业发展而言，即使对我国教育事业的发展带来了挑战，同时也是未来发展的一个机遇。在进行网络教育平台的应用过程中，需要有效的针对现阶段面临的教育问题，充分的发挥出相应的技术优势，以此能够有效的提升信息技术的优势作用，进一步的提升教育效率。同时，还需要长远的角度进行思考后发现，学校还需要结合起自身的教学内容，研发出自身的教学平台。在未来的发展过程中，需要不断的针对学生的教学问题，进行有针对性的优化。

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作者简介：

1作姓名：陈玙;性别：女;出生年月：2000.06.09;籍贯：广西省贵港市 民族：汉;最高学历：本科;目前职称：学生;研究方向：金融。

2作姓名：梁雯;性别：女;出生年月：2000.10.16;籍贯：广西省桂林市;民族：瑶;最高学历：本科;目前职称：学生;研究方向：金融。

3作姓名：蒙林林;性別：女;出生年月：2001.02.06;籍贯：广西省南宁市;民族：壮;最高学历：本科;目前职称：学生;研究方向：金融。