从关联视角看话语标记语like 的语用功能——以《摩登家庭》第一季为例

马洁柔

（西安外国语大学英文学院 陕西 西安 710128）

话语标记语（Discourse marker）是依存于前言后语，划分说话单位的界标。[1]它不影响话语的命题意义，也不构成句法结构的必要成分，只表达说话者的态度，标示语篇信息的发展及用于衔接语句，使语篇具有连贯性和关联性。自20世纪80年代以来，话语标记语备受研究者的关注，逐渐成为语用学和二语教学研究的热点。研究者从不同角度系统地探讨了话语标记语的定义、语义和功能，然而话语标记语的范围和数量仍没有统一的界定，只有一点越来越趋于认同，即其功能主要是语用的，而不是句法的或语义的。[2]本研究基于前人的研究成果，以《摩登家庭》第一季为语料，从关联理论视角出发，对话语标记语like的语用功能进行分析，以此揭示其在交际中扮演的角色。

一、文献回顾

1.话语标记语研究的三个维度

话语标记语是用来标示话语之间各种逻辑或时空关系的词或者短语，其主要作用就是促进听话者对语句、交际情景中各种因素之间连贯关系的理解过程。[3]话语标记语在交际中能够给听话者提供语境线索，预示说话者的交际内容，表达其态度，从而帮助听话者在交际过程中更轻松地理解对方的意图，成功地完成交际任务。

对话语标记语的研究主要集中在以下三个角度：话语连贯角度；句法—语用角度；认知—语用角度。[4]以Schiffrin（1987）为首的连贯派认为话语标记语在话语的句法和语义连贯上扮演着重要的角色，她采用“自上而下”的研究方法，着重探讨了话语标记语的句法特征和语义特征；以Fraser（1999）为代表的研究者从句法—语用角度研究话语标记语，侧重于研究话语标记在语法和句法上的功能，但是对语用功能关注较少[5]；学者Blackmore率先打破了先前研究者侧重话语标记语在语篇中的形式作用的局面，依托关联理论，从认知—语用角度对话语标记语进行研究。

2.关联理论概述

Sperber 和 Wilson（1985）提出的关联理论认为人类认知常常与最大关联性相吻合，每一个明示的交际行为都应设想为它本身具有最佳关联性，而交际就是一种明示—推理过程，关联性是交际的基础。[6]交际者在交际过程中处于“明示—推理”的动态过程：说话者会利用一些语言或非语言的交际手段，以一种“明示”的方式帮助听话者在“推理”过程中寻求最佳关联，听话者从而可以付出最小的努力来理解话语，达到交际成功。话语标记语就是一种说话者用于“明示”最佳关联性的交际手段。

二、《摩登家庭》中话语标记like 的语用功能

《摩登家庭》（Modern Family）是一部以伪纪录片形式叙述与拍摄的情景喜剧，该剧讲述了三个美国家庭的故事，剧情既温馨又幽默。由于是伪纪录片，因此台词贴合实际，十分适合作为语料来用以探讨话语标记语like的语用功能。本文以关联理论为基础，对《摩登家庭》第一季中出现的like的用法进行归纳总结，共发现65例，其语用功能可归纳为：引语标记语、信息补充标记语、信息延缓标记语、近似标记语及面子缓和标记语。

从表1可以发现：like在执行不同的语用功能时，其出现频率存在明显的差异。从所选语料来看，用作信息补充标记语和近似标记语是话语标记语like最主要的语用功能，出现频次占总数的43.07%，其次是近似标记语、引语标记语和信息延缓标记语，分别占总数的23.07%、18.52%和16.67%。此外，面子缓和标记语仅出现3次，占总数的5.56%。

表1 话语标记语like的语用功能

1.信息补充标记语

在所选语料中，信息补充标记语是like最主要的语用功能。信息补充标记语可以用来阐明、拓展或者强调特定话语信息。[7]也就是说，信息标记语可以对前文所说的内容进行补充说明，完善话语意义，使听话中更好地理解话语内容，在此种情况下，like类似于“such as”和“for example”。

例1：

Phil:And I'm really sorry for not underestimating Luke enough.

Claire:Well,that means a lot to me.

Phil:The hardest part is,he kinda takes after me with all this.

Like my lack of focus and your...

Claire:My what?

Phil:I just love you.

在例1中，Phil向Claire检讨自己育儿方法错误，并表明Luke身上的缺点都来自他，接着又通过like引出下文来对自己的观点进行举例补充说明，使其话语更加完整。在此语境中，Phil和Claire都知道Phil和Luke身上有哪些缺点相似，Phil通过使用like来标记下文中两者都知道的信息，实际上是明示Claire做出假设：Phil已经深刻反省过自己，并对自己的行为感到非常抱歉。

2.近似标记语

在一些情况下，like起着“近似标示语”的作用,用于数词之前,其功能近似于about。

例2：

Claire:That song "True" was playing in the car the first time we kissed.It's our song.So I did some research,found out that the lead guitarist lives,like,40 miles from here.He was in the phone book.

