社会主义核心价值观融入党校思政课教学实践探究

摘  要：随着社会的发展，教育正在不断的改革和进步，当前学校的教学已经不再是简单关注学生们的文化成绩，学校和教师们越来越关注学生们的道德品质、能力素养，希望能够通过校园的教育实现学生的全面发展的目标，让学生们更加适应社会的发展需求。因此，思政课的教学开始逐渐被社会所关注。高校的思政课教学，能够有效地培养学生们精神品质，帮助学生们树立正确的价值观，实现教育的目标。特别是党校的思政课教学，要想让学生们服从党的组织和领导、真正尊重党组织和热爱党组织，就必须要为每个学生开展思政教学，让他们明确党的思想。社会主义核心价值观，是党校的思政课里重要的内容，教师们要在教学里融入社会主义核心价值观的内容，以此来提升党校的思政教学的效果。因此，文章以该背景出发，针对“社会主义核心价值观融入党校思政课教学”展开了相关的研究，为实现社会主义核心价值观渗透、加强党校思政课建设提供帮助。

关键词：社会主义核心价值观;党校思政教学;必要性;问题;策略

中图分类号：G641       文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）01-0177-04

Abstract： With the development of society and the continuous reform and progress of education， the current school teaching is no longer a simple concern for students' cultural achievements. Schools and teachers pay more and more attention to students' moral quality， ability literacy， hope to be able to achieve the goal of all-round development of students through campus education， so that students can more adapt to the development needs of society. Therefore， the ideological and political teaching began to be gradually concerned by the society. The ideological and political teaching in colleges and universities can effectively cultivate students' spiritual quality， help students to set up correct values and achieve the goal of education. In particular， in the ideological and political teaching of the Party School， students are expected to obey the Party， the organization and leadership of the Party， the true respect for the Party organization and love of the Party organization， we must carry out ideological and political teaching for every student， so that they clear the Party's ideas. The socialist core values are the important content in the ideological and political course of the Party School. Teachers should integrate the content of the socialist core values into the teaching so as to enhance the effect of the ideological and political teaching of the Party School. Therefore， based on this background， this paper has carried out relevant research on "the integration of socialist core values into the teaching of ideological and political courses in party schools"， which provides help for realizing the infiltration of socialist core values and strengthening the construction of ideological and political courses in party schools.

Keywords： Socialist Core Values; Party School Ideological and Political Teaching; necessity; problems; strategies

引言

在黨的十九大里提出过：“社会主义核心价值观，是我国当前环境下追求的一种集中精神，它代表着我国所有人民的价值追求，要培育当代的人才，就必须要为他们组织社会主义核心价值观教学。”习近平同志也曾经多次针对社会主义核心价值观展开过演讲，他在十九大里提出，当前教育一定要践行社会主义核心价值观。党校教育肩负着培育学生们的道德思想、帮助学生们全面发展的教育任务，因此，学校必须要贯彻社会主义核心价值观教育。所以，每个党校的教育人员，要把培育学生们精神品质、贯彻和落实社会主义核心价值观作为教学的目标，将其融入到思政教学的过程里。

一、社会主义核心价值观融入党校思政课教学的必要性

（一）提升思政教学的有效性

党校的思政课，承载着为学生们传授知识、思想教育的责任，每个党校教育者，都要正确认识到思政课身上所承担的教育责任，但是在实际的教学里，很多教师往往忽略掉思想教育部分，过分重视理论，让党校的思政课出现“重理论轻实践”的现象，让思政课程的教育变得非常枯燥无聊、让教育的方法和形式变得单一，严重影响了党校思政课的效率提升。面对这样的思政课教育现状，需要继续对思政课进行改革，一改以往的教育方法和形式，实现实践和理论教育相辅相成。

社会主义核心价值观的教育，不仅要求人们了解社会主义核心价值观里的理论知识、掌握其中的含义，更需要人们真正对其思想和内容进行实践，在生活中履行核心价值观内容。因此，开展社会主义核心价值观教学，能够有效将教育的理论知识和实践进行统一，把抽象的课文内容转化为生活里的一言一行，这对于实现思政教学的理论与实践的统一有很大的帮助。通過融入社会主义核心价值观，让党校思政教育不再只停留在理论的知识层面，而是真正在实践里获取真理、在实践里践行知识，有效提升了党校思政教育的有效性，对思政教育的改革和创新有很大的帮助。

（二）实现思政教育的目标

党校的思政课教育，是高校教育里的重要的课程，也是培育大学生、研究生的思想政治的关键渠道，开展思政教育主要的目标，是希望通过课堂教育来培育学生们正确的人生观和价值观，帮助高校生更加全面的发展和成长，达到立德树人的教育任务。在2019年的时候，习近平同志曾经发表过一份演讲，他认为思政教育的根本任务，就是实现立德树人的教育目标。但是在当前实际的社会环境里，由于社会上复杂的思想交错，学生们很容易受到负面的影响，使得思政教育的工作变得更加困难。而开展社会主义核心价值观教育，能够通过其中的各个思想，来概括当前高校生应该具备的思想品质，核心价值观里的24个文字，有效反映了社会对青少年所要求的精神品质。

