变废为宝，让环保走进阅读

叶娇

摘  要：随着社会对阅读、早期阅读的关注，许多家长都了解了早期阅读对幼儿的思维发展和表达能力都有着重要的作用。幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的水平和能力，因此幼儿园也将阅读作为重中之重。环保也是当今热门的主题，通过阅读培养幼儿的环保能力，将环保和阅读有效融合，让环保走进绘本教学，走进阅读区，让幼儿通过阅读环保类书籍、实践操作、亲子互动，爱上环保行为，爱上阅读。

关键词：幼儿园;环保行为;早期阅读

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0081-02

Turning waste into treasure and environmental protection into reading

YE Jiao  （nanxingdu kindergarten，Kunshan high tech Zone，Jiangsu Province，china）

【Abstract】With the society's attention to reading and early reading，many parents understand that early reading plays an important role in children's thinking development and expression ability. The level of early childhood reading ability training will affect their lifelong learning level and ability，so kindergarten also takes reading as the top priority. Environmental protection is also a hot topic today. Through reading，children's environmental protection ability can be cultivated，and environmental protection and reading can be effectively integrated，so that environmental protection can enter picture book teaching and reading area. Children can fall in love with environmental protection behavior and reading through reading environmental protection books，practical operation and parent-child interaction.

【Keywords】Kindergarten;Environmental behavior;Early reading

陶行知曾说过：“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。”可见，幼儿教育注重的是全面发展，学习和实践是分不开的，无论只注重哪一方面的教育都是片面的。如果将阅读作为幼儿脑的发展，那么环保行为就是幼儿手的发展。让环保走进阅读，让环保与阅读相融合，通过阅读培养幼儿的环保行为，又从环保行为中激发幼儿对阅读的兴趣，让阅读和环保都真正做到手脑双全。

那么，如何才能让环保真正走进阅读呢？又如何能够在阅读中体现环保教育？

1.教学，让环保走进绘本阅读

幼儿阅读的过程，是幼儿获取信息、建构意义、达成理解的过程。而集体教学是幼儿园常用的教学模式，绘本教学也是幼儿园培养幼儿阅读能力的常用集体教学方式。那么，如何让环保与绘本阅读相融合呢？我们可以从以下两点入手。

（1）在绘本教学中渗透环保行为

教师可利用绘本教学活动选择与环保相关的绘本，进行绘本阅读。

例如，大班绘本教学《如果地球被我们吃掉了》，就将绘本

阅读与环保完美的融合在了一起。首先，绘本大胆的名字就足够吸引幼儿的注意力了，通过观察封面，让孩子们说一说，封面上面的孩子在干什么，大胆的进行想象。然后教师带领着孩子们逐步走进绘本，随着绘本的展开，通过让孩子们自主的讨论，观察，让孩子们说一说，你在绘本中看到了什么？通过提问：如果地球真的被我们吃掉了，会怎么样？让孩子们知道地球是人类共同的家，了解自然环境与人类之间的关系，知道我们应该保护地球，从而培养幼儿的环保意识，促进幼儿积极的环保行为的形成。此外还有《让路给小鸭子》、《小豆芽，你家在哪个星球？》、《多多老板和森林婆婆》、《大熊抱抱》等繪本都适合进行绘本阅读。通过选择适合的环保类绘本进行绘本阅读，让环保真正走进绘本教学，让阅读与环保有效融合。

（2）在环保行为后进行绘本教学

教师可在幼儿环保行为之后及时进行与之息息相关的环保绘本教学活动。

例如，在一次组织幼儿“弯弯腰、捡垃圾”活动之后，我们及时的开展了环保绘本教学《垃圾去哪儿了？》让孩子们知道，垃圾与动植物、人类之间的关系。知道垃圾分类的重要性，让孩子们了解了各种垃圾应该如何分类。通过环保行为与绘本阅读之间的两两促进作用，对“弯弯腰、捡垃圾”活动进行延伸，让幼儿更清楚的了解自己这次环保行为的意义，使得活动的开展不流于形式。

2.自主，让环保走进区域阅读

陶行知先生曾说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”自主、自由的活动更能获得幼儿的喜爱，而区域活动是根据主题教育目标和幼儿的发展需求，创设的能够让幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是幼儿园重要的活动之一，也是幼儿最喜欢的活动之一，是幼儿自主学习的有效场所。因此，若能将环保与阅读区相融合，在阅读区中适当的投放环保内容、环保材料，能更好的巩固幼儿对环保理念的认识，将环保与实践相结合，更好的激发幼儿的环保行为。那么如何让环保走进阅读区呢？我们可以从以下两方面着手。

