基于青年教师成长培养的高职院校党建工作调查研究

张艳华　范镇南　干霞

摘  要：文章以若干高职院校为样本，针对高职院校青年教师的思想问题、党务组织与管理制度、党务部门参与青年教师业务素质提升指导等方面，开展了扎实调研。并基于调研数据，将高职院校党建与青年教师培养工作结合起来，从优化工作理念、健全管理机制、助力业务培养等多个方面，对党建工作思路的进一步优化，乃至党建成效的进一步提升，开展了若干探讨。以求能够为高职院校党建与青年教师培养工作水平的持续提升，提供有益的参考。

关键词：高职院校青年教师;成长;培养;党建工作;研究

中图分类号：C961 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）01-0169-04

Abstract： Taking some higher vocational colleges as samples， this paper makes a solid investigation on the ideological problems of young teachers in Higher Vocational Colleges， the Organization and Management System of Party affairs， and the guidance of party affairs departments participating in the improvement of young teachers' professional quality. And on the basis of the survey data， the Party construction of Higher Vocational Colleges is to combine with the training of young teachers， from the aspects of optimizing the working idea， perfecting the management mechanism， and boosting the professional training， etc. This paper probes into the further optimization of the training of thought of the Party building work and the further promotion of the party constructionis effect. In order to provide useful reference on party constructionis of the higher vocational colleges and the continuous improvement of the young teachers.

Keywords： young teachers in higher vocational colleges; growing up; cultivating; party construction; research

一、概述

作为高职院校教师队伍的新鲜血液，思想健康、数量充足、士气高昂、业务精湛、技能高超的青年教师队伍，不仅是推进高职院校各项工作的有生力量，亦是涌现各类优秀人才的重要源泉，更是国家高等职业技能教育实现可持续良性发展的关键人力资源基础[1-4]。因此，紧密结合高职院校发展需求，针对此类院校青年教师思维特点、性格特征等，从思想作风、业务素养、生活态度等各个领域，对其开展正确有效的引导、教育与培养工作，进而加速其成长成才，正是当前高校党建工作的一项关键任务。因此很有必要将高职院校的党建工作与此类院校青年教师培养工作结合起来，予以认真调研开展。

鉴于此，本文以成都工贸职业技术学院等若干在蓉高职院校为样本，针对高职院校青年教师的思想问题、党务组织与管理制度、党务部门参与青年教师业务素质提升指导等方面的情况，开展了扎实调研，进而从青年教师成长培养入手，对高职院校党建工作，提出了有益建议。

二、调研样本合理性与代表性论证

针对368名高职院校青年教师开展了调研，其年龄、学历、职称、政治面貌分布数据如图1至图4所示。

图1 调研样本年龄分布

从年龄分布来看，样本教师群体年龄在25-35岁居多，达到总人数90%，证明本报告调研样本年龄段確实处于青年阶段。从学历层次分布来看，硕士研究生居多，占75%，博士研究生仅占2%，确实符合近年来高职院校新进教师硕士研究为主，博士极少选择高职院校就业的情况。从职称层次分布来看，初级与中级职称占81%，副高占18%，正高仅占1%，与当前高职院校青年教师的职称评聘实况符合。从政治成分来看，中共党员占75%，群众占21%，民主党派占4%，符合前些年高校研究生队伍的中共党员发展势头良好的情况。

由此可知：所选调研样本，在从年龄、学历、职称、政治面貌等方面，都符合当前高职院校青年教师的基本实况。因此在调研样本选择方面，具有相当的合理性与代表性。

三、基于调研数据的关键问题分析

根据调研数据可知：长期以来，通过有效开展党建工作，高职院校在青年教师培养方面，取得了丰硕成果，较好地保证了师资队伍质量。然而近年来，随着青年教师数量的剧增，社会观念的日趋复杂化以及业务考核要求指标的提升，使得高职院校在党建工作与青年教师培养方面，面临着新的挑战。

