基于工程教育专业认证的交通工程专业生产实习方案设计

康拥政 陈队永 王云泽

（石家庄铁道大学交通运输学院 河北·石家庄 050043）

工程教育专业认证的核心理念是以学生为中心，以全体学生教育成果为导向倡导通过持续改进以不断提高教学质量，在培养目标和毕业要求上强调对学生工程实践能力和创新能力的培养，生产实习是交通工程专业学生在校期间的重要实践教学环节之一，是对学生进行思想政治教育、专业教育和劳动教育，培养工程实践能力的重要途径。方案设计中如何贯彻工程教育认证标准的OBE理念，有效支撑相应毕业要求，实现生产实习的课程目标，对提高生产实习教学质量具有重要意义。

1 本课程所支撑的毕业要求

生产实习是交通工程专业课程中的必修实践课，按照教学大纲要求，课程的总体目标：通过让学生进入相关交通职能部门、企业或现场进行具体的实践操作，使学生了交通工程专业的具体应用领域、现状和发展方向，提高学生专业兴趣和学习主观能动性；通过实习前的资料收集、整理和自学以及进行的实训操作，使学生进一步了解、巩固与深化已经学过的技术理论和方法，提高分析问题和解决问题的能力，提高工程意识和综合素质；进一步培养学生的团队意识，增强学生为社会服务的使命感和责任感。

1.1 本课程与毕业要求对应关系

本课程所能支撑的毕业要求见表1。

表1

表2：本课程内容与毕业要求指标点的对应关系

1.2 毕业要求指标点在本课程中的实现路径

（1）课程目标。

通过本课程的理论教学，使学生具备基本的知识和能力，课程的具体课程目标如下：

课程目标1：具有工程实习的经历，熟悉与交通工程相关的知识产权、产业政策和法律法规。

课程目标2：熟悉与交通工程相关的技术标准体系。

课程目标3：能客观评价交通建设对社会、健康、安全、法律、文化及周边自然环境的影响，判断项目建设和使用周期中可能对环境造成损害的隐患。

课程目标4：具备较好的表达能力和基础知识，能够就交通工程中的复杂工程问题进行有效的文字上的沟通和交流。

课程目标5：在工程文档中，能够清晰阐述交通工程中的复杂工程问题。

课程目标6：理解项目管理在交通工程行业中的作用，掌握交通工程项目管理的基本方法。

（2）课程教学目标与毕业要求指标点的对应关系表3。

表3

2 基于工程教育认证的教学方案设计

2.1 理论教学模块

模块一：交通工程相关标准规范（支撑毕业要求6-1；支撑课程目标 1、2）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

重点：与交通工程相关的标准规范体系；知识产权保护的方法。

难点：与交通工程相关的标准规范体系。

模块二：交通建设安全与评价方法（支撑毕业要求6-3、7-2；支撑课程目标3）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

交通建设对安全、健康、环境的影响的评价方法。

模块三：交通基础设施建造技术（支撑毕业要求10-1；支撑课程目标4、5）

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

交通基础设施的规划方法、交通基础设施施工工艺流程与技术措施。

模块四：交通建设项目管理的基本方法（支撑毕业要求11-1；支撑课程目标 6）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

交通建设项目质量管理、安全管理的方法。

2.2实践教学模块

模块五：交通基础设施的养修（支撑毕业要求6-1；支撑课程目标 1、2）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

交通基础设施运用状态的检查检测仪器或工具的使用方法。

模块六：交通基础设施的建造（支撑毕业要求6-1、11-1；支撑课程目标 1、2、6）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

重点：交通基础设施规划、设计、施工过程中某一具体问题的解决。

难点：交通基础设施某一施工机具（或仪器）的操作要点。

模块七：交通建设对城市影响的分析评价（支撑毕业要求6-3、7-2；支撑课程目标 3）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

（3）重点和难点。

分析评价交通项目对城市既有交通某一方面（围挡后的道路渠化、交通组织、公交站点、公交路线之一）的影响。

模块八：生产实习报告的撰写（支撑毕业要求10-1；支撑课程目标 4、5）。

（1）基本要求。

（2）教学内容。

生产实习报告的撰写、提交。

（3）重点和难点。

阐述交通工程中的复杂工程问题，提出合理的解决问题的办法或技术措施。

3 结束语

生产实习对培养学生的工程意识、理解专业内涵、提高社会责任感具有重要作用。本文针对目前交通专业生产实习方案问题，基于工程认证的理念，搭建了课程目标与课程内容的对应关系，设计了较为详细的实施方案。实践结果证明，该课程方案很好地培养了学生的实践能力和创新意识，实现了课程目标达成。