小学语文教学中师生互动的应用探讨

杜红薇

摘要：随着新课改的实施，传统的教学模式已经不足以满足当下对小学生教育的要求。在小学语文的教学过程中，学校和教师应该引入更多的教学模式，新的教学模式旨在创造一个民主、平等的教学环境，营造活泼自主的学习氛围，培养学生学习的兴趣。其中在教学中增设师生互动的环节可以很好的贴合这一主题的要求。教师应该更贴近学生，教师不再是神圣无法接近的角色。教学课堂上学生和教师的有效互动活动，有利于提高教学质量。

关键词：小学语文;师生互动;构建学习氛围;促进师生关系;加深文章理解

在小学语文的教学过程中，传统的教学模式相对比较枯燥无趣。增加课堂内容的趣味性是教学模式改革的重要方向。教师和学生积极互动，增加课堂的趣味性。师生互动的类型有很多种。比如问题的互动，教学方法的互动，教学情感的互动以及情景模拟的互动等。本文就小学语文教学过程师生互动的应用的好处进行三方面的探讨。首先，师生互动可以帮助构建良好的学习氛围;其次增加师生互动环节，可以促进师生关系和睦;最后通过师生互动可以加深学生对文章的印象理解。

一、构建良好学习氛围

小学阶段正处于小学生精力旺盛、活泼好动的时期，师生互动互动无论是在课下还是在课上，都可以帮助构建良好的学习氛围。轻松愉快的学习环境有利于调动学生参与学习的积极性。教师应该把握师生互动的原则，探讨研究创新互动方案，采取有效的教学方式，促进师生之间的情感交流，以此来达到引导学生自主学习，乐于学习，提高小学语文课堂上的教学效果的目的。学生是有独立思想的主体，而不是教学过程中被动的课体。教师应该积极的转变教学观念。例如，在一年下册课文《端午粽》的教学过程中，教师可以组织学生进行包粽子的活动。教师提前为学生准备好包粽子需要的材料，当然学校方面也应该给予支持。在这种轻松愉快的师生合作的互动活动中，有利于引导学生感受中国节日的饮食文化。在互动中，教师可以插入对中国传统节日端午节的历史发展和现在人的庆祝方式进行介绍，也可以结合文章的内容做介绍，充分调动了学生的学习兴趣。整个互动过程，都在欢乐的氛围中进行，这种良好的互动是培养师生关系的重要机会，同时也为学生构建了良好的学习氛围。当然互动方式可以是多种多样的，也可以引导学生发散思维，与教师共同探讨研究互动方案，积极的引导学生参与到互动教学中来。

二、促进师生关系和睦

师生互动的教学模式旨在建立良好的师生关系。教师在引导学生学习的过程中扮演着非常重要的角色。教师的任务不仅仅是传授知识，同时也要关心学生的身心健康、生活。教师应该多与学生进行沟通交流，让学生消除传统概念中對教师的恐惧心理。教师营造平等、民主的学习氛围是师生互动的条件也是目的。学生一旦把教师当做朋友，会提高学习的动力，主动积极的学习，提高学习的效率。作为教师应该放平心态，同等的对待每一位学生，无关乎学生的学习成绩、甚至是家庭背景。让学生体会到教师无私的爱。例如，在二年级上册古诗二首《夜宿山寺》、《敕勒歌》的教学过程中，教师可以组织与学生比赛限时背诵古诗的互动小游戏，可以是对本文所学的两首古诗的背诵，也可以是用诗句接龙的模式。教师可以进行分组，当然教师也要参与比赛，增加学生挑战的兴趣。这种平等民主的教学模式，可以为学生提供良好的学习氛围。同时师生之间的有效互动，是促进师生关系和睦的有效方式。除了针对文章内容的互动，教师可以和学生保持课下的互动，比如平时多多参与学生擅长的活动，打破教师高高在上的严肃形象，拉近师生之间的距离。和睦的师生关系是维持学生学习动力的有效方法。

三、加深文章印象理解

小学语文教学本身就是注重对知识的积累。在教学的过程中注重师生之间的互动，一方面教师可以实时掌握学生对课本内容的掌握程度，另一方面师生互动的环节，本就是对知识温故知新的过程，同时加深学生对文章的理解和巩固。良好的师生互动，是提升学习效果的有效手段。同时在新课程教学理念下，可以引导学生以以师生合作的方式进行学习，从而形成更好的互动效果。教师在此过程中起到监督的作用。例如，课文《大自然的声音》一文中，文章运用人格化的写法，以及大量的鲜活形象，熟悉生动的的语句，分别从风，水和动物三个方面描写大自然的声音。教师可以增加师生互动的活动，加深学生对文章的理解。比如可以组织学生进行一次野营或者爬山的活动，让学生有机会和教师一起体验大自然的机会。野营完毕，教师应该在教学过程中引导学生结合自己野营活动的经历，感受文中语言描述和作者热爱自然的情感，以及文章中写作技巧。除了课外的这种互动，在课堂之上也应该注重师生之间的互动，比如有些章节的内容的情景模拟，或者分角色朗读，都是提高教学质量很好的师生互动方式。

总结

小学语文教学对小学生尤为关键，师生互动是小学语文教学教学中的一个重要的手段。教师在教学过程中除了传授学生知识，还应该培养学生自主思考、自主学习的好习惯。教学过程中保持良好的师生互动，好处颇多，遵循现在的教育理念，师生互动提高了教学质量，改善了教学效果，促进了师生之间良好的沟通交流。我们注重师生互动交流的教学模式的目的是达到教师和学生的双赢。学校和教师应该对师生互动的应用给与足够的重视。

参考文献：

[1]魏周和.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].甘肃科技，2014，30（09）

[2]王珂.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].才智，2011（24）

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