浅谈远教设备资源在农村小学教育教学中应用

在21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息科技正以惊人的速度进入到教育教学的各个领域和环节。特别是在城市中，计算机多媒体技术已经进入日常课堂的教学，成为一种新式的课堂教学类型。但在广大的农村中小学，仍有不少的学校还改变不了传统教学模式的现状。

然而，近年来国家远程教育项目的实施，使我校的教育教学搭上了时代 的列车。先进的设备、丰富的教育教学资源应用，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高了课堂教学效率，使农村学校的教师和学生共享优质的教育资源，缩小了城乡地区教育的差距，也促进了农村教师能力的发展，加快农村学校的教育教学的发展。作为学校远教设备资源应用组成员，我深深地感受到远教设备资源在我们这所农村小学的课堂教学中应用带来的变化，更感受到了现代信息教育的优越性。

一、远教设备资源的应用、学习，转变教师的教育教学理念

传统的教学模式已在教师心目中根深蒂固，正如马克思所言：“一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。”在传统教育、应试教育观念长期影响下的教师，忽视了学生的主体地位。课堂教学中，教师讲学生听， 教学过程中重知识轻能力，重传授轻探究，重結论轻过程，重独立轻合作，重智育轻德育等传统课堂教学固有的弊端普遍存在，严重制约了学生的全面发展，与当今的课程改革相距甚远。

新课程改革新的教育形势下，我校教师不想继续循旧保守、固步自封，都自觉地投入新课中去。教师通过参加上级教育部门组织的新课改通识培训、新理念教学课例观摹学习、名师专题讲座等努力更新自己的教育教学理念，但往往只有是少数教师能去参加，有的年老教师学校派他外出学习他也不愿往外跑，因此，教师们的改变还是变化不大。所幸，远教设备资源进入我们学校。利用远教设备资源，我们从资源中心下载教师继续教育、通识培训、名师讲座、课标解读、新课程课例等内容，组织教师集中观看学习。通过学习，教师改变了原有的旧观念，形成了一些新的教育教学理念。

学生全面发展理念。“以学生发展为本”，这是新课程标准提出的重要思想和行动口号。在实际工作中，我校教师把学生的发展作为教学工作的中心，既注重学生德、智、体、美、劳等的全面发展，也注重学生个性的发展和学生人格的全面发展。

回归生活理念。各科课堂教学中，教师利用远教设备把近在身边和远在别处的生活的内容知识尽可能地引进课堂。以书本内容为本，同时以生活内容作为拓展教材内容，将二者结合，丰富了教学内容，加强了知识与实际生活的联系。既充实了课堂，又激发学生学习兴趣。

二、远教设备资源的应用，改变了陈旧的教学模式，优化教学手段

三尺讲台、一张黑板、一支粉笔和自己积累的教学经验已使教师们习已为常。尤其是多年教龄的老教师们，他们都认为随时随地都可以拿着一本书进入课堂。他们何尝又想过把自己满满的一杯水倒掉重新装入新的水呢？因此，我利用电脑从远教资源和其它网站下载优秀课例组织教师们观摹，驱动这些教师们去参加学习培训。在这期间，新颖而先进的教学设备，图、文、声并茂的教学资源也让教师们耳目一新。这样慢慢地去接纳这新的教育理念和教育方式，从而改变自己的传统教学模式。

在课堂教学中，课件教学、光盘教学和网上资源辅助教学已成为我校新的教学模式。利用课件和网上资源能把书本上一些抽象、枯燥的知识生动、灵活、鲜明地表现出来。如：我在教学数学第十二册《圆锥》时，帮助学生建立圆锥的空间观念，课堂中我从资源中下载《圆锥的形成》动画来介绍圆锥的形成，形象、直观把圆锥是怎样形成的整个过程展现给学生，学生也能很快掌握圆锥是由一个直角三角形以其中一条直角边为轴旋转一周而成的立体图形。

三、远教设备资源的应用，激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率

俗话说，“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的导向，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心。心理学家拉扎勤斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”教学法中利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，可以调动学生的学习兴趣，使学生装感到易学、爱学、乐学，能收到事半功倍的效果。这点我们教师在教学法中深有感受触。

四、远教设备资源的学习应用，促进教师自身能力的提高与素质的发展

当今时代，世界处在不断飞速变化中，我们要对世界的变化保持清醒的认识，对新事物、新知识要善于学习、积累。只有通过不断学习积累更新自己的知识、提高自己的能力，才能处于不被社会淘汰的优势地位。

作为二十一世纪的教师，更树立终身学习的观念，这样我们在教育教学中也能为学生树立学习的榜样，也会对学生产生潜移默化的影响。我深刻地认识到这些，为此我利用课余的时间进行学习电脑计算机及信息教育技术有关的知识。为了尽快掌握这些知识，一有空我便捧着一本电脑书籍在电脑前对照着书本一步一步地进行操作练习。有时，一坐便是两三个小时。渐渐地，我熟练掌握了不少的知识：从计算机的基本认识到机件的维护，再到网络访问、资源下载;从键盘练习到文字编辑，再到电子表格操作图片处理;从光盘的播放到节目接收到I P 资源下载，再到数据、视频光盘的刻录。为了带动更多的教师掌握电脑计算机及信息教育技术有关的知识、应用远教设备资源投入教育教学中，我在学校的校本培训课堂上运用电脑将自己已经掌握的知识制作课件对教师们进行培训，如今我校教师基本上都已掌握光盘播放、制作课件并用于教学，提高了自身的能力与素质。虽然在这些知识的学习过程中充满了辛酸，但也使我体验到了自己成长的快乐。

远程教育项目的实施，远教设备资源在我校教育教学中的应用，使教师们更深刻体会到现代信息教育技术的优越性。

广西蒙山县西河镇龙蟠小学 周兴康