（一）在党建工作理念与青年教师成长愿景建设方面，急需针对青年教师现状予以强化

针对高职青年教师面临的不良思潮与表现出的思想意识问题，进行了专门的调查统计，相关数据如图5与图6所示。

图5 调研样本人群所列举的在高职院校

青年教师所面临的主要不良思潮

图6 调研样本人群所列举的在高职院校

青年教师中存在的主要思想问题

由此可见：对于青年教师而言，当前社会上出现的拜金主义、享乐主义、机会主义等多种糟粕思潮，以及不劳而获、娱乐炒作、投机暴富等种种不良诱惑，对其思想意识，造成了较为明显的负面冲击。致使当前部分青年教师，既没有以先进的党团观念武装头脑，更缺乏忠诚事业、埋头苦干、无私奉献的坚定信念。在工作与生活中，出现了责任淡漠、浮躁散漫、拖沓低效、追求享受等一系列不良风气，对自身的成长与学校的发展，造成了不利影响。其主要原因在于，高职青年教师大多社会经历相对简单，在思想认识方面，需要党组织予以更多的关注和教育引导。

因此在党建工作中，尤其需要强化党政理念与成长愿景建设，以此凝聚青年人心、提高青年觉悟、陶冶青年情操、增强责任意识，凸显党建工作价值。

（二）在组织机构与管理制度建设方面，急需针对青年教师现状予以完善

针对高职院校基层党组织机构与管理制度等方面有待解决的问题，我们进行了专门的调查统计（图7）。

當前高职院校基层党组织机构与管理制度建设，面临着工作细则急待完善、党务工作人手缺乏、基层支部数量不足、组织协调有待理顺等四大关键难题。其主要原因在于，近年来高职院校在规模上发展极为迅速，使得青年教师数量剧增，且呈现出数量较多、散布面大等特点。以致对青年教师组织管理与教育培养，产生了不利影响。

因此在党建工作中，尤其需要对其基层党组织机构与党建管理工作细则，予以全面完善，以求能够在提升党建管理工作效率的同时，进一步保证其准确性与可靠性。

（三）在青年教师业务素质养成方面，党务部门的指导作用急需强化

针对高职院校青年教师对于党务部门对青年教师业务素质提升的指导作用与效果的看法，进行专门的调查统计，相关数据如图8。

由此可见：党务部门应当发挥其组织、管理及协调优势，更为全面深入地参与指导青年教师业务素质提升工作。因此，怎样使高职院校的党建工作，能够为广大青年教师业务素质的提升，提供更为实在有效的帮助？成为了高职院校党务部门的重要课题。

四、应对措施探讨

基于上述调研数据与基本分析结论，本文从以下三个方面提出应对策略，强化党建对青年教师培养工作的领导力度，全面提升党建工作与青年教师培养工作成效。

（一）贴心接地，树立先进工作理念，描绘健康成长愿景，提升党建工作认同度，彰显党建工作重要意义

以“引领信仰，凝聚青年，关爱成长，造就人才”，作为针对青年教师的党建工作理念;以“心系组织，植根教育，不负青春，建功立业”，作为青年教师成长愿景。在此基础上，高职院校各级党组织应搞好两方面的工作。

一是综合运用各类宣传教育手段，引导青年教师树立忠党爱国、爱岗敬业的正确意识。在具体实施中，充分考虑青年教师思想活泼、思维敏捷、乐于交流、渴望赞赏、憧憬未来等特点的基础上，将党的大政方针、事业发展前景，与青年教师职业生涯成长愿景相结合，充分利用各种专项宣传教育载体，以讲座报告、会议座谈，个人谈心、文体活动，网络交流等多种方式，从党的大政方针、个人生活作风、学校发展前景、教师职业道德、团结协作意识等多个维度，全方位引导高职院校青年教师成长，在将自身价值理想与党的大政方针及教育理念紧密结合的同时，全面提高自身思想素质。二是从生活上、情感上，为青年教师提供温暖周到的关怀，提升其对党组织的信任感。在具体实施中，可通过建立情感交流QQ及微信群等，协调实施交友活动，策划举办家庭理财、优生优育、孕婴早教等讲座，设立青年互助专项经费等诸多方式，从情感交流、交友恋爱、成家立业、经济互助等方面，为他们提供力所能及的帮助，使其能够切身感受到党组织的温暖关怀。进而在广大青年教师中，营造出“有困难，找组织”的良好信任氛围，把高职院校各级党组织，建成不可或缺的青年教师之友。