因此，为了实现党校的思政教育的目标，为了巩固马克思主义在党校教育里的地位，让高校生能够在学习的时候获得更多的精神培育，树立自身正确的价值观念，引导学生们成为当前时代背景下社会所需要的人才，教师们就必须要在党校的思政教育课里融入社会主义核心价值观教育，并且要把这项工作当成自己一个重要的任务和职责，在教育过程里，始终落实核心价值观教育原则。除此之外，社会主义核心价值观教育，能够为我国带来很多正向的影响，它奠定了我国发展的价值原则，将这些价值观传授给高校的学生们，能够让他们获得更多的能力、素养提升，高校生在接受到良好的核心价值观教育过后，能够更加适应社会的环境、满足社会的需求，对于他们日后的就业发展也有很大帮助。总之，教师们在高校的党校思政课里渗透社会主义核心价值观，能够有效实现思政课教育的目标，满足教育的需求。

（三）提升社会主义核心价值观的凝聚力

社会主义的核心价值观，是中国的核心精神思想，国家在发展和壮大民族的时候，一定要遵守该价值观念，因此，每个人民都应该将社会主义核心价值观设定为自身的精神追求，对该精神有强大的认可，才能够让国家更好地发展和壮大。习近平同志曾经提出过“要将社会主义核心价值观念融入到生活里的每个角落，通过各种社会活动，提升社会主义核心价值观念在人们的心中地位，让其成为人们的精神追求，从而改善人们的行动举止。”其中，教育便是一个有效的途径，通过学校教育、教师引导，能够促进社会主义核心价值观工作的开展，因此，教育明确的规定需将培养和践行社会主义核心价值观纳入教学里。但是在实际的教学过程中发现，由于社会主义核心价值观教育是一个相关比较抽象、难懂的知识，当前的学生大部分都是90/00后，他们对这方面的知识都不是非常感兴趣，所以也很难理解其中的理论知识，他们对社会主义核心价值观的认识，大多数都还是停留在表面，没有深入感受其中的思想和品质，更不会自觉地将其中的内容转化成自己的行动。

而将社会主义核心价值观融入到教学的过程中，借助一些情境体验、教学手段、教学活动来渗透其中的思想品质，将其融入到党校思政课里，能够有效促进学生们在丰富多彩的实践里感受社会主义核心价值观的思想品质，慢慢对其中的思想和情感产生认同，并通过自身的行动来践行其中的思想品质。通过这样的方式来帮助社会主义核心价值观推行，让更多的人理解和认可，有助于提升中国的社会主义价值观凝聚力，为中国更好的发展带来帮助。

二、社会主义核心价值观融入党校思政课存在的问题

（一）思想认识停留表面，形式和内容分离

在教授理论知识的时候，不能够只是单纯地停留在表面的部分，要深入到理论知识的核心、内在，让理论能够彻底，这样才能够有效说服人，因此，在开展社会主义核心价值观教学的时候，也需要走入社会主义核心价值观的核心，探索其内在的知识。但是在实际的教学里，可以看到很多教师将社会主义核心价值观融入到思政课堂的时候，往往只是停留在表面的知识，为学生们做一些简单的知识介绍和解释，导致教学的时候出现理论知识的形式和实际内容脱离的现象。这样导致社会主义核心价值观融入党校思政课堂受到了严重的制约，分析其中的原因，首先是因为为学生们开展思政教学的教师自身对社会主义核心价值观的理解和认识不够深入，没有真正掌握其中的思想和内涵，在遇到一些相关的学生们关心的问题时，也无法提出有效的解释和见解，甚至对于学生们提出的一些社会热点话题都不够充分了解，无法给予学生们正确的解惑，导致一些和社会主义核心价值观有关的生动的教学活动和教学案例也变得十分枯燥乏味;其次，是因为很多高校在开展党校思政课的时候，对其积极性不够充分，他们往往认为这是一个任务，没有认真分析和专研社会主义核心价值观的教学策略、实践活动，设计的教学的方案也十分简单，导致教学只是走个简单的形式，没有发挥其真正的价值。这样流于形式的社会主义核心价值观教学，让学生们无法真正理解和认识其中的思想、内涵、道理，更不用说去践行和发扬社会主义核心价值观了。