（1）在阅读区投放环保书籍

丰富的绘本书籍是创设阅读区的必备条件，教师在为幼儿挑选书籍的时候可以特意挑选一些环保类的绘本供幼儿进行翻阅。为了激发孩子们对环保类书籍的兴趣，教师可以根据绘本教学的开展投放与绘本教学有关的环保类书籍，因为幼儿有了之前的绘本教学经验，对于书籍有了一定的了解，所以兴趣也会更加的浓厚。同时也可为环保类书籍做醒目的标志，激发孩子们阅读的兴趣。

例如，在《大熊抱抱》这个绘本教学结束之后，我将四本绘本投放在了阅读区，并在阅读区做了一个醒目的好书推荐专栏，通过图片吸引孩子们的兴趣，并且在绘本上面贴上了录音贴，将绘本的内容收录进录音贴，幼儿可点击录音贴听绘本。这新颖的形式明显的增加了孩子们的兴趣，环保类书籍也成功的成为了阅读区的宠儿。

（2）在阅读区投放废旧材料

多层次材料的投放能够更好地吸引孩子们对区域的兴趣。在阅读区，除了投放书籍，还可以通过投放辅助材料让孩子们尝试制作与绘本有关的内容。例如，孩子们可以通过各种材料尝试进行故事的表演，绘本的制作等，并在操作的过程中体会到绘本带来的多样趣味性。在辅助材料的投放上面，我们便可以通过投放各种废旧材料，让孩子们尝试变废为宝，利用废旧材料制作与绘本有关的角色手偶、头饰或者是自制小书等等，将环保行为真正与自己的一日生活相融合。

《多多老板和森林婆婆》便是一个很适合进行角色扮演的绘本，在教学活动结束之后，我便在阅读区里面投放了各种废旧材料，鼓励孩子们利用这些废旧材料制作能够进行角色表演的道具。孩子们利用硬纸板制作各种砍树的道具、树木等。并且利用垃圾袋、废旧彩纸制作了各种环保服装，从而扮演多多老板和森林婆婆。绘本《如果地球被我们吃掉了》图文很简单，孩子们便利用废旧报纸、彩纸、鸡蛋壳等材料尝试模仿着图书的内容制作自己的小书，甚至有的孩子还将故事内容进行了延伸，给绘本制作了续集。使得班级的阅读区从枯燥的单一阅读，升级为集阅读与操作为一体的“书屋·印刷厂”，不但增加了幼儿进入阅读区的兴趣，也将环保真正融合在了阅读区，让环保不再流于形式，而是让孩子们亲身参与到了环保行为当中。

3.亲子，让环保走进家庭阅读

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园主要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的支持和主动参与，帮助教师提高教育能力。”幼儿早期阅读的培养与家庭密不可分。要使得环保行为与家庭阅读相融合，教师需事先调查了解班级家庭对亲子阅读、环保的了解、重视程度。在了解其家庭情况之后，再通过网络等方式进行家园联系，让家长们了解到环保、阅读的重要性。增强他们对阅读和环保的重视程度。教师需有计划性的为家长们提供环保类的书籍，确定每周的环保阅读主题。环保阅读的主题需与班级的绘本教学、区域活动等相符合。

例如，《我们居住的地方》这个主題，我进行的环保绘本教学就是《小房子》，根据这个绘本教学，我为家长们制定的环保亲子阅读就是《小房子》，考虑到不是所有家庭都有《小房子》的绘本，我将绘本制作成了课件，通过QQ群的方式发送给家长，而后和家长们讲解了此次环保亲子阅读的要求、目标。进一步深度挖掘绘本表达的内容，同时也为阅读区的环保绘本开设创设良好的条件。在各方面条件都达成之后，孩子们因为进行过绘本教学了，所以对绘本《小房子》的兴趣也很浓厚，能够和家长亲切、积极互动，所以此次的家庭环保亲子阅读很成功。当然，为了使得家长们的热情更加地持久，一定的成果展示也是不可少的。我们鼓励家长每次都将亲子阅读的照片，或者是音频、视频发送到群里面，将资料进行收集制作成电子相册，每周发到群里面分享。每个主题结束之后，制作环保阅读展板，在校门口或者班级门口进行展示。让家长们能够看到孩子们的成长，看到环保阅读带来的成果，加大他们对环保阅读的兴趣。

环保是当今热门的主题，阅读也是今下家长们越来越重视的内容之一，将环保与绘本融合起来，让孩子们在书的海洋之中了解环保的重要性，学习各种环保的知识，知道自己该为环保做些什么，明白环保行为对环境保护的作用。从而不但能够培养孩子们从小阅读的能力，也能够从小培养孩子们的环保意识，不断触发孩子们的环保行为，使得环保教育更顺利的进行。

参考文献

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[2]朱进.“三位一体”树立幼儿的低碳意识[J].小学科学（教师论坛），2011（05）

[3]蔡琼.关于幼儿园环保教育中的几点思考[J].考试周刊，2011（45）

[4]朱连英，赵如.家庭教育中早期幼儿良好行为习惯的培养[J].青春岁月，2011（14）