（二）因地制宜，加强组织机构建设，完善管理制度体系，强化党建管理机制保障

一是要从数量与区域上，强化高职院校各级党组织设置，从组织机构方面，保障青年教师党建工作质量。根据青年教师院系分布特点，进一步完善各级党支部的增设普及工作。使党组织机构能够更为贴近基层青年教师，以便及时了解其思想意识动态与工作生活状况。与此同时，应选拔一批思想健康、立场正确、朝气蓬勃、吃苦耐劳、热爱党务工作的优秀干部，担任党务干部或督导人员，进而建成一支年富力强、想干事、能干事、干成事的党建工作队伍，进一步提升党建工作实效性。二是要对党建管理规程，进一步实施完善细化工作，从规章制度方面，保障青年教师党建工作质量。针对青年教师具体情况，要进一步完善相关党建工作实施与管理细则，从策划组织、实施管理、经费来源、成效考评、激励鞭策等各个方面，为青年教师党建工作提供更为有效的规程指导。特别应当引起重视的是：有必要设计建立一套多元多层、科学有效的青年教师党建工作成效考核评估体系，从青年教师的思想政治教育、生活与情感关怀、学习成长收获、综合素质提升等角度，全面系统地设置评估指标，用于研判相关工作成效，指明改进方向。在此基础上，还可考虑使用活动经费、专项奖励等绩效经济杠杆。根据评估结果，对党务人员进行必要的物质激励，用于提升其工作积极性，更好地促进高职院校青年教师党建工作与业务素质培养工作。

（三）因势利导，多措并举，切实助力青年教师业务素质培养

一是高职院校各级党组织，应全面参与青年教师业务素质培养工作，并发挥自身优势，拓宽培养途径，营造良好学习风气，优化青年教师学习理念。高职院校各级党组织，应当与人事部门与专业院系密切合作，共同策划实施青年教师业务素质提升培养工作。在具体实施中，参照学校相关岗位职责要求，结合青年教师能力水平与思想状况，制定科学合理的培养计划与考核目标。在此基础上，根据青年教师业务素质与履职技能学习成长规律，充分发挥自身组织管理与交流协调优势，广泛拓展多种培养途径，在青年教师中营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，引导其树立“终身充电，不断提高”的先进学习理念。以求能够更好地开阔其专业眼界、强化其业务素质，增加其工作经验。二是高职院校各级党组织，应当积极树立优秀青年典型，打造青年示范平台，发挥榜样示范效应，全方位促进青年教师业务素质成长。各级党组织，应针对青年教师业务素质的培养与提升，树立一批先进典型，并激励其发挥示范作用。在具体实施中，通过评选“青年岗位能手”“青年优秀人才”“青年技能带头人”等方式，将学习刻苦、工作积极、业务精湛、技能精熟、绩效优异的青年教师，树为正面典型。并综合运用荣誉表彰、绩效奖励、提职提干、责任考核、退步惩戒等多种奖惩措施，在鞭策其持续进步的同时，督促其在业务素质培养成长方面，进一步发挥榜样示范作用。与此同时，还应扎实开展“青年文明号”“青年创新立项”“青年骨干工作室创建”等工作，为青年教师，提供展现自身风采，提升自身水平、发展职业生涯的优良平台，以求能够全方位促进其业务素质的成长。

五、结束语

综上所述，全面细致、扎实有效的党建工作，是搞好高职院校青年教师成长成才培养工作，实现立德树人培养目标的关键保障。作为一名青年教师，不但应当心系党建工作，积极参与党建工作，在扎实开展调研工作的基础上，积极为党务部门建言献策，更应当积极认真思考如何将高职院校党建与青年教师培养工作更为科学合理地结合起来，全面提升其工作成效，进而为党的教育事业的可持续良性发展，更好地贡献自己的力量。

参考文献：

[1]习近平.我国广大知识分子要主动担当积极作为 为国家富强民族振兴人民幸福多作贡献[N].人民日报，2017-03-05（01）.

[2]习近平在北京大学考察时强调：青年要自觉践行社会主义核心价值观与祖国和人民同行努力创造精彩人生[N].人民日报，20114-05-05（01）.

[3]许秀琴，金军，张男，等.“双一流”建设视阈下高校二级学院教师队伍建设探究[J].教育理论与实践，2020（09）：42-44.

基金项目：2017年四川省教育厅人文社科类项目“高职院校思想政治教育体验式教学模式的研究与实践”（编号：17ZB0024）;2019年西华大学思想政治教育专项课题“高校非思政课专业教师在授课中实施思想政治教育的探索与实践”（编号：SZY2019020）

作者简介：张艳华（1983-），女，汉族，四川成都人，硕士，讲师，研究方向：高校思想政治，职业教育;范镇南（1981-），男，汉族，四川成都人，博士，副教授，硕士研究生导师，企业培训师，政工师，研究方向：思想政治;干霞（1984-），女，汉族，四川成都人，硕士，讲师，研究方向：高校思想政治，职业教育。