（二）教学方式不正确，导致教学效率低下

当前，很多学校在开展党校思政教学的时候，将社会主义核心价值观渗透到课堂的过程中，经常都是采用效率低下、错误的方式，导致社会主义核心价值观教学的效果一直得不到提升，出现这样的情况，主要是因为教师们教学方式缺乏科学性和针对性，教学的方法往往也过于简单、粗浅，导致教学和实际的现象脱离。归根结底是因为很多党校思政教师对社会主义核心价值观教育不够用心，他们往往没有过多地去分析和探究如何开展该部分知识的教学，也不会去分析学生们的实际情况，没有从学生们的认知、爱好、思维的情况出发，并且在开展教学的时候过多传授理论知识，随便给学生们介绍下社会主义核心价值观的意思、播放一些简单的视频便匆匆带过，没有让学生们自主的探索和体验，没有体现学生们的主体性。这样枯燥的教学的方法，无法激发高校生学习社会主义核心价值观的兴趣和热情，慢慢导致学生们开始排斥相关部分知识的学习，让核心价值观教育变得更加艰难。除此之外，很多思政教師在教学的时候，设计的教学内容往往没有针对，他们不会围绕着当前的社会背景、社会环境而进行教学设计，也不会关注社会上的一些相关的热点的话题，导致教学和社会情况脱离。

（三）实践环境差，教学情况和目标差距较远

在将社会主义核心价值观融入到高校的思政课上的时候，需要良好的教学环境和氛围，让能够让学生们感受到其中的思想，潜移默化地影响高校生们的精神，因此，课堂的环境非常重要。但是在实际的教学过程里，很多教师不会过多地关注课堂教学的环境，并不会为学生们营造出核心主义价值观的学习氛围，由于课堂的环境不良、校园的环境缺乏，导致学生们学习的效果得不到提升，最终的教学的效果和目标相差较远。出现这样的情况，主要是因为：首先，由于社会环境不够稳定，教师们在建设核心主义价值观的校园环境的时候，不稳定的因素有很多，随着社会不断的发展，负面的情绪和思想也会一直层出不穷，导致建设校园文化环境的时候面临很多的阻碍，教师们必须要考虑到每个会影响学生们的因素，才能够营造一个健康、正向的学校文化环境，让环境促进核心主义价值观教育;其次，在建设高校的社会主义核心价值观环境和氛围的时候，往往需要相对的经费支持，然而很多学校由于经费受到影响，导致建设的效率低下，有一些学校在开展思政课教育的时候，缺乏实践工具和场地，导致思政课无法阻止和实施有效的实践活动，这些问题都成为了社会主义核心价值观融入思政课的阻碍。

三、社会主义核心价值观融入党校思政课的策略

（一）提升教师专业素养

经过上文的分析可以得出，当前社会主义核心价值观融入到党校思政课堂的时候，存在一个关键的问题，教师就是对核心主义价值观的认识和理论过于简单、粗略，对其中的思想和精神认识都只是停留在了表面，导致教育的内容往往没有实质性的东西，让理论知识和实践严重脱离。为了提升社会主义核心价值观的渗透程度、解决当前思政课里对社会主义核心价值观教育的理论认识不足、脱离现实的问题，就需要各个学校首先要加强每个教师的专业素养和能力，让教师能够更深入地认识社会主义核心价值观，其次要纠正教师对实践教学的认识错误，让他们能够从整体上促进核心主义价值观的教育质量提升。

社会主义核心价值观的内容相对而言比较抽象，其中的理论知识比较难懂，并且它作为一种精神品质，在传授的时候，需要学习者对其中的内容充分认可和肯定，才能够对其践行和发扬，发挥教育的价值和作用，因此，教师自身对其掌握和认识非常关键，教师们深入了解其中的内涵和精神，在开展教学的时候才能够更加让学生所接受和信服，使得学生认可其中的知识，如果教师自身的理解和认识都不足，在传授知识的时候，不仅无法有效讲清楚其中的道理，还会让学生们很难认可教师的教学。因此，教师要不断对社会主义核心价值观进行学习和探索，更加深入认识和了解，加强自身的理论基础和专业能力，深入的掌握社会主义核心价值观的理论知识和教育的策略。

例如，在开展党校思政教育的时候，学校要组织面对本校所有的思政教育而举行的社会主义核心价值观专题学习活动，要求所有的党校思政教师参与到其中，学校要在活动上设定专门的学习栏目，针对社会主义核心价值观内容、社会主义核心价值观教学意义、社会主义核心价值观融入思政课堂的策略展开讲述，为了确保教师有充足的时间参与，学校会固定在周五下午举行学习活动，并不会为思政教师排周五下午的课程，这样教师们便有充足的时间参与到活动里;除了学校内的学习活动之外，高校还应该组织一些校外的学习交流活动，鼓励本校的思政教育积极的参与到活动力，外出和其他学校的思政教师进行学术交流，针对社会主义核心价值观的教育内容展开讨论和探索。

