为劳技课注入传统文化元素——记河北工业大学天津附属中学教师安玉杰

■本刊特约记者 彭未风

在河北工业大学天津附属中学，安玉杰的劳技课备受学生欢迎。在她的课上，普通的花草经过一番简单取舍便拥有了优美的意蕴和丰富的内涵；剪纸和茶艺让学生在增长技能的同时加深了文化底蕴。作为一名劳技教师，安玉杰始终坚持课堂理论学习与动手实践操作相结合，将传统文化教育理念融入劳技课，赋予劳技课更多的文化内涵和育人价值。

1997年，安玉杰从天津音乐学院毕业后进入北辰区双口中学（河北工业大学天津附属中学前身）担任音乐教师。在这个岗位上，她发挥专长一干就是13年。

2010年，由于学校劳技教师岗位出现空缺，而安玉杰此前在学校各项公开活动中表现出了较强的动手能力，所以校长希望她能勇挑重担，转岗担任劳技课教师。就这样，她成为了一名劳技教师。

安玉杰坦承，最初上劳技课时无从下手。课本内容挺简单，但在她看来，如果劳技课没有动手实践，只照本宣科，那就不是一堂合格的劳技课。

安玉杰开始思考劳技课未来的路。她发现串珠这个活儿既培养动手能力，又特别能调动学生的创造能力。于是，对于串珠技术并不熟悉的安玉杰为了上好串珠课，利用周末时间专门跑到卖串珠的地方学习，有时鱼线把手指勒破了，她就缠上胶布继续练习。就这样不断摸索实践，她终于熟练掌握了串珠技术。

当安玉杰尝试根据实际情况把这门手艺变成学生们能接受的课程时，学生们非常喜欢，大家从起初只能模仿串简单的造型，到后来自己创意发挥，各种串珠物品不断被创造出来。

自2010 年以来，安玉杰不断丰富劳技课内容，除了串珠，她还在课上带着学生学习插花、茶艺、剪纸等。实践中，安玉杰说，初中生的劳技课定位于让学生在了解和掌握基本技能的同时有所创新。她认为，教师可以在劳动育人的过程中做更多的事，让劳技课的育人效果进一步提升。

在安玉杰看来，大家平时接触更多的是西式插花，对属于我们自己的中式插花知之甚少。她说：“作为一个中国人，绝不能让中式插花艺术在这一代断流。作为劳技教师，我有责任、有义务将优秀的传统文化传承下去，在下一辈人身上生根发芽，发扬光大。”

2018年开始，安玉杰将中式插花搬入了课堂，在讲述插花技艺的同时为学生介绍中国传统文化，有力地提升了劳技课的文化内涵。循着同样的思路，在茶艺课上，安玉杰将地理知识纳入其中，譬如给学生解释为什么南方茶叶味道更好。在剪纸课上，她将其与中国文学相融合，《茶马古道》等剪纸作品惊艳了来参观的人们。最可贵的是，她的劳技课与时俱进，在2020 年疫情初期口罩极难买到的情况下，她通过视频教学，教学生们在家利用废布自制口罩，同时讲解如何消毒。为了缓解部分处于青春期的学生与父母间的紧张关系，她教给学生巧蒸发糕送给父母，表达孝心。

在安玉杰的不断钻研、精心设计中，劳技课成为该校一大特色，学生们也在学习中收获了技能和成长。学生的插花作品、剪纸作品多次在区级比赛中获奖，安玉杰的“一花一世界”中式插花课被评为市级“一师一优课、一课一名师”活动优课，相关课程入选北辰区教学观摩活动。