小学道德与法治课堂教学有效性的提升策略研究

严泽锋

摘要：随着教育教学改革的全面推进，对教学的有效性提出了更高的要求。小学道德与法治的教学是对学生思想及行为的规范教导，是学生学习过程中非常重要的一门课程。面对改革和互联网技术的发展，小学道德与法治课程教学必须要融入创新的教学方法进行全面改革，以此来提升小学道德与法治课堂的教学有效性。[1]

关键词：教学有效性;道德与法治;策略研究

引言：

道德与法治这门课程从小学开始会一直伴随着学生到初中、高中、大学，它的重要性不言而喻。针对教学改革，必须要创新教学策略和教学思路以提高小学道德与法治课堂教学有效性。

一、道德与法治课程概况

（一）道德与法治教学的发展

“德、智、体、美、劳”以德为先，道德的教育在教学中占据重大的地位，也是教育政策的侧重点之一。道德与法治教学从小学开始，直到初中道德与法治的课程教学依旧存在，而且内容深刻了许多，教学面也拓宽了很多。任何专业的教学中，政治的教学都是必不可少的，甚至以后要考研究生政治也是一门重要的科目，由此可见政治的重要性。

（二）道德与法治教学的重要性

道德与法治的教学可以提升学生的思想道德修养，了解国家过去的发展政策以及未来的战略目标，还可以学习到相应的法律知识，意在让学生明白自己所处在的社会形势和国家发展形式，对个人和国家的发展都有重大意义。国家要发展经济，发展国力，必须需要了解国法和国家形势的专业性人才，这门课程的教学给这种需要提供了契机。另外，学生对国家政治形式和法律道德的了解，也有助于帮他们树立努力学习、报效国家的决心，所以，道德与法治的教学在很多方面都有着重要的意义，也证明了从小到大都设立这门教学科目的必要性。

二、小学道德与法治课堂教学有效性的提升策略研究

（一）微视频在小学道德与法治课程中的应用

1、微视频在课堂导入阶段的应用

课前导入这几分钟看似简短，但是能不能在这几分钟成功地吸引学生的注意力，将直接影响这节课的成败。如果学生可以在刚开始的几分钟就对这节课的内容产生兴趣，那么整节课下来他们也不容易溜号，这就为课堂的效率提供了很大的保障。所以，每节课前都是需要一个精彩的课前导入的，利用微视频进行初中道德与法治课程的课前导入是一个非常有效的教学方式，也是非常有吸引力的。它可以将本节课的重点内容通过一个短小精简的微视频来呈现出来，内容有吸引力，也有针对性和概括性，可以为课堂创下良好的教学氛围，将学生的注意力全部带入课堂，提高课堂教学的效率。

2、微视频在案例呈现中的作用

进行小学道德与法治课程的教学过程中，经常需要结合教学案例来分析具体的情况，传统的教学方式就是教师将整个案例的过程复述出来，让学生结合课本上知识进行分析。这样的传统教学方式很容易因为学生一时的注意力不集中没有听清案例的细节，也会让学生感觉枯燥乏味，影响学习的效率。但是利用微视频进行案例的引入教学可以很大程度上提高学生的注意力，仅仅利用短短的3-5分钟就可以把整个案例的细节具体呈现，比教师复述的效果要好得多，最主要的学生愿意去看，他们接受的程度是非常高的，是而且还不会占用课上太多的时间。可见，微视频在案例呈现中的作用是异常明显的。

3、微视频在课后巩固学习中的应用[2]

微视频是对课上知识精简的概括，内容有针对性和概括性，更有需要学生掌握的知识点和拓展的知识面。教师在课前可以通过微视频进行课前导入的引入，在课中可以利用微视频进行案例呈现分析，在课后学生当然也可以利用微视频进行课上知识的复习和巩固。微视频既有对知识的总结概括，又可以保留下来课后复习巩固，对学生来说是非常宝贵的可以利用的学习资源。如果学生在课上有些部分内容没有听懂，或者对整节课的内容没有整理好知识框架，又或是想要进行系统的复习，都可以利用微视频进行总结和理解，它的应用是十分灵活广泛的。

（二）将时事政治引入小学道德与法治教学课堂[3]

随着国家的发展，政治格局不断的在发生变化，所以，时事政治对政治的教学有很大的意义，政治的教学不能与时事政治脱节，要与时俱进，这样的教学才真正有意义。现在初中升高中的政治考试都加入了一定分数的时事政治内容进去，这就是时事政治重要性的一个重要体现，即使是小学的道德与法治教学时事政治的引入也必不可少。时事政治可以让学生了解国家近期的一些重大政治决策和事件，保持对国家政治形势一个整体概况的掌握。足不出户，但国事在心。因此，在教育教学中应该多注重时事政治内容的引入，保证时事政治教育和小学道德与法治教学的结合，让学生在这样的大局观里学习道德与法治课程对教学的有效性有很大帮助。

總结

随着目前教育改革的全面推进，要求教育工作者不仅要运用不同于以往的教学方法，更要注重将更深的内涵与更广的外延呈现在学生面前，要更加注重教学的有效性。在如今的大时代背景下，小学道德与法治教学改革已经不容忽视，必须要创新教学思路和教学方法来提高小学道德与法治课堂的教学有效性。

参考文献：

[1]秦金权.新形势下提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的方法[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015（11）：92.

[2]孙晓砺.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略叮.基础教育研究，2017（6）：49，51.

[3]张雷鸣.基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考[J].基础教育研究，2017（11）：71-72.

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