应用多媒体技术促进高中数学课堂教学

江苏省海门中学 郭淼红

在利用多媒体技术开展教学的过程中，应该以传统教学法为基础，密切结合多媒体技术，在最大程度上发挥两者的优势，明确教学重难点，凸显学生主体地位，不断优化课件质量，提高多媒体应用效率，促进高中数学课堂教学。

一、做好课堂讲解的准备工作

为提高高中数学课堂教学质量，首先必须在开展课堂教学之前做好每一项准备工作。其一，高中数学教师需要围绕多媒体技术做好定位，明确该技术在教学与讲授方面的优势。其二，在利用多媒体开展教学的过程中，教师需要板书重点内容，从而让学生明确这节课的关键。

以“三角函数”为例，一方面，教师需要通过幻灯片为学生展示相关公式的推导过程，另一方面需要给予学生正确引导，使其推理论证具体公式，提高学生对这部分知识的理解深度，而且牢固记忆该公式，在练习习题的时候可以灵活应用。除此之外，当制作幻灯片时，教师需要掌握学生的知识理解程度以及学习内容所具备的能力，利用多媒体讲授知识，不仅提高了教学效率，而且完善了教学方法，丰富了课堂内容。

二、利用课件提高课堂教学效率

在利用多媒体教学的过程中，高中数学教师一定要掌握相关计算机知识，同时利用有效教学法，由此确保教学质量，取得更好的教学效果。

三、利用多媒体吸引学生注意力

高中数学教师制作的课件一定要具有较强的针对性，也就是提炼重难点，并且能够吸引学生的注意力，灵活应用教学方法。

综上所述，基于新形势下，在开展高中数学课堂教学的过程中，利用多媒体技术成为趋势，获得了高中教师与学生的普遍认可，教师需要掌握有效的使用方法以及技巧。在开展高中数学课堂教学时，教师必须利用多媒体教学技巧，做好课前准备、课件制作与应用等每一项工作，从而促进课堂教学。