对高中体育教学方法的分析和探究

杨冬

摘要：体育课程不但要使学生可以把握基础的体育技能，并且要培养学生不断进取的精神，这不但是加快在我国教育信息化的必由之路，并且是青少年身心发展的一次重特大创新。从源头上讲，体育课的考试成绩与学生的运动能力、体质、兴趣等有关，而这种要素中有很多是与生俱来的，因而，后天性，教师以培养学生不一样的能力为总体目标，立足于学生的需要和社会发展的需要，使高中体育课变成推动学生能力全面的发展的课程。

关键词：高中;体育教学;教学方法;探究

高中体育教师应该把握学生个别差异的现况，有目的性地开展体育教学指导，塑造学生的体育自学能力，使学生塑造恰当的体育观，为社会发展塑造体质和个人心理素质达标的优秀人才。但在当今的体育教学中，仍存有着很多问题，本文分析了高中体育教学的教学方法。

一、高中体育课要高度重视心理健康教育

体育课有别于其他的科目，体育课考验着学生们的心理和身体的素质，影响着他们日常的学习和生活，因而，学生对不一样的体育活动拥有不一样的身体素质和心理素质等，在高考改革方案的无形压力下，高中学生的心理状态持续面临各种各样挑战。但做为今年高考考察学科之一的体育，如何使学生具有合乎学习需要的素养，同时具有体育比赛需要的个人心理素质，也十分关键。比如：在进行拔河比赛时，教师要让学生们在比赛前树立起必胜的自信心，让他们能够对比赛充满信心。为提升竞争能力，学生们进行各种各样提高训练主题活动，体育教师要让学生根据体育锻炼重新了解自身，这是一种非常好的方式。体育运动大多数具备团体要素和竞争要素，教师要提升学生对自身的认同力，学生可以正确对待自身，就可以持续调节自身的心理状态，调整自身的行为，就可以使自身越来越更为合乎社会发展需要，更为融入社会发展。

二、关心和爱护学生

教师应该在平时的体育教学中关心学生的身体情况，从教育理论上讲，行为主体影响力的实际意义是依据学生的发展特质开展课堂教学、因人施教、应用推动学生发展的教学方式和融合学生认知能力进行体育课堂教学。换句话说，便是把学生的学习需要放到第一位，比如：教师可以依据学生的锻炼需要制订教学计划，让学生积极的融入到体育锻炼中去，把学习内容等分为多个小模块，对每一个模块以及整体个人目标做出详尽的要求。根据正确引导，使学生依据自身的认知能力心理状态来制订自身的学习流程，并在这个基础上独立地挑选个人目标、学习资料、教学方式和学习媒体。高度重视体育教学对于学生的积极作用，培养学生的终生体育观念，为学生快乐成长确立良好基础。

体育教师在点评学生体育素养时，应以参加课程内容的自觉性为根据，假如感觉学生很费劲，但非常喜爱体育，则教师可采用一定的有效的方法，使其摆脱本身的不足，给与学生努力的毫无疑问。二是教师要高度重视学生的心里健康;体育课上，教师积极主动正确引导学生有平稳的心态，使学生积极开展训练，靠自己的自控能力摆脱在体育课上很有可能碰到的诸多艰难。

三、根据学生的身体素质进行教学

体育学习中，要保证理论研究紧密结合，教师要变成一名领路人，教师要融合自身的课堂教学具体，融进基础理论，关键课堂教学，人物角色要相对应变换，与课程目标实践活动紧密结合，提升兴趣与能力。例如有一些学生喜爱篮球赛，有一些喜爱足球队，兴趣是最好的教师，在选修课程中，学生能够有独立选择自己喜爱的体育新项目的自由，分为组，让学生开展小组合作学习，那样能够有关键地培养学生的兴趣和专长，并且能够相互之间进行沟通交流。此外，对于学生不一样的兴趣喜好和教育制度，教师能有所区别，寻找合适的体育课程，如男生和女生的不一样身体素质，则应有所差异，融合不一样的课程目标，做出不一样的努力。

体育课堂选用兴趣激起、协作沟通交流、互相竞争、的方法进行，是一种合理的学习的方法，激起自觉性，活跃课堂教学，扬长补短，既简单易行，同时也合乎学生心理成长需要，教师适度掌握，交叉到教学课堂内容中，这是一种结合学生的实际感受的好方法。比如：教师在让学生们进行接力跑时，要根据学生们不同的体育素质去耐心的传授体育技能，体育教师要鼓励学生积极开展，同时发现问题与不足之处，再进行改善。体育课堂教学是教师指引、学生接纳的过程，教师与学生紧紧围绕学习新项目开展互动交流的过程，这一过程自身就存有着沟通交流，在我国体育文化教育持续探索和发展中，教师要根据教学策略和课程内容的改革创新，持續融入学生发展的需要，根据体育课程的兴趣点设定，找寻与学生紧密结合的突破口，激起学生的兴趣，让他们积极开展。

高中体育课环节是构建学生的全方位体育基础、提升学生的体育素质、全面的发展体育的重要环节，是一个承前启后的转折期，在推进基础的同时，还要提升学生的技能和能力，在提升学生的能力的同时，重视培养学生的体育专长;在培养学生的兴趣专长的同时，还要重视培养学生的个性化专长，重视追踪学生的发展，重视体育课程目标的合理提升，充分发挥事倍功半的功效，在耳濡目染中，使学生把握各个方面的体育技能，同时又明确自身的发展前景，提高学生的素质，为之后的日常生活和中确立牢靠的心身基础。

参考文献：

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