在上例中，Claire向听话人介绍自己和Phil定情之歌的歌手的情况，在谈到歌手的住址时，她用like标记40英里。在此处，like能帮助听话人做出这样一种假设，即Claire所说的40英里并不是一个准确的数字。

但是，like作为近似标记语，也常出现在非数词之前，来明示下文的内容只是说话者的一种不确定的表述或者一种假设。

例3：

Dad!Dad,Dad.You have got to talk to Mom.

She is,like,completely freaking out and embarrassing me!

Honey,your mom isn't always as cool about things as-

在例3中，like承担着近似标记语的功能，Haley用like标记“She is completely freaking out”这个内容，将近似关系建立于语言表达本身，实际也是明示Phil，下文内容只是一种夸张的表达，并不是真实的。

3.引语标记语

引语标记是like的特殊语用功能，它可以作为直接引语的引导词。在对过去场景进行描述时,说话者甚至经常用like来引出自己或他人当时的想法[8]，来表明下文只是对过去的话语或者内心独白的一种近似复述。

例4：

Jay:Well,when I heard Manny wanted to fence,I was,like,"Sure.Uncoordinated kid，lethal weapon,How can this go wrong?"

Gloria:What do you think now?

Jay:I'm proud of our little Zorro.

Jay用like标记自己在得知Manny要去学击剑时候的自己的想法——这就是一个笑话。like在此处向听话者提供这样一种信息：这不是当时的原话，只是他内心的独白。如此一来，Jay既能向听话者表达当时内心的不屑，又能明示其并不是一个尖酸刻薄的人。

4.信息延缓标记语

在实际言语交际中，出于种种原因，说话人难免会出现犹豫和停顿的情况，此时，他需要使用信息延缓交际语，来自己争取组织话语内容的时间，并保持话语的连贯。在例5中，like便承担着延缓标记语的功能。

例5：

Mitchell:Oh,my God.You are not making comb sheaths.

Claire:I am,and I know.It's really lame.

Mitchell:No.It's just like,uh,Donna Rigby's party.

Claire:Exactly! Yes!And I have the beads and everything.

Mitchell:Amazing.This is awesome.

Claire小时候参加Donna Rigby的生日聚会时，聚会的工艺品桌给她留下了美好的回忆，所以在Luke的生日会上，她为小朋友们也准备了手工艺品桌。当Mitchell看到那张桌子时，也回忆起那段美好的经历，但是这已经是二十几年的事情了，Mitchell不能立马回忆起Donna Rigby的姓名，迟疑期间便说出了like。这样不仅能避免突兀与尴尬，又可以明示Claire还有下文，只是还未准备好。

5.面子缓和标记语

在言语交际中说话人和听话人需要为维护和谐的人际关系进行种种努力，尽量做到有礼貌。在交际中，如果话语威胁到交际双方的“面子”，那么为了提高话语内容的可接受度，减少可能的冲突，说话者往往会使用一些手段去满足面子的需求，like便是其中一种话语手段。

例6：

GLORIA:Come on.We're in the mall.Let's get you,like,some younger clothes.There's a store there.

JAY:I don't need any younger clothes.And I don't care what some jackass in a pair of ripped jeans thinks about me.

GLORIA:Good.You shouldn't.You should only care what I think.I love you,and I don't care how old you are.

Gloria和Jay是一对相差近三十岁的老夫少妻，他们在观看足球赛时，有一位男士将Jay误认为Gloria的父亲，Jay因此一直闷闷不乐。Gloria为了安慰Jay，就建议他购买一些年轻人穿的衣服。在这种语境中，如果Gloria直接说出想法，势必会令Jay做出“面子受到威胁”的假设，为了明示其推翻这种假设，Gloria用like委婉地引出自己的建议，缓和了语气，既表达了自己的看法，又维护了Jay的自尊心。

三、结语

本文基于Sperber和Wilson的关联理论，以《摩登家庭》第一季为研究对象，以对白中出现的65例话语标记语like为语料，从认知—语用的角度，深入探析了like在实际语境中的语用功能。研究表明，其语用功能主要有以下五种：引语标记语、信息补充标记语、信息延缓标记语、近似标记语及面子缓和标记语。在交际过程中，like可以作为一种说话者用于“明示”最佳关联性的交际手段，帮助听话者更好地理解话语内容，从而实现成功的交际。