另外，很多党校思政教育课，都过分注重理论的知识，缺乏对实践的认识，他们认为教授社会主义核心价值观，只要为学生们介绍理论知识即可，殊不知，实践才是社会主义核心价值观教育的关键，没有实践无法达到教育的目标，通过一些实践才能够让高校生们真正体验到其中的知识和情感。因此，在开展党校思政教育的时候，无论是思政教师还是学校的其他领导，都需要改变自己对实践教育的认识，真正在教学过程里落实实践环节。在充分认识了实践教学的基础上，学校要加强社会主义核心价值观的实践教学规划，建立起良好的实践教学机制和评价机制，这样才能够提升社会主义核心价值观实践效率。另外，党校的思政教师更不能够松懈，要和其他学校的思政教师多加交流、请教相关专业人员，认真探索社会主义核心价值观融入党校思政课堂的实践策略，用心设计教学的内容和教学的方法，并依据学生们的实际情况，而制定有针对性的差异教学和实践活动，让社会主义核心价值观教育更能够符合学生们的发展规律。

（二）创新实践教学方式

在开展实践教学的时候，学校不能够一味地采用一种单一的、枯燥的教学模式，一定要创新教学的方法、创新教学的活动，以此来提升社会主义核心价值观教学的效果。

例如，学校首先要创新实践教学的方式，帮助学生们更好地理解社会主义核心价值观里的知识点。在传统的党校思政课堂里，教师组织开展教学活动的时候，经常都无法实现预期的目标，出现这样的情况，主要的原因就是教师在开展教学的时候采用的方法不够正确。所以，教师们必须要认真分析自己教学方法存在的问题，结合社会主义核心价值观教学目标以及班级学生的实际情况和特点，来采用有效的、丰富的教学模式，以此来提升学生们的学习效果。如，思政教师可以在课上借助多媒体创建社会主义核心价值观的情境氛围、可以开展线上教育、开展“小老师”教学等等，让这些丰富的教学形式来吸引高校生的注意和兴趣，激发他们学习社会主义核心价值观的热情;其次，教师要丰富课堂的实践活动，社会主义核心价值观教育是一项理论性和实践性都比较强的内容，教师在开展教学的时候，应该经常组织一些实践的活动，让学生们增加对社会主义核心价值观的认识和体验。如，对于校内的一些实践活动而言，党校思政教学可以组织学生们进行核心主义价值观影片观看和评价、主题知识辩论赛、相关主题演讲、社会主义核心价值观理念有关的话剧表演、知识比拼、节日活动等等，对于校外的一些实践活动而言，党校思政教师可以带领学生们参加社会主义核心价值观实地调查、社会志愿者活动、爱国主题场地参观、博物馆游览等等，让学生们在课外的实践里体验社会主义核心价值观里的思想和品质，从而帮助他们提升对社会主义核心价值观的认可和肯定，以此来让他们在以后的生活里践行和发扬社会主义核心价值观。

（三）加强校园文化建设

为了帮助社会主义核心价值观更好地渗透党校思政课堂里，学校必须要加强自身的校园环境建设，通过优质的环境，让学生们能够潜移默化的受到思想上的感染，从而慢慢地认可和肯定社会主义核心价值观内的思想品质，并在日常生活里践行。

例如，学校应该优化校园文化环境，让社会主义核心价值观教育不仅局限在课堂上，而是延伸在整个校园学习里。如，学校可以先通过改变自身的校训，让校训能够更加符合社会主义核心价值观，树立正确的校训、校风和班风等，让这些校训能够体现本校对社会主义核心价值观建设重视，从而促进学校师生参与到其中;其次，学校还可以建设一些和社会主义核心价值观教育有关的社团，通过这些相关主题的社会活动，来促进社会主义核心价值观的教育实施，让社会主义价值观教育成为学校里一个日常里频繁的活动项目，以此来促进学生们更加自然地接受其中的思想和精神;接著，学校还可以加强党校思政的场地、设备建设，通过这些硬件设备来促进思政课更好地开展和实施，以此来帮助社会主义核心价值观融入党校思政教学。

四、结束语

综上所述，社会主义核心价值观教育，已经成为了当前思政教育的重要内容，党校思政教师应该认真探索和了解社会主义核心价值观的内涵、知识，提升自身的素养和能力，并结合一些丰富的教学形式和实践活动，来促进社会主义核心价值观教育质量提升。除此之外，学校也应该积极配合思政教学的工作，建设和社会主义核心价值观有关的校园环境，让全校师生都能够身处在核心价值观的熏陶中，有效践行社会主义核心价值观，实现其教育目标。

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基金项目：辽宁省社科规划基金一般项目“列宁社会主义意识形态建设思想的当代发展问题研究”（编号：L16BKS008）

作者简介：及旭（1987-），女，汉族，辽宁朝阳人，法学硕士，讲师，研究方向：科学社会主义。