以立德树人为标杆，做好贫困大学生资助管理

杨宇

摘要：针对贫困大学生的资助管理既是维护贫困大学生合法权益的重要措施，也是贫困大学生开展学习生活的重要保障。新时期以立德树人为标杆，做好贫困大学生资助管理既要建立健全贫困大学生信息档案系统，又要构建资金与实践结合的立体资助架构，还要充分利用信息技术密切与贫困大学生交流互动。

关键词：立德树人;贫困;大学生;资助;管理

所谓立德树人指的是教育的理念与目标分别是立德与树人两个核心组成，立德的教育理念就是坚持德育为先，利用多种措施对学生思想观念、精神意识进行激励引导、感化提升;而树人就是日常教育活动中始终围绕着树人的教育目标、利用多种手段对学生思维方式、行为方式进行改变、塑造、发展。尤其是在即将进入社会的高校阶段，立德树人教育不仅是对大学生思想品格进一步成型、稳定，也在更大程度上影响着学生未来的社会适应性与成长性。这其中，贫困大学生作为相对特殊的一个群体尤其需要得到关照。通过做好贫困大学生资助管理，高校立德树人才能实现全面覆盖，才能切实践行素质教育改革培养高素质人才的改革战略。

一、贫困大学生资助管理的重要性

（一）是维护贫困大学生合法权益的重要措施

受教育权是法律赋予公民神圣不可侵犯的权利。大学生依法享有接受高等教育的权利。高校针对贫困大学生的资助管理正是为了基于法律维护这些相对特殊学生的合法权益。

尤其是在高校扩招持续进行的当下，越来越多寒门学子得到了接受高等教育的机会。这不僅是其有机会改变命运的重要途径，也是全社会整体提升公民素质的渠道。因此，做好贫困大学生资助管理始终是高校不可推卸的责任。

（二）是贫困大学生开展学习生活的重要保障

素质改革大潮下，许多高校已经针对贫困大学生制定了减免学杂费等优惠措施。然而仍有一些徘徊在贫困线边缘的家庭难以支持最基本的学业与生活费用。因此，高校针对这些贫困大学生提供资助也是在帮助学生保障基本生活与学习所需，是让贫困大学生能够安心在高校学习生活的强大支撑力量。

二、以立德树人为标杆，做好贫困大学生资助管理的路径

（一）建立健全贫困大学生信息档案系统

要做好贫困大学生的资助管理，全面了解和掌握贫困大学生基本情况是前提条件。因此，建立健全贫困大学生信息档案系统不可或缺。

这些档案系统中的内容不仅需要涉及贫困大学生个人基本信息，也应当就其家庭情况、生存环境等有所涉及。更加全面和详尽的信息不仅有助于学校切实掌握贫困大学生数量与范围的情况，也有利于学校制定出更具针对性的资助策略。

（二）构建资金与实践结合的立体资助架构

很长时间以来，高校针对贫困大学生的资助管理基本限于资金扶持，也是发放助学补助款以帮助贫困大学生维持基本的学习与生活。然而随着时代发展，有限的款项面对日渐提升的城市生活消费水平而言逐渐杯水车薪。不仅如此，直接发放补助款也会使少数贫困大学生产生等、靠、要的不良思想，不利于贫困大学生自立自强意志品格的养成。因此，新时期高校以立德树人为标杆做好贫困 大学生资助管理还要构建资金与实践结合的立体资助架构。

也就是说，要使贫困大学生自身培养起自给自足的意识和能力。这就需要高校不断拓展和创造适合贫困大学生参与的劳动岗位和工作机会。除了为贫困大学生提供更多的助理、兼职等岗位，引导和鼓励贫困大学生参与社会公益或志愿服务也是一种办法。不少社会公益组织或志愿者组织都会给参与者提供一定补助金或劳务费，虽然金额数量不多，然而凭借付出劳动和服务获得报酬而实现自食其力本身就是对贫困大学生最好的德育过程。

此外，不少应用型高校陆续建设起校内或校外的大学生实训基地，通过半工半读的形式提高大学生的动手能力。这些实训基地中同样可以提供不少助手或服务性岗位，将这些岗位提供给贫困大学生不仅能够使其获得劳动报酬，而且实训基地的工作氛围也更加有助于贫困大学生提前感受社会生产工作的环境氛围，这对培养贫困大学生爱岗敬业、任劳任怨的崇高劳动品格十分有益。

而为了维护贫困大学生个人隐私并在一定程度上帮助其树立自信心，高校在为贫困大学生提供补助金时应当注意方式方法。比如国内已有高校将针对贫困大学生的补助金以餐补的形式发放到餐卡内，且并不以公示等明文方式通报全校。这种做法很好地维护了贫困大学生的自尊心，也是以这种方式开展立德树人教育的一种途径。

（三）充分利用信息技术密切与贫困大学生交流互动

做好贫困大学生的资助管理不仅需要在制度与形式方面持续加以完善，同样需要不断提高资助服务的针对性和有效性。也就是说，对贫困大学生的资助还需要满足学生本人的实际需求，而这就需要高校切实掌握学生的意愿和诉求。信息时代环境中，充分利用信息技术密切与贫困大学生交流互动是实现这个管理目标的重要手段。

包括班级群、学生圈或互助论坛等在内的各种线上手段都可以成为密切与贫困大学生联系的有效方法。通过一对多或一对一的形式，院校可以随时听取贫困大学生对于资助服务的意见与建议，并从中获取优化改进的有益措施。

不仅如此，保持密切联系也有助于院校针对资助工作总结经验，结合新生代大学生的客观要求提高资助服务的个性化与人本性。这不仅是新时期高校以立德树人为标杆做好贫困大学生资助管理的重要途径，也是从整体上提高院校管理工作水平的有益策略。

结束语：

高校针对贫困大学生的资助存在已久，然而传统管理模式相对侧重物质资助且形式较为单一。新时期立德树人战略背景下，针对贫困大学生的资助管理当兼顾物质与精神，尤其需要从扶贫又扶志的高度不断优化管理模式。一方面，资助贫困大学生机制当进一步提高管理的系统性与规范化，使贫困大学生充分感受到来自学校与社会的关注和爱护。另一方面，更多实践性的资助则有助于贫困大学生提高劳动意识和能力，这不仅是对贫困大学生“劳动最光荣”思想道德品格最具价值的教育与养成，也有助于学生在实践中提高社会实践能力，为开创更具实践性的社会职业生涯奠定扎实基础。

参考文献：

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[2]鲁静.价值观教育的日常化建构――贫困大学生资助管理的思考[J].教师教育研究，2019（5）：47-48.

[3]范洁波.新时期贫困大学生资助管理的问题及对策[J].高教探索：2019（2）：11-12.

（天津交通职业学院）