多媒体技术在幼儿园教育中的实际应用

张红英

摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术已经越来越成熟，在教育领域的应用也越来越广泛。有了多媒体的帮助，幼儿园的教育变得越来越生动。在这方面，本文从幼儿园语言教学、艺术和音乐教学三个方面入手，并简要分析了多媒体教学技术在幼儿园教育中的实际应用。

关键词：多媒体技术;幼儿园教育;实际应用

多媒体技术主要使用计算机来处理和管理信息媒体。例如文本、图、图像、视频、动画和声音。各种多媒体元素以有机方式显示在屏幕上，从而进行广泛的交互操作，用于实现信息技术的特定目标。该信息技术具有结合图像、文本、音频和视频的功能，在幼儿园教学中越来越广泛。

一、根据多媒体的特点和幼儿的学习情况，分析多媒体应用的必要性

多媒体技术纯文本和文本信息转换为复杂的文本、图像、音频、图像、动画，从而使学习环境更加生动有趣，吸引幼儿专注于课程的教学，然后达到最佳的教学效果。由于幼儿的生活经历有限，思维习惯仍处于基于直觉的阶段，因此教师对幼儿世界的认知通常是不太准确的。结合这两个特点进行分析需要幼儿教育的多媒体技术，这是一种明亮而生动的教学方式。

例如，在“美丽的蝴蝶教学”中，教师可以使用多媒体课程显示蝴蝶的各种图像，以便孩子们在观看时可以寻找蝴蝶的外观和其它鲜明的特征，并帮助学生绘制和学习其定义。这样，它不仅可以激幼儿对学习的兴趣、拓宽幼儿的视野、而且还可以拓宽幼儿的想象力。在课程中使用多媒体技术可以消除幼儿在日常生活中看到的蝴蝶种类的局限性，从而使他们可以更多地了解蝴蝶种类和信息，有兴趣地学习知识，提高幼儿的认知能力。

二、优化培训情况

儿童获取知识通常始于图像思考。多媒体教学将抽象的主题形象转化并分解，使许多只能用语言理解的事物具体化，激发了幼儿学习的热情和兴趣。显示生动逼真的动画视听效果，可以充分集中幼儿的视觉，并增强他们的学习热情，提升幼儿的创造力。

例如，在一个中产阶级的学习活动中，通过告诉小蜗牛一个苹果来体现“水果核心”，让幼儿了解水果核心是什么、水果核心的作用等等。孩子们喜欢观看出色的教育内容，直观地理解故事的内容，就会对主要问题非常感兴趣。让幼儿反复看课程，并教导幼儿学会讲解故事。

三、利用多媒体技术发挥互动功能，提高儿童的学习效果

随着多媒体技术在软件开发中的发展，教师应充分利用交互功能，使信息更加丰富和多样化。教师不仅可以拓展有关课程的一些新知识，而且可以利用密切的师生关系，加强师生互动，让孩子们通过多媒体主动的学习，使幼儿处于有效的学习状态。然后，教师应积极使用多媒体，发挥全方位的互动多媒体功能，以使幼儿在整个学习过程中处于领導地位。多媒体技术通过图形交互界面和与Windows的交互将知识传递给幼儿。然后，按照特定的多媒体教学指导，教师需要在上课之前做好教育幼儿使用的多媒体课程，以便幼儿可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的学习方法。使用多媒体技术，原始无聊的纯文本成为生动有趣的图像，这使教师教学更加便捷有效，并有助于发展幼儿的图像思维能力。

四、营造自然的学习环境，激发孩子的兴趣

幼儿的好奇心相对较强，对新事物充满了好奇心。有趣的科学知识和自然现象通常会引起幼儿的注意。但是，幼儿的科学活动涵盖广泛的领域，某些科学课程要求教师探索儿童的兴趣并以具体的方式表达出来。例如，一些教师将使用多媒体技术来创建科学的教学环境，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与科学的热情。还可以使用多媒体技术来创建有趣的历史情境，游戏情境，问题情境等，并在活动中掌控好对多媒体教育资源的使用，以提高教学情境的适用性。例如，在“快乐的尾巴”科学活动中，幼儿对小动物的尾巴非常感兴趣，但是尾巴的功能并不为幼儿所熟知。如果只讲知识，那么幼儿的学习热情肯定不高。如果教师使用多媒体技术和最新的全息3D投影技术给孩子介绍动物的尾巴，幼儿就会有积极参与的兴趣。在活动中有效使用多媒体技术无疑大大的调动了孩子们参与科学的兴趣。

五、使用多媒体培训来激发幼儿的想象力

幼儿天生具有不受限制的想象力，但由于受到传统教育的限制，幼儿的想象力不仅没有得到展示，反而受到削弱。在开展全面素质教育时，教师还应注意保护儿童的想象力，科学地使用多媒体技术来创建教学场景，使幼儿可以有效地扩展知识并激发幼儿的想象力，致使孩幼儿能够主动地参加学习活动。

使用多媒体技术，将静态文本转换为动画，向幼儿展示明亮生动的场景。幼儿不仅能欣赏音乐还可以感受到音乐的“美”，而且还更好地理解了歌词中的艺术概念，丰富了孩子的想象力。在教授舞蹈动作时，幼儿不仅学得很快，而且还会让幼儿沉浸在愉悦的氛围中。

综上所述，多媒体教学方法在幼儿园教学中的影响十分明显，解决了教师教学活动中的难题，大大提高了教学效果。在课程中，儿童可以选择学习内容，通过实际行动获得有效的知识，获得良好的学习经验和学习效果，使幼儿沉浸在获取知识的愉悦中，促进与幼儿快速发展，寻找到发展多媒体教育的新方向。

参考文献：

[1]郭玉娇.多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2017（13）：143-144.

[2]姜淑晶.多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略探究[J].中国校外教育，2016（06）：166.

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